10 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Nombres -- Apprentissage'    

Arbres et tapis de nombres / Pirotte, Corinne in La classe, 303 (Novembre 2019)

Public ISBD [article]  inLa classe > 303 (Novembre 2019) . - p. 64-81 Titre : Arbres et tapis de nombres Type de document : texte imprimé Auteurs : Pirotte, Corinne, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 64-81 Mots-clés : Nombres -- Apprentissage [article] Arbres et tapis de nombres [texte imprimé] / Pirotte, Corinne, Auteur . - 2019 . - p. 64-81. in La classe > 303 (Novembre 2019) . - p. 64-81 Mots-clés : Nombres -- Apprentissage

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Découvrir les premiers nombres in La classe maternelle, 261 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inLa classe maternelle > 261 (septembre 2017) . - pp. 74-83 Titre : Découvrir les premiers nombres Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 74-83 Mots-clés : Nombres -- Apprentissage Note de contenu : Pour découvrir les premiers nombres et stabiliser leur connaissance, les élèves de PS partiront d'une comptine (Un petit bonhomme s'en allait au bois). Grâce à elle, ils mémoriseront le nom des nombres, manipuleront les quantités correspondantes (à l'aide de figurines) et apprendront à désigner celles-ci avec leurs doigts [article] Découvrir les premiers nombres [texte imprimé] . - 2017 . - pp. 74-83. in La classe maternelle > 261 (septembre 2017) . - pp. 74-83 Mots-clés : Nombres -- Apprentissage Note de contenu : Pour découvrir les premiers nombres et stabiliser leur connaissance, les élèves de PS partiront d'une comptine (Un petit bonhomme s'en allait au bois). Grâce à elle, ils mémoriseront le nom des nombres, manipuleront les quantités correspondantes (à l'aide de figurines) et apprendront à désigner celles-ci avec leurs doigts

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Découvrir les quantités et les nombres avec des albums / Michèle Guitton / Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes (2008)

Public ISBD Titre : Découvrir les quantités et les nombres avec des albums Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Guitton, Auteur ; Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur Editeur : Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes Année de publication : 2008 Collection : L'école maternelle pour ... Importance : 87 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86632-893-1 Mots-clés : Arithmétique -- Étude et enseignement (préscolaire)  Nombres -- Apprentissage Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Découvrir les quantités et les nombres avec des albums [texte imprimé] / Michèle Guitton, Auteur ; Sylvie Renault-Girard, Auteur ; Annette Vouhé, Auteur . - Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes, 2008 . - 87 p. : ill. ; 22 cm. - (L'école maternelle pour ...) . ISBN : 978-2-86632-893-1 Mots-clés : Arithmétique -- Étude et enseignement (préscolaire)  Nombres -- Apprentissage Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique

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Aide en calcul mental et numérisation / Dominique Dréan in La classe, 281 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  inLa classe > 281 (septembre 2017) . - pp. 106-111 Titre : Aide en calcul mental et numérisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Dréan, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 106-111 Mots-clés : Nombres -- Apprentissage Note de contenu : Lorsqu'ils passent par des manipulations de jetons, boîtes, etc, certains élèves ont du mal avec la numération et le calcul mental. Ou alors, s'ils s'en sortent avec les manipulations, ils échouent dès qu'ils n'ont plus le matériel, lorsqu'ils se retrouvent seuls avec simplement des nombres sur leur feuille. Ces enfants-là ont un problème évident avec la représentation mentale du nombre. C'est pourquoi j'ai tenté de leur proposer une approche différente : plutôt que de se concentrer sur la partie cardinale du nombre, apprenons à manipuler la partie ordinale, en nous déplaçant le long d'une immense file numérique, de différentes manières. [article] Aide en calcul mental et numérisation [texte imprimé] / Dominique Dréan, Auteur . - 2017 . - pp. 106-111. in La classe > 281 (septembre 2017) . - pp. 106-111 Mots-clés : Nombres -- Apprentissage Note de contenu : Lorsqu'ils passent par des manipulations de jetons, boîtes, etc, certains élèves ont du mal avec la numération et le calcul mental. Ou alors, s'ils s'en sortent avec les manipulations, ils échouent dès qu'ils n'ont plus le matériel, lorsqu'ils se retrouvent seuls avec simplement des nombres sur leur feuille. Ces enfants-là ont un problème évident avec la représentation mentale du nombre. C'est pourquoi j'ai tenté de leur proposer une approche différente : plutôt que de se concentrer sur la partie cardinale du nombre, apprenons à manipuler la partie ordinale, en nous déplaçant le long d'une immense file numérique, de différentes manières.

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222 - Septembre-octobre 2015 - Elève en maternelle : c'est pas la taille qui compte (Bulletin de TRACes de ChanGements)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACes de ChanGements / Bruxelles : Changement pour l'égalité - mouvement socio pédagogique Titre : 222 - Septembre-octobre 2015 - Elève en maternelle : c'est pas la taille qui compte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Mots-clés : Ecole maternelle  Famille et école  Milieu scolaire  Environnement éducatif  Coopération sociale -- Apprentissage  Nombres -- Apprentissage  Eaux usées -- Stations de traitement  Compétences en maternelle  Ateliers d'apprentissage  Scolarité obligatoire  Réussite scolaire Résumé : "L’école maternelle revient sur le devant de la scène publique avec la question de l’obligation scolaire. Puisque tout le monde a l’air maintenant d’accord pour reconnaitre son importance, est-ce qu’il ne serait pas temps de traiter les vraies questions de l’école maternelle et de les traduire en actes ? Mais il ne suffit pas de la rendre obligatoire pour en faire une priorité… Alors en attendant que ça bouge là-haut, même si, en tant qu’enseignant, on est coincé dans un système qui est loin de nous faciliter les choses, qu’est-ce qui peut être fait maintenant dans les classes pour la réussite de tous, à la lumière de pratiques qui font leur preuve et des études qui existent ?" En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ETs_vy08lstO [...] [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACes de ChanGements / Bruxelles : Changement pour l'égalité - mouvement socio pédagogique 222 - Septembre-octobre 2015 - Elève en maternelle : c'est pas la taille qui compte [texte imprimé] . - 2015. Mots-clés : Ecole maternelle  Famille et école  Milieu scolaire  Environnement éducatif  Coopération sociale -- Apprentissage  Nombres -- Apprentissage  Eaux usées -- Stations de traitement  Compétences en maternelle  Ateliers d'apprentissage  Scolarité obligatoire  Réussite scolaire Résumé : "L’école maternelle revient sur le devant de la scène publique avec la question de l’obligation scolaire. Puisque tout le monde a l’air maintenant d’accord pour reconnaitre son importance, est-ce qu’il ne serait pas temps de traiter les vraies questions de l’école maternelle et de les traduire en actes ? Mais il ne suffit pas de la rendre obligatoire pour en faire une priorité… Alors en attendant que ça bouge là-haut, même si, en tant qu’enseignant, on est coincé dans un système qui est loin de nous faciliter les choses, qu’est-ce qui peut être fait maintenant dans les classes pour la réussite de tous, à la lumière de pratiques qui font leur preuve et des études qui existent ?" En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/ETs_vy08lstO [...]

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Les chiffres / Mariane Vilcoq / Paris : Nathan (2011)

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Comment apprend-on? [dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 296 S (septembre-octobre 2017)

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Comprendre, apprendre, mémoriser / Joseph Stordeur / Bruxelles : De Boeck (2014)

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Les dinosaures (1) / David Vogel in La classe maternelle, 277 (Mars 2019)

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Le nombre à l'école maternelle / Claire Margolinas / Bruxelles : De Boeck (2013)

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