Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx
Titre : Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Faulx ; Cédric Danse Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 315 p. Présentation : tableaux Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0038-5 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Apprentissage coopératif
Apprentissage par problèmes
Éducation des adultes
Évaluation en éducationMots-clés : Apprentissage expérientiel Index. décimale : 374.7 Formation des adultes Note de contenu : Bibliographie p. 285-292 Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? [texte imprimé] / Daniel Faulx ; Cédric Danse . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 315 p. : tableaux ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0038-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Apprentissage coopératif
Apprentissage par problèmes
Éducation des adultes
Évaluation en éducationMots-clés : Apprentissage expérientiel Index. décimale : 374.7 Formation des adultes Note de contenu : Bibliographie p. 285-292 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L42558 374.7 FAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L41847 374.7 FAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L32929 374.7 FAU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz
Titre : Comment me documenter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Antonia Bertrand Baschwitz ; et al. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2010 Importance : 185 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6151-4 Langues : Français (fre) Catégories : Documentation
Recherche documentaire
Recherche documentaire -- Guides pratiques et mémentosNote de contenu : Conclusion.-Glossaire.-Bibliographie générale.-Webographie générale Comment me documenter ? [texte imprimé] / Maria Antonia Bertrand Baschwitz ; et al. . - 2e édition . - Bruxelles : de boeck, 2010 . - 185 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6151-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Documentation
Recherche documentaire
Recherche documentaire -- Guides pratiques et mémentosNote de contenu : Conclusion.-Glossaire.-Bibliographie générale.-Webographie générale Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32790 001.8 BER Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L32791 001.8 BER Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L33044 001.8 BER Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? / Marianne Poumay
Titre : Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Poumay ; François Georges ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2022 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former & se former Importance : 237p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3323-9 Langues : Français (fre) Catégories : Développement des compétences -- Enseignement
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Référentiel du tronc commun (Éducation)Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques. - Table des figures. - Table des tableaux. - Table des annexes Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? [texte imprimé] / Marianne Poumay ; François Georges ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - Bruxelles : de boeck, 2022 . - 237p. ; 24cm. - (Guides pratiques. Former & se former) .
ISBN : 978-2-8073-3323-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement des compétences -- Enseignement
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Référentiel du tronc commun (Éducation)Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques. - Table des figures. - Table des tableaux. - Table des annexes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34933 378 POU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu
Titre : Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lemenu, Editeur scientifique ; Elfriede Heinen, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 172 p. Présentation : tableaux Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9060-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage contextualisé
Education fondée sur la compétence
Enseignement – Évaluation -- Communauté française de Belgique
Évaluation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Glossaire et bibliographie Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Dominique Lemenu, Editeur scientifique ; Elfriede Heinen, Editeur scientifique . - Bruxelles : de boeck, 2015 . - 172 p. : tableaux ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-9060-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage contextualisé
Education fondée sur la compétence
Enseignement – Évaluation -- Communauté française de Belgique
Évaluation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Glossaire et bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41637 378 LEM Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs / Karen Hume
Titre : Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen Hume, Auteur Mention d'édition : 1e édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2009 Collection : Guides pratiques Importance : 295 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0627-0 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage coopératif
Apprentissage transformationnel
Enseignement individualisé
Enseignement secondaireIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire.- Références bibliographiques.- 70 fiches reproductibles téléchargeables sur www.superieur.deboeck.com En ligne : www.superieur.deboeck.com Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs [texte imprimé] / Karen Hume, Auteur . - 1e édition . - Bruxelles : de boeck, 2009 . - 295 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-0627-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage coopératif
Apprentissage transformationnel
Enseignement individualisé
Enseignement secondaireIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire.- Références bibliographiques.- 70 fiches reproductibles téléchargeables sur www.superieur.deboeck.com En ligne : www.superieur.deboeck.com Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31905 37.04 HUM Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkComment rendre une école réellement orientante ? / Damien Canzittu
PermalinkComment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur / Isabelle Le Brun
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions / Denise Curchod-Ruedi
PermalinkComment téléphoner en entreprise : en 6 langues : français, anglais, allemand, espagnol, italien, néérlandais / Sander Schroevers
PermalinkLes compétences à l'école : Apprentissage et évaluation / Bernard Rey
PermalinkLes compétences numériques des élèves et des enseignants : à l'heure de l'impact pour un enseignement d'excellence / Mikaël Degeer
PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne Giasson
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkComprendre la Belgique fédérale / Pierre Blaise
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 1 : Traitement de données, géométrie, grandeurs / F. Baret
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 2 : Traitement de données, arithmétique, algèbre / F. Baret
PermalinkComprendre des situations de formation : Formation de formateurs à l'analyse / Jean Donnay
PermalinkComprendre les violences à l'école / Philippe Vienne
PermalinkComptabilité et analyse des états financiers : Principes, applications et exercices / Karine Cerrada
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures : avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures, avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
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