Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation vous accueille du lundi au jeudi de 8 h à 18 h et le vendredi de 8 h à 13 h30.
Le centre de documentation ouvrira exceptionnellement à 8 h 30 ce mardi 7 janvier, l'horaire ordinaire reprendra dès mercredi 8 janvier.
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[article]
| Titre : |
Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lucie Barridez |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p. 19-22 |
| Note générale : |
Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Enseignement -- Efficacité
Inégalités scolaires
Jeunesse -- Education
|
| Résumé : |
"Depuis plusieurs années, l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles figure sur la liste des mauvais élèves en matière d'égalité scolaire. Si le Pacte d'excellence a pour ambition de répondre à cette problématique, de plus en plus d'acteurs ne l'ont pas attendu pour emboîter le pas vers une école plus démocratique. C'est le cas, notamment, des écoles plurielles." |
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 19-22
[article] Eduquer à la démocratie : les élèves sont preneurs ! [texte imprimé] / Lucie Barridez . - 2023 . - p. 19-22. Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français ( fre) in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 19-22
| Catégories : |
Enseignement -- Efficacité
Inégalités scolaires
Jeunesse -- Education
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| Résumé : |
"Depuis plusieurs années, l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles figure sur la liste des mauvais élèves en matière d'égalité scolaire. Si le Pacte d'excellence a pour ambition de répondre à cette problématique, de plus en plus d'acteurs ne l'ont pas attendu pour emboîter le pas vers une école plus démocratique. C'est le cas, notamment, des écoles plurielles." |
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Exemplaires
[article]
| Titre : |
L'énergie scolaire est-elle renouvelable ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guillaume Lejeune |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p. 16-18 |
| Note générale : |
Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Enseignement -- Efficacité
Enseignement -- Innovations
Jeunesse -- Education
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| Résumé : |
"Comment savoir ce qu'il convient d'apprendre et comment conduire les jeunes générations à se débrouiller dans un monde en crise ? En misant tout sur des connaissances et des compétences à transmettre, permet-on aux élèves de s'émanciper ? Ne faut-il pas au contraire les habituer à s'exposer à des paramètres qu'ils ne maîtrisent pas ? Dans ce cas, l'éducation aurait pour tâche de les préparer à l'imprévu. Mais comment répondre à cette gageure ? Peut-on renouveler l'école ?" |
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 16-18
[article] L'énergie scolaire est-elle renouvelable ? [texte imprimé] / Guillaume Lejeune . - 2023 . - p. 16-18. Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français ( fre) in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 16-18
| Catégories : |
Enseignement -- Efficacité
Enseignement -- Innovations
Jeunesse -- Education
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| Résumé : |
"Comment savoir ce qu'il convient d'apprendre et comment conduire les jeunes générations à se débrouiller dans un monde en crise ? En misant tout sur des connaissances et des compétences à transmettre, permet-on aux élèves de s'émanciper ? Ne faut-il pas au contraire les habituer à s'exposer à des paramètres qu'ils ne maîtrisent pas ? Dans ce cas, l'éducation aurait pour tâche de les préparer à l'imprévu. Mais comment répondre à cette gageure ? Peut-on renouveler l'école ?" |
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Exemplaires
: Scolariser les élèves à besoins éducatifs particuliers
Exemplaires (1)
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| L32927 | 376 GUY | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
: Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école
Exemplaires (1)
|
| L33567 | 37.04 BIS | Livre | HELHA Campus Mons | Livres | Disponible |
: une pratique efficace
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: Des stratégies et des outils efficaces
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: Enseigner sans sexisme Construire des leçons non genrées Orienter les élèves sans stéréotypes Utiliser le langage comme outil d'égalité
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: Fondements et pratiques
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: Déjouer les pièges pour faire apprendre
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