Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Auteur Pluralité d'auteurs |
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École de transformation sociale : l’imagination au pouvoir [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 500 (Février 2022)
[article]
Titre : École de transformation sociale : l’imagination au pouvoir [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 54-63 Langues : Français (fre) Catégories : Logement
PauvretéRésumé : "Et si la pandémie réactivait notre imagination ? Et si elle avait ouvert des brèches pour transformer l’action sociale ? Et s c’était l’occasion de faire un grand pas vers plus de justice sociale ? En septembre et en octobre 2021, l’École de transformation sociale – dispositif de formation participatif – a travaillé ces questions autour de trois grands thèmes : le logement, la précarité alimentaire et l’économie informelle."
in Alter Echos > 500 (Février 2022) . - p. 54-63[article] École de transformation sociale : l’imagination au pouvoir [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p. 54-63.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 500 (Février 2022) . - p. 54-63
Catégories : Logement
PauvretéRésumé : "Et si la pandémie réactivait notre imagination ? Et si elle avait ouvert des brèches pour transformer l’action sociale ? Et s c’était l’occasion de faire un grand pas vers plus de justice sociale ? En septembre et en octobre 2021, l’École de transformation sociale – dispositif de formation participatif – a travaillé ces questions autour de trois grands thèmes : le logement, la précarité alimentaire et l’économie informelle." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ecoles de devoirs, devoir des écoles [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 360 (Janvier - Février 2022)
[article]
Titre : Ecoles de devoirs, devoir des écoles [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecole de devoirs Résumé : "Porté par des militantes et militants dès ses débuts dans les années 1970, l’école de devoirs (EDD) a d’emblée été pensée comme un projet politique émancipateur. A telle enseigne qu’à l’école de devoirs, on n’y fait pas toujours que des devoirs – d’où le vieux débat jamais clos de renommer l’entreprise.
Les défis des EDD sont considérables. Comment être à la fois militant et sensibilisé à la didactique? Une fois établies les inégalités socio économiques reproduites à l’école, que faire? Comment impliquer les parents dans la dynamique collective des EDD ? Et aussi, dans ce parcours de sauts d’obstacles, quelle alliance éducative signer entre l’école, les parents (si vite qualifiés de démissionnaires) et les EDD ?
Voici quelques pistes de réponses pour de meilleurs partenariats et, en même temps, un rappel à la vigilance face au sous-financement récurrent des EDD (346 reconnues à ce jour par l’ONE) et face aux dispositions que réservera le Pacte pour un enseignement d’excellence."En ligne : https://www.cbai.be/imag360_janvier-fevrier-22/
in Imag > 360 (Janvier - Février 2022) . - p. 6-33[article] Ecoles de devoirs, devoir des écoles [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p. 6-33.
Langues : Français (fre)
in Imag > 360 (Janvier - Février 2022) . - p. 6-33
Mots-clés : Ecole de devoirs Résumé : "Porté par des militantes et militants dès ses débuts dans les années 1970, l’école de devoirs (EDD) a d’emblée été pensée comme un projet politique émancipateur. A telle enseigne qu’à l’école de devoirs, on n’y fait pas toujours que des devoirs – d’où le vieux débat jamais clos de renommer l’entreprise.
Les défis des EDD sont considérables. Comment être à la fois militant et sensibilisé à la didactique? Une fois établies les inégalités socio économiques reproduites à l’école, que faire? Comment impliquer les parents dans la dynamique collective des EDD ? Et aussi, dans ce parcours de sauts d’obstacles, quelle alliance éducative signer entre l’école, les parents (si vite qualifiés de démissionnaires) et les EDD ?
Voici quelques pistes de réponses pour de meilleurs partenariats et, en même temps, un rappel à la vigilance face au sous-financement récurrent des EDD (346 reconnues à ce jour par l’ONE) et face aux dispositions que réservera le Pacte pour un enseignement d’excellence."En ligne : https://www.cbai.be/imag360_janvier-fevrier-22/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'économie sociale, moteur d'insertion [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'essor de l'interfédé, 93 (3e trimestre 2020)
[article]
Titre : L'économie sociale, moteur d'insertion [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Céline Lambeau ; Adrian Jehin ; Hugues De Bolster ; Eric Bernard ; Bernard Antoine ; Salima Amjahad ; Walthère Davister, Personne interviewée Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4-22 Langues : Français (fre) Catégories : Économie sociale et solidaire Mots-clés : Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle Note de contenu : Sommaire
L’économie sociale par les pratiques (C. Lambeau) / Contours statistiques de l’économie sociale (A. Jehin) / Faire mouvement : énoncer, partager et transformer (H. De Bolster) / Les entreprises d’insertion partenaires des CISP (E. Bernard) / Rencontre avec Walthère Davister, cheville ouvrière de l’économie sociale du bassin sérésien / Le Trusquin, connecter la production, le social et l’environnement (B. Antoine) / La Calestienne, un pôle pour l’insertion (S. Amjahad)
Au Plus Net, le désir d’entreprendreEn ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2020/12/wwwEssor_93_02E_BL.pdf
in L'essor de l'interfédé > 93 (3e trimestre 2020) . - p. 4-22[article] L'économie sociale, moteur d'insertion [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Céline Lambeau ; Adrian Jehin ; Hugues De Bolster ; Eric Bernard ; Bernard Antoine ; Salima Amjahad ; Walthère Davister, Personne interviewée . - 2020 . - p. 4-22.
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 93 (3e trimestre 2020) . - p. 4-22
Catégories : Économie sociale et solidaire Mots-clés : Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle Note de contenu : Sommaire
L’économie sociale par les pratiques (C. Lambeau) / Contours statistiques de l’économie sociale (A. Jehin) / Faire mouvement : énoncer, partager et transformer (H. De Bolster) / Les entreprises d’insertion partenaires des CISP (E. Bernard) / Rencontre avec Walthère Davister, cheville ouvrière de l’économie sociale du bassin sérésien / Le Trusquin, connecter la production, le social et l’environnement (B. Antoine) / La Calestienne, un pôle pour l’insertion (S. Amjahad)
Au Plus Net, le désir d’entreprendreEn ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2020/12/wwwEssor_93_02E_BL.pdf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ecrire dans le social [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019)
[article]
Titre : Ecrire dans le social [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5-89 Langues : Français (fre) Catégories : Rédaction administrative
Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Très présent, très sollicité, l’acte d’écrire est une dimension essentielle et quotidienne du travail social. Mais le travailleur social se sent-il toujours à l’aise dans cet exercice qui engage, nécessite une certaine maitrise technique et une conscience du poids des mots ? Comment fait-il pour décrire au mieux les fragilités qu’il rencontre, sans dénuder les personnes de leur dignité ? Le n° 100 questionne la place de l’écrit dans le Social, les formes qu’il peut prendre, les contextes qui le conditionnent, les enjeux qu’il porte..."
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 5-89[article] Ecrire dans le social [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2019 . - p. 5-89.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 5-89
Catégories : Rédaction administrative
Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Très présent, très sollicité, l’acte d’écrire est une dimension essentielle et quotidienne du travail social. Mais le travailleur social se sent-il toujours à l’aise dans cet exercice qui engage, nécessite une certaine maitrise technique et une conscience du poids des mots ? Comment fait-il pour décrire au mieux les fragilités qu’il rencontre, sans dénuder les personnes de leur dignité ? Le n° 100 questionne la place de l’écrit dans le Social, les formes qu’il peut prendre, les contextes qui le conditionnent, les enjeux qu’il porte..."
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'Observatoire, 102 (Mars 2020)
[article]
Titre : Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-53 Langues : Français (fre) Catégories : Émotions
Travail social:Travailleurs sociauxRésumé : "Les travailleurs sociaux sont traversés, parfois secoués par des émotions. Positives, négatives, elles peuvent avoir toutes les couleurs. Faut-il les taire, les réguler, les travailler ? Quelle place leur donner dans la relation avec les usagers ? Comment dépasser l’injonction à la « bonne distance » pour faire de ces émotions des alliés, des appuis à l’accompagnement ?"
in L'Observatoire > 102 (Mars 2020) . - p. 5-53[article] Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2020 . - p. 5-53.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 102 (Mars 2020) . - p. 5-53
Catégories : Émotions
Travail social:Travailleurs sociauxRésumé : "Les travailleurs sociaux sont traversés, parfois secoués par des émotions. Positives, négatives, elles peuvent avoir toutes les couleurs. Faut-il les taire, les réguler, les travailler ? Quelle place leur donner dans la relation avec les usagers ? Comment dépasser l’injonction à la « bonne distance » pour faire de ces émotions des alliés, des appuis à l’accompagnement ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Énergie : chauffe qui peut [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 502 (Avril 2022)
PermalinkEthique et travail social. Une recherche de sens dans une société en crise ? [Dossier] / Fabienne Defert in Forum, 169 (2-2023)
PermalinkFabrique de liens : Mémoire familiale et histoire des migrants [Dossier] / Pascal Peerboom in Imag, 361 (Mars-avril 2022)
PermalinkFemmes et associatif : maux d'emploi [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 513 (Novembre 2023)
PermalinkPermalinkFemmes et violences de l'exil [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'Observatoire, 95 (Juin 2018)
PermalinkLa fin de la vie privée ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 353 (Décembre 2022)
PermalinkForest 1991 : les raisons de la colère [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 493 (Mai 2021)
PermalinkAux frontières extérieures de l'UE : l'asile en lambeaux [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 352 (Juin 2020)
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