Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Nouvelles technologies : gadget ou vecteur pédagogique en ISP ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'essor de l'interfédé, 82 (Octobre - Décembre 2017)
[article]
Titre : Nouvelles technologies : gadget ou vecteur pédagogique en ISP ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Véronique Dupont ; Périne Brotcorne ; Ségolène Jacquemin ; Céline Lambeau ; Yves Collard ; Bernard Goffinet ; Myriam Colot ; Fabien Masson ; Stéphanie Gonay ; Jean-Luc Manise, Personne interviewée Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 6-35 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation aux médias
Fracture numérique
Intégration sociale
Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "L’Europe estime que la maîtrise de la compétence numérique est l’une des compétences clés qui soutient les apprenants dans leur épanouissement personnel et, sur le long terme, leur recherche d’emploi et leur participation à la société. Aujourd’hui, l’accès à l’information, aux démarches administratives, aux savoirs se réalise par le biais des nouvelles technologies de l’information (démarches administratives et bancaires, recherche d’horaires de transports en commun, déclaration d’impôt, inscription comme demandeur d’emploi, consultation de données). Bien plus, partager les clés d’accès aux nouvelles technologies permet de faire entendre sa voix (signer une pétition, prendre position, prendre connaissance de l’action collective, déchiffrer l’actualité). Il s’agit donc d’un véritable enjeu démocratique." Note de contenu : Sommaire
Intro : La compétence numérique,une compétence clé (V. Dupont) / La fracture numérique : mythe ou réalité ? (P. Brotcorne) / Les Espaces publics numériques et l’accès aux nouvelles technologies en Wallonie (S. Jacquemin) / Une brève histoire (récente) du PMTIC (C. Lambeau) / Pour une pédagogie des pratiques numériques (itw de J.-L. Manise) / L’éducation au média numérique au service de l’insertion sociale (Y. Collard) / Pédagothèque, portail web pédagogique interactif : Stop ou encore ? (B. Goffinet) / Animateur multimédia :un métier en besoin de reconnaissance (M. Colot) / Le blog en alpha : bien plus que de la lecture-écriture (F. Masson) / CV vidéo... ou pas ? (C. Lambeau) / Réduire la fracture numérique avec Microbus (St. Gonay) / Pour en savoir plus... pour aller plus loinEn ligne : http://www.interfede.be/wp-content/uploads/2018/08/Essor_82_www_nouvelle-technol [...]
in L'essor de l'interfédé > 82 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 6-35[article] Nouvelles technologies : gadget ou vecteur pédagogique en ISP ? [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Véronique Dupont ; Périne Brotcorne ; Ségolène Jacquemin ; Céline Lambeau ; Yves Collard ; Bernard Goffinet ; Myriam Colot ; Fabien Masson ; Stéphanie Gonay ; Jean-Luc Manise, Personne interviewée . - 2017 . - p. 6-35.
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 82 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 6-35
Catégories : Éducation aux médias
Fracture numérique
Intégration sociale
Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "L’Europe estime que la maîtrise de la compétence numérique est l’une des compétences clés qui soutient les apprenants dans leur épanouissement personnel et, sur le long terme, leur recherche d’emploi et leur participation à la société. Aujourd’hui, l’accès à l’information, aux démarches administratives, aux savoirs se réalise par le biais des nouvelles technologies de l’information (démarches administratives et bancaires, recherche d’horaires de transports en commun, déclaration d’impôt, inscription comme demandeur d’emploi, consultation de données). Bien plus, partager les clés d’accès aux nouvelles technologies permet de faire entendre sa voix (signer une pétition, prendre position, prendre connaissance de l’action collective, déchiffrer l’actualité). Il s’agit donc d’un véritable enjeu démocratique." Note de contenu : Sommaire
Intro : La compétence numérique,une compétence clé (V. Dupont) / La fracture numérique : mythe ou réalité ? (P. Brotcorne) / Les Espaces publics numériques et l’accès aux nouvelles technologies en Wallonie (S. Jacquemin) / Une brève histoire (récente) du PMTIC (C. Lambeau) / Pour une pédagogie des pratiques numériques (itw de J.-L. Manise) / L’éducation au média numérique au service de l’insertion sociale (Y. Collard) / Pédagothèque, portail web pédagogique interactif : Stop ou encore ? (B. Goffinet) / Animateur multimédia :un métier en besoin de reconnaissance (M. Colot) / Le blog en alpha : bien plus que de la lecture-écriture (F. Masson) / CV vidéo... ou pas ? (C. Lambeau) / Réduire la fracture numérique avec Microbus (St. Gonay) / Pour en savoir plus... pour aller plus loinEn ligne : http://www.interfede.be/wp-content/uploads/2018/08/Essor_82_www_nouvelle-technol [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Numérique : quels risques pour les usagers plus fragiles ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'Observatoire, 110 (Avril 2022)
[article]
Titre : Numérique : quels risques pour les usagers plus fragiles ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-65 Langues : Français (fre) Catégories : Fracture numérique
Société numériqueRésumé : "La numérisation grandissante dans nos rapports aux autres et à la société n’est pas sans danger. Elle renforce la fracture sociale, abandonne les publics plus fragiles sur le chemin de l’accès aux droits sociaux et aux services essentiels. Seul derrière son écran, l’internaute doit se débrouiller avec une technologie qui le dépasse ou l’absorbe, l’exposant à d’autres risques : fake news, harcèlement, endettement, isolement, fausses amitiés, illusions, etc."
in L'Observatoire > 110 (Avril 2022) . - p. 5-65[article] Numérique : quels risques pour les usagers plus fragiles ? [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p. 5-65.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 110 (Avril 2022) . - p. 5-65
Catégories : Fracture numérique
Société numériqueRésumé : "La numérisation grandissante dans nos rapports aux autres et à la société n’est pas sans danger. Elle renforce la fracture sociale, abandonne les publics plus fragiles sur le chemin de l’accès aux droits sociaux et aux services essentiels. Seul derrière son écran, l’internaute doit se débrouiller avec une technologie qui le dépasse ou l’absorbe, l’exposant à d’autres risques : fake news, harcèlement, endettement, isolement, fausses amitiés, illusions, etc." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les outsiders du sport [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 514 (Décembre 2023)
[article]
Titre : Les outsiders du sport [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Julien Kremer, Illustrateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 14-36 Note générale : Dossier de 6 articles Langues : Français (fre) Catégories : Intégration sociale
Mixité dans le sport
Santé
Sociologie du sport
Sports
Sports -- Aspect psychologique
Sports -- Étude et enseignement (primaire)
Thérapeutique par le sportRésumé : "Pratiquer une activité sportive est un facteur d'intégration sociale et un atout santé. Qui s'en prive se tire une balle dans le pied. C'est du moins comme ça qu'on nous présente souvent les choses : plutôt que de déprimer et d'avoir mal partout, il faudrait se bouger. Mais, à la vérité, l'accès au sport ne va pas de soi. L'activité physique est socialement distribuée et les personnes les plus favorisées sont aussi celles qui bougent le plus "pour le plaisir". [...]"
in Alter Echos > 514 (Décembre 2023) . - p. 14-36[article] Les outsiders du sport [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Julien Kremer, Illustrateur . - 2023 . - p. 14-36.
Dossier de 6 articles
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 514 (Décembre 2023) . - p. 14-36
Catégories : Intégration sociale
Mixité dans le sport
Santé
Sociologie du sport
Sports
Sports -- Aspect psychologique
Sports -- Étude et enseignement (primaire)
Thérapeutique par le sportRésumé : "Pratiquer une activité sportive est un facteur d'intégration sociale et un atout santé. Qui s'en prive se tire une balle dans le pied. C'est du moins comme ça qu'on nous présente souvent les choses : plutôt que de déprimer et d'avoir mal partout, il faudrait se bouger. Mais, à la vérité, l'accès au sport ne va pas de soi. L'activité physique est socialement distribuée et les personnes les plus favorisées sont aussi celles qui bougent le plus "pour le plaisir". [...]" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
[article]
Titre : Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 3-18 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement – Réforme Résumé : "Que prévoit le Pacte pour un enseignement d’excellence dans un contexte où l’école tend plus à reproduire les inégalités sociales qu’à les compenser ? Son ambition est d’égaliser les acquis et de donner à tous l’égalité des chances. Autrement dit, de rendre équitable la compétition." En ligne : http://www.cbai.be/?pageid=57&idrevue=278
in Agenda interculturel > 342 (Septembre 2018) . - p. 3-18[article] Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ? [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2018 . - p. 3-18.
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 342 (Septembre 2018) . - p. 3-18
Catégories : Enseignement – Réforme Résumé : "Que prévoit le Pacte pour un enseignement d’excellence dans un contexte où l’école tend plus à reproduire les inégalités sociales qu’à les compenser ? Son ambition est d’égaliser les acquis et de donner à tous l’égalité des chances. Autrement dit, de rendre équitable la compétition." En ligne : http://www.cbai.be/?pageid=57&idrevue=278 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Parent pauvre, pauvre parent ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'école des parents, 649 (Automne 2023)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Participation citoyenne: enfumage / déception / en mouvement / autres [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 367 (Mai-Juin 2023)
PermalinkParticipation : la jeunesse triée au sort [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 512 (Septembre 2023)
PermalinkLe patient, partenaire de ses soins et du système de santé [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Santé conjuguée, 88 (Septembre 2019)
PermalinkPlusieurs formes d’engagement autour d’un même mouvement [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Nouvelles vagues, 56 (Octobre - Novembre - Décembre - Janvier 2022)
PermalinkPolice et citoyens : légitime défiance [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 488 (Novembre 2020)
PermalinkPolice, politiques, jeunes : faut qu'on cause [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 357 (Mai - Juin 2021)
PermalinkPollution, l'air de rien [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 464 (Mai 2018)
PermalinkPopuliste toi-même ! Liens entre populisme, racisme et extrême droite [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 346 (Avril 2019)
PermalinkPour une gestion "CRACS" de l'impact environnemental du numérique [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Nouvelles vagues, 53 (Octobre - Novembre - Décembre - Janvier 2020-2021)
PermalinkLe pouvoir d'agir : saisissons-le ! [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Santé conjuguée, 92 (Septembre 2020)
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