41 - Janvier - Février 2016 - De la formation au projet de vie (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines) : Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs / Martine Fournier

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines Titre : 41 - Janvier - Février 2016 - De la formation au projet de vie : Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de la recherche Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation Apprentissage Éducation des adultes Éducation permanente Education, enseignement, formation:Formations:Formation des jeunes Enseignement Enseignement non-directif Personnel -- Formation [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines 41 - Janvier - Février 2016 - De la formation au projet de vie : Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de la recherche . - 2016. Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation Apprentissage Éducation des adultes Éducation permanente Education, enseignement, formation:Formations:Formation des jeunes Enseignement Enseignement non-directif Personnel -- Formation

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Apprendre un métier [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 594 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 594 (Juin 2024) . - p.17-61 Titre : Apprendre un métier [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.17-61 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Métiers -- Étude et enseignement (primaire) [article] Apprendre un métier [Dossier] [texte imprimé] . - 2024 . - p.17-61. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 594 (Juin 2024) . - p.17-61 Catégories : Enseignement Métiers -- Étude et enseignement (primaire)

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Apprendre...Une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre Paul Gagné

Public ISBD Titre : Apprendre...Une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné ; et al. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Apprentissage Importance : 197 p. Format : 30 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Note de contenu : Bibliographie.-matériel reproductible inclus Apprendre...Une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné ; et al. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 197 p. ; 30 cm + CD-Rom. - (Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Note de contenu : Bibliographie.-matériel reproductible inclus

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L32794	37 GAG	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d'une expérience de terrain

Public ISBD Titre : Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d'une expérience de terrain Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque Année de publication : 2015 Importance : 110p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930845-01-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation Enseignement Index. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d'une expérience de terrain [texte imprimé] . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque, 2015 . - 110p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-930845-01-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation Enseignement Index. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation

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L32883	37 APP	Livre	HELHA Campus Mons	Livres	Disponible

L'architecture, clé du bien-être / Maurice Mazalto in Sciences humaines, 285 (octobre 2016)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 285 (octobre 2016) . - p.46-47 Titre : L'architecture, clé du bien-être Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Mazalto Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.46-47 Note générale : Issu du dossier : "Qu'est-ce qu'une bonne école?" Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être Ecoles -- Conception et construction Enseignement Résumé : L’architecture scolaire peut favoriser un climat de bien-être, générer de la communication, voire induire des sentiments d’attachement et de fierté. Autant d’ingrédients utiles à l’engagement scolaire. [article] L'architecture, clé du bien-être [texte imprimé] / Maurice Mazalto . - 2016 . - p.46-47. Issu du dossier : "Qu'est-ce qu'une bonne école?" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 285 (octobre 2016) . - p.46-47 Catégories : Bien-être Ecoles -- Conception et construction Enseignement Résumé : L’architecture scolaire peut favoriser un climat de bien-être, générer de la communication, voire induire des sentiments d’attachement et de fierté. Autant d’ingrédients utiles à l’engagement scolaire.

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Le baccalauréat, un rite français / Martine Fournier in Sciences humaines, 305 (Juillet 2018)

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Bienveillants et exigeants [dossier] / Danièle Manesse in Cahiers pédagogiques, 542 (Janvier 2018)

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Chagrin d'école / Daniel Pennac

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La classe inversée / Justine Canonne in Sciences humaines, 297 (Novembre 2017)

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« Combien de temps vais-je prendre ce traitement ? » / Quentin Grunenwald in Santé mentale, 282 (Novembre 2023)

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Comment l'école catholique en Europe fait-elle face à la crise du Covid 19 ? / Guy Selderslagh in Entrées libres, 151 (Septembre 2020)

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Comment enseigner la vigilance aux élèves ? / Marc Romainville in Sciences humaines, 362 (Octobre 2023)

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Continuités et ruptures dans l'apprentissage : Des constats aux pistes d'action / Jim Plumat

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Cultiver la collaboration / Jim Howden

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La culture à l’école, la fin des inégalités ? / Jehanne Bergé in Alter Echos, 519 (septembre-octobre 2024)  

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