Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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L'école une langue à part entière / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 155 (Janvier 2021)
[article]
Titre : L'école une langue à part entière Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.1//-8// Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Efficacité
Enseignement -- Pédagogie -- Rôle social
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
Langage -- Compréhension
in Entrées libres > 155 (Janvier 2021) . - p.1//-8//[article] L'école une langue à part entière [texte imprimé] / Conrad Van de Werve . - 2021 . - p.1//-8//.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 155 (Janvier 2021) . - p.1//-8//
Catégories : Enseignement -- Efficacité
Enseignement -- Pédagogie -- Rôle social
Intégration scolaire
Intégration scolaire -- Enseignement
Langage -- CompréhensionExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! / Lucie Barridez in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)
[article]
Titre : Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Barridez Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 19-22 Note générale : Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Efficacité
Inégalités scolaires
Jeunesse -- EducationRésumé : "Depuis plusieurs années, l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles figure sur la liste des mauvais élèves en matière d'égalité scolaire. Si le Pacte d'excellence a pour ambition de répondre à cette problématique, de plus en plus d'acteurs ne l'ont pas attendu pour emboîter le pas vers une école plus démocratique. C'est le cas, notamment, des écoles plurielles."
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 19-22[article] Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! [texte imprimé] / Lucie Barridez . - 2023 . - p. 19-22.
Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain"
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 19-22
Catégories : Enseignement -- Efficacité
Inégalités scolaires
Jeunesse -- EducationRésumé : "Depuis plusieurs années, l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles figure sur la liste des mauvais élèves en matière d'égalité scolaire. Si le Pacte d'excellence a pour ambition de répondre à cette problématique, de plus en plus d'acteurs ne l'ont pas attendu pour emboîter le pas vers une école plus démocratique. C'est le cas, notamment, des écoles plurielles." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'énergie scolaire est-elle renouvelable ? / Guillaume Lejeune in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)
[article]
Titre : L'énergie scolaire est-elle renouvelable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Lejeune Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-18 Note générale : Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Efficacité
Enseignement -- Innovations
Jeunesse -- EducationRésumé : "Comment savoir ce qu'il convient d'apprendre et comment conduire les jeunes générations à se débrouiller dans un monde en crise ? En misant tout sur des connaissances et des compétences à transmettre, permet-on aux élèves de s'émanciper ? Ne faut-il pas au contraire les habituer à s'exposer à des paramètres qu'ils ne maîtrisent pas ? Dans ce cas, l'éducation aurait pour tâche de les préparer à l'imprévu. Mais comment répondre à cette gageure ? Peut-on renouveler l'école ?"
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 16-18[article] L'énergie scolaire est-elle renouvelable ? [texte imprimé] / Guillaume Lejeune . - 2023 . - p. 16-18.
Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain"
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 16-18
Catégories : Enseignement -- Efficacité
Enseignement -- Innovations
Jeunesse -- EducationRésumé : "Comment savoir ce qu'il convient d'apprendre et comment conduire les jeunes générations à se débrouiller dans un monde en crise ? En misant tout sur des connaissances et des compétences à transmettre, permet-on aux élèves de s'émanciper ? Ne faut-il pas au contraire les habituer à s'exposer à des paramètres qu'ils ne maîtrisent pas ? Dans ce cas, l'éducation aurait pour tâche de les préparer à l'imprévu. Mais comment répondre à cette gageure ? Peut-on renouveler l'école ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers / Patrick Guyotot
Titre : L'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Guyotot Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie formation Importance : 117 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-719-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignants spécialisés
Enseignement -- Efficacité
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière L'enseignant spécialisé : Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Patrick Guyotot . - Lyon : Chronique Sociale, 2008 . - 117 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-719-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignants spécialisés
Enseignement -- Efficacité
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32927 376 GUY Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école / Steve Bissonnette
Titre : L'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Bissonnette Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2017 Collection : Gestion de classe Importance : 251 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5181-7 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Discipline scolaire
Enseignement -- Efficacité
Enseignement explicite
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire.-Bibliographie L'enseignement explicite des comportements : Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école [texte imprimé] / Steve Bissonnette . - Montréal (Canada) : Chenelière, 2017 . - 251 p. ; 28 cm. - (Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5181-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Discipline scolaire
Enseignement -- Efficacité
Enseignement explicite
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Note de contenu : Glossaire.-Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33567 37.04 BIS Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Enseignement explicite : une pratique efficace / John Hollingsworth
PermalinkEnseignement explicite et réussite des élèves / Gauthier Clermont
PermalinkEnseigner en classe multiniveau : Des stratégies et des outils efficaces / Hélène Bombardier
PermalinkEnseigner à l'école primaire / Karine Bonnal
PermalinkEnseigner l'Egalité Filles-Garçons : Enseigner sans sexisme Construire des leçons non genrées Orienter les élèves sans stéréotypes Utiliser le langage comme outil d'égalité / Naïma Anka Idrissi
PermalinkEnseigner plus explicitement pour faire reculer les inégalités / Jean-Yves Rochex in Traces de changements, 246 (Mai-juin 2020)
PermalinkEsprit critique / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 253 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkL'éthique professionnelle en enseignement : Fondements et pratiques / Marie-Paule Desaulniers
PermalinkFormation alternée une dynamique d'avenir / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 147 (Mars 2020)
PermalinkGare aux malentendus ! : Déjouer les pièges pour faire apprendre / Benoît Jadin
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