Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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du lundi au vendredi de 8h à 17h
excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
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610 : Mathématiques : didactique |
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100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths / Bernadette Guéritte-Hess ; Marie-Claude Giraud-Brun / Paris : Tom Pousse (2016)
Titre : 100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Marie-Claude Giraud-Brun, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 251 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-166-1 Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement Calcul -- Etude et enseignement Multiplication (arithmétique) Division Fractions Pourcentage Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Résumé : "Pour en finir avec la peur des maths !
Constat. Le seul mot « problème » déclenche chez nombre d’apprenants angoisse et insécurité. Or les formateurs et les parents sont bien souvent désarmés. En tant qu’orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous travaillons sur ce sujet, pour certaines d’entre nous depuis plus de 30 ans, et ce livre est le fruit de nos questionnements, de nos découvertes et de nos pratiques. Tous les outils pédagogiques présentés dans cet ouvrage ont prouvé leur efficacité sur le terrain.
Modélisation. La présentation traditionnelle d’un problème consiste en un énoncé et des questions soumis à l’apprenant : celui-ci doit y répondre à l’aide d’une opération et d’une phrase réponse.
Or, nos recherches nous ont conduites à analyser les différentes composantes d’un problème et à les formaliser. Nous avons dégagé 10 entrées différentes pour explorer un même problème et le lecteur trouvera un outil sous forme de tableau cartésien pour créer lui-même une multitude d’exercices en fonction des besoins des apprenants.
Deux pierres d’achoppement. Dans le vaste domaine des mathématiques, concernant le traitement des données, nous avons repéré deux sources de difficulté dans la résolution des problèmes : la multiplication/division et les fractions/pourcentages. Le lecteur trouvera une multitude d’exercices ludiques relevant de structures multiplicatives, de partages, de groupements et de fractionnements, applicables quels que soient l’âge et le niveau des apprenants.
Progression. Les concepts des opérations peuvent être abordés dès la maternelle. C’est de l’enseignement des premières années d’école que dépendra la construction progressive du sens de chacune d’elles. Le livre donne des pistes pour le faire découvrir progressivement. Il s’adresse à toute personne accompagnant des apprenants pour préparer des séances de travail et anticiper les difficultés.
Théorie. Le lecteur trouvera également dans ce livre un éclairage théorique sur les structures logico-mathématiques qui sous-tendent ces concepts."
100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths [texte imprimé] / Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Marie-Claude Giraud-Brun, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 251 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-35345-166-1
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement Calcul -- Etude et enseignement Multiplication (arithmétique) Division Fractions Pourcentage Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Résumé : "Pour en finir avec la peur des maths !
Constat. Le seul mot « problème » déclenche chez nombre d’apprenants angoisse et insécurité. Or les formateurs et les parents sont bien souvent désarmés. En tant qu’orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous travaillons sur ce sujet, pour certaines d’entre nous depuis plus de 30 ans, et ce livre est le fruit de nos questionnements, de nos découvertes et de nos pratiques. Tous les outils pédagogiques présentés dans cet ouvrage ont prouvé leur efficacité sur le terrain.
Modélisation. La présentation traditionnelle d’un problème consiste en un énoncé et des questions soumis à l’apprenant : celui-ci doit y répondre à l’aide d’une opération et d’une phrase réponse.
Or, nos recherches nous ont conduites à analyser les différentes composantes d’un problème et à les formaliser. Nous avons dégagé 10 entrées différentes pour explorer un même problème et le lecteur trouvera un outil sous forme de tableau cartésien pour créer lui-même une multitude d’exercices en fonction des besoins des apprenants.
Deux pierres d’achoppement. Dans le vaste domaine des mathématiques, concernant le traitement des données, nous avons repéré deux sources de difficulté dans la résolution des problèmes : la multiplication/division et les fractions/pourcentages. Le lecteur trouvera une multitude d’exercices ludiques relevant de structures multiplicatives, de partages, de groupements et de fractionnements, applicables quels que soient l’âge et le niveau des apprenants.
Progression. Les concepts des opérations peuvent être abordés dès la maternelle. C’est de l’enseignement des premières années d’école que dépendra la construction progressive du sens de chacune d’elles. Le livre donne des pistes pour le faire découvrir progressivement. Il s’adresse à toute personne accompagnant des apprenants pour préparer des séances de travail et anticiper les difficultés.
Théorie. Le lecteur trouvera également dans ce livre un éclairage théorique sur les structures logico-mathématiques qui sous-tendent ces concepts."
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47960 610 GUE Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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40 projets de maths / Judith A. Muschla ; Gary Robert Muschla / Montréal : Chenelière Education (2011)
Titre : 40 projets de maths : pour découvrir les mathématiques dans la vie de tous les jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith A. Muschla, Auteur ; Gary Robert Muschla, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2011 Collection : Didactique Importance : 247 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3300-4 Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement(primaire) Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique 40 projets de maths : pour découvrir les mathématiques dans la vie de tous les jours [texte imprimé] / Judith A. Muschla, Auteur ; Gary Robert Muschla, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur . - Montréal : Chenelière Education, 2011 . - 247 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3300-4
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement(primaire) Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-45273 610 MUS Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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50 activités pour découvrir le monde à la maternelle / Marie-Pierre Cohéré / Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées (2006)
Titre : 50 activités pour découvrir le monde à la maternelle : vers les mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Cohéré, Auteur ; Monique Ginabat, Auteur ; Germaine Hacala, Auteur ; Nathalie Malfait, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées Année de publication : 2006 Importance : 152 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-047-7 Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique 50 activités pour découvrir le monde à la maternelle : vers les mathématiques [texte imprimé] / Marie-Pierre Cohéré, Auteur ; Monique Ginabat, Auteur ; Germaine Hacala, Auteur ; Nathalie Malfait, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées, 2006 . - 152 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-86565-047-7
Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Est accompagné deExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-32775 610 CIN Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Activités mathématiques / Geneviève Zimmermann / Paris : Fernand Nathan (1986)
Titre : Activités mathématiques : les apprentissages préscolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Zimmermann, Auteur Editeur : Paris : Fernand Nathan Année de publication : 1986 Collection : Pédagogie préscolaire Importance : 95 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-147038-2 Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Activités mathématiques : les apprentissages préscolaires [texte imprimé] / Geneviève Zimmermann, Auteur . - Paris : Fernand Nathan, 1986 . - 95 p. ; 21 cm. - (Pédagogie préscolaire) .
ISBN : 978-2-09-147038-2
Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-45903 610 ZIM Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Activités mathématiques / Geneviève Zimmermann / Paris : Fernand Nathan (1985)
Titre : Activités mathématiques : le développement cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Zimmermann, Auteur Editeur : Paris : Fernand Nathan Année de publication : 1985 Collection : Pédagogie préscolaire Importance : 96 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-147033-7 Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Activités mathématiques : le développement cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Geneviève Zimmermann, Auteur . - Paris : Fernand Nathan, 1985 . - 96 p. ; 21 cm. - (Pédagogie préscolaire) .
ISBN : 978-2-09-147033-7
Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-14819 610 ZIM Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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L'algèbre par des situations-problèmes au début du secondaire / Joëlle Vlassis / Bruxelles : De Boeck & Larcier (2002)
PermalinkL'apprentissage des mathématiques / Gaston Mialaret / Bruxelles : Charles Dessart (1967)
PermalinkApprentissages mathématiques à l'école élémentaire, cycle moyen. Tome 1 / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Sermap (1996)
PermalinkApprentissages mathématiques à l'école élémentaire / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Sermap (1989)
PermalinkApprentissages mathématiques à l'école élémentaire / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Sermap (1984)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Hatier (1999)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire (deuxième année) / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Hatier (1999)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire (première année) / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Hatier (1999)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes, cours moyen (deuxième année) / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Hatier (1999)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes, cours moyen (première année) / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Hatier (1997)
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes, cours préparatoire / Institut national de recherche pédagogique [ERMEL] / Paris : Hatier (1997)
PermalinkCE1D maths / Laurence Tistaert / Bruxelles : De Boeck (2014)
PermalinkChemins de la découverte mathématique / Lise Tourtet / Paris : Librairie Armand Colin (1979)
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / Rémi Brissiaud / Paris : Retz (1989)
PermalinkComprendre des énoncés, résoudre des problèmes / Alain Descaves / Paris : Hachette Education (1992)
PermalinkComprendre les maths pour bien enseigner / Christine Géron / Bruxelles : De Boeck (2020)
PermalinkConcepts clés et situations-problèmes en mathématiques : géométrie, mesures et processus cognitifs / Odette Bassis / Paris : Hachette (2003)
PermalinkConcepts clés et situations-problèmes en mathématiques : numération, opérations, nombre décimaux et proportionnalité / Odette Bassis / Paris : Hachette (2003)
PermalinkA la conquête du nombre / Maurice Pirlet ; Christiane Materne / Frameries [Belgique] : Centre technique et pédagogique de l' enseignement de la Communauté française (1997)
PermalinkDe la construction mathématique à sa représentation en grande section / Liliane Baron / Paris : Magnard (1995)
PermalinkLa construction des nombres / François Boule / Paris : Armand Colin (1989)
PermalinkConstruire et représenter / Luc Lismont ; Nicolas Rouche / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2001)
PermalinkDécouvrir les formes et les grandeurs / Sylvie Renault-Girard / Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes (2009)
PermalinkDécouvrir les quantités et les nombres avec des albums / Michèle Guitton / Poitiers : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes (2008)
PermalinkDévelopper l'articulation arithmétique-algèbre 10/14 ans / Isabelle Demonty ; Joëlle Vlassis / Mont-Saint-Guibert : Van In (2018)
PermalinkDevenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 / Jean-François Grelier / Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique [CRDP] de Midi - Pyrénées (2009)
PermalinkEnseigner la géométrie / Anne Bertotto ; Josiane Hélayel / Paris : Bordas (1996)
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane / Paris : Hachette Education (2012)
PermalinkEnseigner les mathématiques à la maternelle / Françoise Cerquetti-Aberkane / Paris : Hachette Education (1994)
PermalinkEnseigner les mathématiques en maternelle / Castel, Frédéric / Poitiers : Canopé (2019)
PermalinkL'étude des nombres au premier cycle de l'école primaire / Pierre Hennaux / Bruxelles : Labor (1987)
PermalinkFaites-les réussir en maths / Armelle Géninet / Lyon : Chronique sociale (2015)
PermalinkFaites vos jeux! / Fabienne Bastin / Frameries [Belgique] : Centre technique et pédagogique de l' enseignement de la Communauté française (1995)
PermalinkFormes et mouvements / Luc Lismont ; Nicolas Rouche / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2001)
PermalinkDes grandeurs aux espaces vectoriels / Nicolas Rouche / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2017)
PermalinkJ'apprends les multiplications autrement / Stéphanie Eleaume Lachaud / Paris : Eyrolles (2019)
PermalinkJe dénombre / A.-M. Bolle ; Joseph Stordeur / Floreffe : Editions atzéo sprl (2016)
PermalinkJe mesure / A.-M. Bolle ; Joseph Stordeur / Floreffe : Editions atzéo sprl (2015)
PermalinkLe jeu en classe de mathématiques / Thomas Rajotte ; Sabrina Héroux ; Emilie Boivin / Montréal : Chenelière Education (2021)
PermalinkDes jeux de nombre et de logique / Marie-Louise Winninger / Paris : Retz (1992)
PermalinkJeux de dés et numération / Nicolas Krzywanski / Paris : Bordas (2007)
PermalinkJouer, c'est très sérieux / G. Jullemier / Paris : Hachette (1989)
PermalinkLittérature : album et mathématiques / Nadia Miri / Paris : Bordas pédagogie (2004)
PermalinkMath & Manips / Marie-France Guissard ; Valérie Henry / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2017)
PermalinkMathématique / Namur : La Procure (1988)
PermalinkMathématique de 10 à 14 ans, continuité et compétences / Ministère de l'Education, de la Recherche et de la Formation / Bruxelles : Ministère de l'Education, de la Recherche et de la Formation (1996)
PermalinkLa mathématique à l'école maternelle et au début de l'école primaire / Béatrice Verschaeren-Dupuis / Bruxelles : De Boeck (1992)
PermalinkMathématique : les enfants prennent le pouvoir / Odette Bassis / Paris : Fernand Nathan (1984)
PermalinkMathématiques 2. De question en question / Groupe d'Enseignement Mathématique [GEM] / Bruxelles : Didier Hatier (1994)
PermalinkMathématiques 3. De question en question / Groupe d'Enseignement Mathématique [GEM] / Bruxelles : Didier Hatier (1996)
PermalinkLes mathématiques apprivoisées / Anne Siety ; Zeno / Hachette Littératures (2006)
PermalinkLes mathématiques à l'école primaire. Tome 1, Nombres et numération, opérations / Xavier Roegiers / Bruxelles : De Boeck (2011)
PermalinkLes mathématiques à l'école primaire. Tome 2, Géométrie, mesures de grandeurs, typologie des problèmes / Xavier Roegiers / Bruxelles : De Boeck (2011)
PermalinkDes mathématiques aux enfants / André Lemoine ; Pierre Sartiaux / Bruxelles : De Boeck (2005)
PermalinkLes mathématiques de la maternelle jusqu'à 18 ans / Bernard Honclaire ; Nicolas Rouche ; Françoise Van Dieren ; et al. / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (1995)
PermalinkLes mathématiques par les jeux / Lucette Champdavoine / Paris : Fernand Nathan (1986)
PermalinkLes mathématiques par les jeux / Lucette Champdavoine / Paris : Fernand Nathan (1985)
PermalinkDes maths partout, pour tous ! / Françoise Lucas / Liège : Edipro (2017)
PermalinkLa méthode heuristique de mathématiques / Nicolas Pinel / Paris : Nathan (2019)
PermalinkMon enfant, la mathématique ... et moi / Xavier Roegiers / Bruxelles : De Boeck (1987)
PermalinkNombres et opérations / Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. / Bruxelles : Ministère de la Communauté française (sd)
PermalinkNous sommes tous des mathématiciens / Dias, Thierry / Paris : Magnard (2016)
PermalinkPour une culture mathématique accessible à tous / Michel Ballieu ; Marie-France Guissard / Nivelles : CREM - Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (2004)
PermalinkPourquoi des mathématiques à l'école? / Roland Charnay / Paris : ESF (1996)
PermalinkPermalinkRéapprendre les maths / Henri Planchon / Paris : ESF (1989)
PermalinkRééduquer dyscalculie et dyspraxie / Alain Crouail / Elsevier Masson (2008)
PermalinkRéussir l'entrée en mathématiques / Anne Chevalier / Mons : Couleur livres (2020)
PermalinkLe sens de la mesure / Nicolas Rouche / Bruxelles : Didier Hatier (1992)
PermalinkDes situations pour enseigner la géométrie / COllèges JEsuites, Réflexion sur l'Enseignement des Mathématiques [COJEREM) / Bruxelles : De Boeck (1995)
PermalinkTravailler par cycles à l'école en mathématiques / Chantal Mettoudi / Paris : Hachette Education (1994)
Permalink(XY)² ou 30 ans de pédagogie et de psychologie au service de l'enseignement des mathématiques et de la formation des jeunes / Martine Dillies-Snaet / Barry [Belgique] : Chloé des Lys éditions (2009)
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