Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Guide de la personne handicapée / Auwers, Tom
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L8037 364.4-056 AUW Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Le handicap cherche l'inclusion / Thomas Sévignon in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
[article]
Titre : Le handicap cherche l'inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Sévignon Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-21 Note générale : Issu du dossier "Le handicap cherche l'inclusion" Langues : Français (fre) Catégories : Éducation spéciale
Enfants handicapés
Enfants handicapés -- Education
Enfants handicapés -- Famille
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc.
Garderies
Handicap
Handicapés -- Famille
Handicapés -- Intégration
Handicapés -- Services aux
Intégration sociale
Parents d'enfants handicapésRésumé : "Malgré des déclarations volontaristes du gouvernement et des bénéfices reconnus, l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le secteur de la petite enfance bégaie encore. Pour les familles, trouver une place en crèche ou auprès d’assistantes maternelles reste souvent synonyme de galère."
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 18-21[article] Le handicap cherche l'inclusion [texte imprimé] / Thomas Sévignon . - 2023 . - p. 18-21.
Issu du dossier "Le handicap cherche l'inclusion"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 18-21
Catégories : Éducation spéciale
Enfants handicapés
Enfants handicapés -- Education
Enfants handicapés -- Famille
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc.
Garderies
Handicap
Handicapés -- Famille
Handicapés -- Intégration
Handicapés -- Services aux
Intégration sociale
Parents d'enfants handicapésRésumé : "Malgré des déclarations volontaristes du gouvernement et des bénéfices reconnus, l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le secteur de la petite enfance bégaie encore. Pour les familles, trouver une place en crèche ou auprès d’assistantes maternelles reste souvent synonyme de galère." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le handicap cherche l'inclusion [Dossier] / Thomas Sévignon in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
[article]
Titre : Le handicap cherche l'inclusion [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Sévignon, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-24 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation spéciale
Enfants handicapés
Enfants handicapés -- Education
Enfants handicapés -- Famille
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc.
Handicap
Handicapés -- Famille
Handicapés -- Intégration
Handicapés -- Politique publique
Handicapés -- Services aux
Parents d'enfants handicapésRésumé : "Malgré des déclarations volontaristes du gouvernement et des bénéfices reconnus, l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le secteur de la petite enfance bégaie encore. Pour les familles, trouver une place en crèche ou auprès d’assistantes maternelles reste souvent synonyme de galère."
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 18-24[article] Le handicap cherche l'inclusion [Dossier] [texte imprimé] / Thomas Sévignon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 18-24.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1335 (14 au 27 mars 2023) . - p. 18-24
Catégories : Éducation spéciale
Enfants handicapés
Enfants handicapés -- Education
Enfants handicapés -- Famille
Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc.
Handicap
Handicapés -- Famille
Handicapés -- Intégration
Handicapés -- Politique publique
Handicapés -- Services aux
Parents d'enfants handicapésRésumé : "Malgré des déclarations volontaristes du gouvernement et des bénéfices reconnus, l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le secteur de la petite enfance bégaie encore. Pour les familles, trouver une place en crèche ou auprès d’assistantes maternelles reste souvent synonyme de galère." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
[article]
Titre : L'inclusion scolaire, une révolution inachevée Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école" Langues : Français (fre) Catégories : Discrimination en éducation
Éducation spéciale
Education, enseignement, formation:Education
Enfants handicapés -- Education
Handicap
Handicapés -- Éducation
Handicapés -- Intégration
Intégration scolaire
Milieu scolaireRésumé : "Depuis 2005, tous les enfants porteurs de handicap ont le droit d’être accueillis à l’école, mais il reste beaucoup à faire pour que chacun soit reconnu comme un élève à part entière."
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 44-45[article] L'inclusion scolaire, une révolution inachevée [texte imprimé] / Béatrice Kammerer . - 2022 . - p. 44-45.
Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 44-45
Catégories : Discrimination en éducation
Éducation spéciale
Education, enseignement, formation:Education
Enfants handicapés -- Education
Handicap
Handicapés -- Éducation
Handicapés -- Intégration
Intégration scolaire
Milieu scolaireRésumé : "Depuis 2005, tous les enfants porteurs de handicap ont le droit d’être accueillis à l’école, mais il reste beaucoup à faire pour que chacun soit reconnu comme un élève à part entière." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Inclusion, vous avez dit inclusion ? / Sylvie Gasienica-Jozkowy in Lien social, 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023)
[article]
Titre : Inclusion, vous avez dit inclusion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Gasienica-Jozkowy Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme
Éducation spéciale
Intégration sociale
Jeunes en difficultéRésumé : "L’inclusion semble aujourd’hui le maître mot à la mode pour favoriser l’apprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à s’adapter aux différences, mais plutôt au formatage. Avis à débattre."
in Lien social > 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023) . - p. 28-29[article] Inclusion, vous avez dit inclusion ? [texte imprimé] / Sylvie Gasienica-Jozkowy . - 2023 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023) . - p. 28-29
Catégories : Autisme
Éducation spéciale
Intégration sociale
Jeunes en difficultéRésumé : "L’inclusion semble aujourd’hui le maître mot à la mode pour favoriser l’apprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à s’adapter aux différences, mais plutôt au formatage. Avis à débattre." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’inclusion vue du côté financier / Jean-Yves Le Capitaine in Lien social, 1331 (17 au 30 janvier 2023)
PermalinkInstitution et violence : les difficultés des enfants handicapés dans des internats ou des familles d'accueil / Edith Falque
PermalinkUne journée typiquement atypique / A.G., éducateur spécialisé in Lien social, 1325 (18 au 31 octobre 2022)
PermalinkMécanique éducative de précision / Vincent Kherchaoui in Lien social, 1316 (26 avril au 9 mai 2022)
PermalinkMes élèves sont plus sereins, plus confiants en eux / Catherine Moreau in Prof, 25 (Mars-avril-mai 2015)
PermalinkLe mongolisme / Jean-Luc Lambert
PermalinkLa motivation scolaire Comment susciter le désir d'apprendre ? / Pierre Vianin
PermalinkOù va le métier d'éducateur ? [Dossier] in L'Observatoire, 117 (Janvier 2024)
PermalinkParcours individualisé : Renouer avec les apprentissages à son rythme / Claudine Colozzi in Lien social, 1325 (18 au 31 octobre 2022)
PermalinkPour un usager codécideur de son traitement / Baptiste Gaudelus in Santé mentale, 225 (Février 2018)
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