Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Détail de l'auteur
Auteur Cindy Villeneuve-Asselin
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Documents disponibles écrits par cet auteur
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/ Montréal : Chenelière Education (2009)
Exemplaires (1)
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| NB-34366 | 140e SMI | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Montréal : Chenelière Education (2018)
| Titre : |
La rétroaction au coeur de la classe : pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Deborah Mc Callum, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Didactique |
| Importance : |
134 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-5672-0 |
| Mots-clés : |
Rétroaction (psychologie) Psychologie de l'apprentissage Evaluation |
| Index. décimale : |
140e Evaluation/Docimologie |
| Résumé : |
Alors que l'apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction constitue l'une des stratégies d'enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Grâce à des activités faciles à mettre en place, la rétroaction permet d'outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs afin d'améliorer leurs apprentissages et leurs comportements. Abordée dans une perspective globale, la rétroaction ne reste pas seulement au service de l'évaluation mais également comme un outil qui peut aider l'élève à s'améliorer dans toutes les sphères de sa vie |
La rétroaction au coeur de la classe : pour favoriser les apprentissages, les habiletés sociales et le développement des élèves [texte imprimé] / Deborah Mc Callum, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2018 . - 134 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique) . ISBN : 978-2-7650-5672-0
| Mots-clés : |
Rétroaction (psychologie) Psychologie de l'apprentissage Evaluation |
| Index. décimale : |
140e Evaluation/Docimologie |
| Résumé : |
Alors que l'apprentissage repose sur les interactions quotidiennes en classe, la rétroaction constitue l'une des stratégies d'enseignement les plus efficaces pour favoriser la réussite des élèves. Grâce à des activités faciles à mettre en place, la rétroaction permet d'outiller les élèves de 6 à 12 ans à recevoir et à donner des commentaires constructifs afin d'améliorer leurs apprentissages et leurs comportements. Abordée dans une perspective globale, la rétroaction ne reste pas seulement au service de l'évaluation mais également comme un outil qui peut aider l'élève à s'améliorer dans toutes les sphères de sa vie |
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Exemplaires (1)
|
| NB-47204 | 140e MCC | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Sorti jusqu'au 12/07/2024 |
/ Montréal : Chenelière Education (2012)
Exemplaires (1)
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| NB-41784 | 140k GAG | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Montréal : Chenelière Education (2010)
Exemplaires (1)
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| NB-48218 | 150 TOM | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Montréal : Chenelière Education (2021)
| Titre : |
Vivre la pleine conscience en classe : 5 minutes d'activités quotidiennes pour favoriser le bien-être socioémotionnel et l'apprentissage des élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
James Butler, Auteur ; Caroline Ricard, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière Education |
| Année de publication : |
2021 |
| Collection : |
Didactique |
| Importance : |
154 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-6200-4 |
| Mots-clés : |
Pleine conscience en milieu scolaire |
| Index. décimale : |
230 Psychologie sensorielle / Psychomotricité |
| Résumé : |
"Vivre la pleine conscience en classe est un guide qui vous permettra d’intégrer la pleine conscience à votre planification quotidienne. À raison de seulement cinq minutes par jour, les activités conçues selon des techniques éprouvées aideront les élèves du préscolaire et du primaire :
• à augmenter leur concentration ;
• à développer des outils pour gérer leur stress et leur anxiété ;
• à améliorer l’autorégulation de leurs émotions et leur bien-être socioémotionnel.
Pendant 36 semaines, cet ouvrage propose quotidiennement :
• une posture pour S’étirer en pleine conscience, inspirée du yoga et décrite au moyen de termes adaptés pour les enfants, accompagnée de photos en couleurs à télécharger et à projeter sur un tableau numérique interactif ;
• un exercice pour Respirer en pleine conscience, à l’aide de la respiration guidée et de techniques de respiration ;
• trois autres exercices liés aux sens : Écouter, Regarder et Goûter en pleine conscience.
Ces activités simples et concrètes requièrent peu de préparation et de matériel. Elles s’insèrent aisément dans la routine quotidienne, que ce soit en début de journée, pendant des transitions ou encore avant une tâche d’apprentissage demandant une bonne concentration." |
Vivre la pleine conscience en classe : 5 minutes d'activités quotidiennes pour favoriser le bien-être socioémotionnel et l'apprentissage des élèves [texte imprimé] / James Butler, Auteur ; Caroline Ricard, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2021 . - 154 p. : ill. ; 28 cm. - ( Didactique) . ISBN : 978-2-7650-6200-4
| Mots-clés : |
Pleine conscience en milieu scolaire |
| Index. décimale : |
230 Psychologie sensorielle / Psychomotricité |
| Résumé : |
"Vivre la pleine conscience en classe est un guide qui vous permettra d’intégrer la pleine conscience à votre planification quotidienne. À raison de seulement cinq minutes par jour, les activités conçues selon des techniques éprouvées aideront les élèves du préscolaire et du primaire :
• à augmenter leur concentration ;
• à développer des outils pour gérer leur stress et leur anxiété ;
• à améliorer l’autorégulation de leurs émotions et leur bien-être socioémotionnel.
Pendant 36 semaines, cet ouvrage propose quotidiennement :
• une posture pour S’étirer en pleine conscience, inspirée du yoga et décrite au moyen de termes adaptés pour les enfants, accompagnée de photos en couleurs à télécharger et à projeter sur un tableau numérique interactif ;
• un exercice pour Respirer en pleine conscience, à l’aide de la respiration guidée et de techniques de respiration ;
• trois autres exercices liés aux sens : Écouter, Regarder et Goûter en pleine conscience.
Ces activités simples et concrètes requièrent peu de préparation et de matériel. Elles s’insèrent aisément dans la routine quotidienne, que ce soit en début de journée, pendant des transitions ou encore avant une tâche d’apprentissage demandant une bonne concentration." |
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Exemplaires (1)
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| NB-48288 | 230 BUT | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Psychologie | Sorti jusqu'au 04/11/2024 |
