Centre de Documentation de Braine-le-Comte
Horaires d'ouverture : Attention !!! Fermé ce mercredi 24 avril à 16h et ce vendredi 26 avril toute la journée
du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
Détail de l'indexation
610 : Mathématiques : didactique |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 610
Affiner la recherche
Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 / Jean-François Grelier / Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées (2009)
Titre : Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Grelier, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées Année de publication : 2009 Importance : 167 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-426-0 Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 [texte imprimé] / Jean-François Grelier, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées, 2009 . - 167 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-86565-426-0
Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-32765 610 GRE Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Enseigner la géométrie / Anne Bertotto ; Josiane Hélayel / Paris : Bordas (1996)
Titre : Enseigner la géométrie : cycle des apprentissages fondamentaux : GS.CP.CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bertotto, Auteur ; Josiane Hélayel, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1996 Importance : 190 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-028419-0 Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Enseigner la géométrie : cycle des apprentissages fondamentaux : GS.CP.CE1 [texte imprimé] / Anne Bertotto, Auteur ; Josiane Hélayel, Auteur . - Paris : Bordas, 1996 . - 190 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-04-028419-0
Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-23973 610 BER Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane / Paris : Hachette Education (2012)
Titre : Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition revue et augmentée Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2012 Collection : Profession enseignant, ISSN 1242-868X Importance : 347 p. Présentation : ill. Format : 23 cm Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171334-6 Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire [texte imprimé] / Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur . - Nouvelle édition revue et augmentée . - Paris : Hachette Education, 2012 . - 347 p. : ill. ; 23 cm + CD. - (Profession enseignant, ISSN 1242-868X) .
ISBN : 978-2-01-171334-6
Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-40632 610 CER Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Enseigner les mathématiques à la maternelle / Françoise Cerquetti-Aberkane / Paris : Hachette Education (1994)
Titre : Enseigner les mathématiques à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur ; Catherine Berdonneau, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 255 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170379-8 Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Résumé : Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des maths. Faire des mathématiques en maternelle, c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Dans l'esprit d'Enseigner les mathématiques à l'école, Françoise Cerquetti-Aberkane et Catherine Berdonneau mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section. Enseigner les mathématiques à la maternelle [texte imprimé] / Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur ; Catherine Berdonneau, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1994 . - 255 p. : ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain) .
ISBN : 978-2-01-170379-8
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Résumé : Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des maths. Faire des mathématiques en maternelle, c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Dans l'esprit d'Enseigner les mathématiques à l'école, Françoise Cerquetti-Aberkane et Catherine Berdonneau mettent à la disposition de l'enseignant des éléments théoriques, des rappels historiques et, surtout, une étonnante variété d'activités de la Petite à la Grande Section. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47581 610 CER Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
Enseigner les mathématiques en maternelle / Castel, Frédéric / Poitiers : Canopé (2019)
Titre : Enseigner les mathématiques en maternelle : Construire des outils pour structurer sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Castel, Frédéric, Auteur ; Emprin-Charotte, Fabienne, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2019 Importance : 226 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04721-2 Mots-clés : Mathématiques - Étude et enseignement Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Résumé : Que doit savoir un enseignant pour enseigner les mathématiques à l’école maternelle ? Des connaissances de haut niveau sur des concepts mathématiques ? Une bonne culture des mathématiques, au même titre qu’une culture littéraire ou artistique ? Comment faire les meilleurs choix pour organiser les apprentissages ? Comment recueillir, analyser et comprendre les difficultés des élèves dans le but d’y remédier ? Outil pratique, cet ouvrage accompagne l’enseignant dans l’élaboration de son enseignement tout au long de l’année et lui apporte : un socle théorique synthétisant des résultats de recherche bien stabilisés, en didactique, en psychologie, en sociologie ou encore en neurosciences ; des situations d’apprentissage testées en classe, mises en perspective sur l’ensemble du cycle 1 ; le détail des grands champs des mathématiques travaillés à l’école maternelle : « Construire les premiers outils pour structurer sa pensée », « Découvrir les nombres et leurs utilisations, explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées », « Explorer le monde » et « Se repérer dans le temps et l’espace » ; une déclinaison des mises en œuvre selon les quatre modalités d’apprentissage : en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s’exerçant, en se remémorant et en mémorisant ; un lien avec l’usage des outils numériques ou des aspects transdisciplinaires comme l’utilisation des albums, l’EPS, les projets.
Cet ouvrage est destiné aux enseignants de cycle 1 et aux futurs enseignants en formation.Enseigner les mathématiques en maternelle : Construire des outils pour structurer sa pensée [texte imprimé] / Castel, Frédéric, Auteur ; Emprin-Charotte, Fabienne, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2019 . - 226 p. : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-240-04721-2
Mots-clés : Mathématiques - Étude et enseignement Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Résumé : Que doit savoir un enseignant pour enseigner les mathématiques à l’école maternelle ? Des connaissances de haut niveau sur des concepts mathématiques ? Une bonne culture des mathématiques, au même titre qu’une culture littéraire ou artistique ? Comment faire les meilleurs choix pour organiser les apprentissages ? Comment recueillir, analyser et comprendre les difficultés des élèves dans le but d’y remédier ? Outil pratique, cet ouvrage accompagne l’enseignant dans l’élaboration de son enseignement tout au long de l’année et lui apporte : un socle théorique synthétisant des résultats de recherche bien stabilisés, en didactique, en psychologie, en sociologie ou encore en neurosciences ; des situations d’apprentissage testées en classe, mises en perspective sur l’ensemble du cycle 1 ; le détail des grands champs des mathématiques travaillés à l’école maternelle : « Construire les premiers outils pour structurer sa pensée », « Découvrir les nombres et leurs utilisations, explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées », « Explorer le monde » et « Se repérer dans le temps et l’espace » ; une déclinaison des mises en œuvre selon les quatre modalités d’apprentissage : en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s’exerçant, en se remémorant et en mémorisant ; un lien avec l’usage des outils numériques ou des aspects transdisciplinaires comme l’utilisation des albums, l’EPS, les projets.
Cet ouvrage est destiné aux enseignants de cycle 1 et aux futurs enseignants en formation.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47580 610 CAS Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
(mauvais) 15 (excellent)
L'étude des nombres au premier cycle de l'école primaire / Pierre Hennaux / Bruxelles : Labor (1987)
PermalinkFaites-les réussir en maths / Armelle Géninet / Lyon : Chronique sociale (2015)
PermalinkFaites vos jeux! / Fabienne Bastin / Frameries [Belgique] : Centre technique et pédagogique de l' enseignement de la Communauté française (1995)
PermalinkFormes et mouvements / Luc Lismont ; Nicolas Rouche / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2001)
PermalinkDes grandeurs aux espaces vectoriels / Nicolas Rouche / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2017)
PermalinkJ'apprends les multiplications autrement / Stéphanie Eleaume Lachaud / Paris : Eyrolles (2019)
PermalinkJe dénombre / A.-M. Bolle ; Joseph Stordeur / Floreffe : Editions atzéo sprl (2016)
PermalinkJe mesure / A.-M. Bolle ; Joseph Stordeur / Floreffe : Editions atzéo sprl (2015)
PermalinkLe jeu en classe de mathématiques / Thomas Rajotte ; Sabrina Héroux ; Emilie Boivin / Montréal : Chenelière Education (2021)
PermalinkDes jeux de nombre et de logique / Marie-Louise Winninger / Paris : Retz (1992)
Permalink