Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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L'enfant de migrants, soins en situation transculturelle / Marie Rose Moro in Soins, 843-844 (Mars-avril 2020)
[article]
Titre : L'enfant de migrants, soins en situation transculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Rose Moro ; Rahmeth Radjack Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 47-50 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Compétence culturelle ; E:Enfant ; I:Interprète ; L:Langage ; M:Migrant ; P:Parcours de soins du patient ; S:Soins interculturelsRésumé : L'enfant de migrant se structure avec deux langues, celle de la famille et celle de l'école, et les deux mondes correspondants. Cette situation transculturelle entraine de la vulnérabilité, et l'enfant doit apprendre à métisser ses mondes. Pour le soigner,ces mondes et ces langues doivent être prises en compte et respectées. C'est une obligation éthique mais aussi pragmatique, un gage d'efficacité de la prise en charge de ces enfants. Nous analysons dans cet article les facteurs à prendre en compte pour tous pour bien soigner ces enfants de migrants et les modalités de référence à des consultations transculturelles spécialisées si besoin. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " santé des migrants" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43899
in Soins > 843-844 (Mars-avril 2020) . - p. 47-50[article] L'enfant de migrants, soins en situation transculturelle [texte imprimé] / Marie Rose Moro ; Rahmeth Radjack . - 2020 . - p. 47-50.
Langues : Français (fre)
in Soins > 843-844 (Mars-avril 2020) . - p. 47-50
Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Compétence culturelle ; E:Enfant ; I:Interprète ; L:Langage ; M:Migrant ; P:Parcours de soins du patient ; S:Soins interculturelsRésumé : L'enfant de migrant se structure avec deux langues, celle de la famille et celle de l'école, et les deux mondes correspondants. Cette situation transculturelle entraine de la vulnérabilité, et l'enfant doit apprendre à métisser ses mondes. Pour le soigner,ces mondes et ces langues doivent être prises en compte et respectées. C'est une obligation éthique mais aussi pragmatique, un gage d'efficacité de la prise en charge de ces enfants. Nous analysons dans cet article les facteurs à prendre en compte pour tous pour bien soigner ces enfants de migrants et les modalités de référence à des consultations transculturelles spécialisées si besoin. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " santé des migrants" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43899 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005752 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008703 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Enjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l'enfant / F Berger in Enfances & Psy, 53 (- 2011)
[article]
Titre : Enjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : F Berger, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 131-138 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Construction de soi ; E:Enfant ; I:Identité ; J:Jeu ; L:Langage ; P:Psychologie ; S:SensNote de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17125
in Enfances & Psy > 53 (- 2011) . - pp. 131-138[article] Enjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l'enfant [texte imprimé] / F Berger, Auteur . - 2011 . - pp. 131-138.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 53 (- 2011) . - pp. 131-138
Catégories : Alpha
C:Construction de soi ; E:Enfant ; I:Identité ; J:Jeu ; L:Langage ; P:Psychologie ; S:SensNote de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17125 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002402 M_2011_53 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T003451 T_2011_53 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : L'entée dans le langage Type de document : texte imprimé Auteurs : JC Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Importance : p. 57 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Communication verbale ; E:Ecriture ; E:Enfant ; L:Langage ; L:Lecture ; P:Parole ; S:Socialisation ; T:Trouble du langageRésumé : L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique. Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui s’y font jour. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même En ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-123-quentel-language-web- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46812 L'entée dans le langage [texte imprimé] / JC Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur . - Bruxelles (1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, [s.d.] . - p. 57.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Communication verbale ; E:Ecriture ; E:Enfant ; L:Langage ; L:Lecture ; P:Parole ; S:Socialisation ; T:Trouble du langageRésumé : L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique. Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui s’y font jour. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même En ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-123-quentel-language-web- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46812 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006061 649.00/018 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009097 649.10/022 Livre Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible L’épilepsie chez l’enfant et l’adolescent : apport clinique / Anouck Athané in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 59 (Septembre - Octobre 2019)
[article]
Titre : L’épilepsie chez l’enfant et l’adolescent : apport clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouck Athané, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.19-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; C:Corps ; C:Crise ; E:École ; E:Enfant ; E:Epilepsie ; L:Langage ; P:Parole ; P:Pharmacorésistance ; P:Proche ; P:Professionnel de santéRésumé : L’épilepsie est une pathologie complexe qui peut s’exprimer sous des formes et des intensités très diverses. Les crises d’épilepsie font irruption dans la vie du sujet, le laissant un temps aux prises de son corps et du regard de l’autre. Lui offrir un espace de parole pourra lui permettre de restaurer quelque chose de sa place de sujet. Chez l’enfant et l’adolescent, l’accompagnement se doit d’être global. Aux côtés des professionnels spécialisés, l’entourage et l’école y jouent un rôle primordial. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42387
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 59 (Septembre - Octobre 2019) . - p.19-21[article] L’épilepsie chez l’enfant et l’adolescent : apport clinique [texte imprimé] / Anouck Athané, Auteur . - 2019 . - p.19-21.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 59 (Septembre - Octobre 2019) . - p.19-21
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; C:Corps ; C:Crise ; E:École ; E:Enfant ; E:Epilepsie ; L:Langage ; P:Parole ; P:Pharmacorésistance ; P:Proche ; P:Professionnel de santéRésumé : L’épilepsie est une pathologie complexe qui peut s’exprimer sous des formes et des intensités très diverses. Les crises d’épilepsie font irruption dans la vie du sujet, le laissant un temps aux prises de son corps et du regard de l’autre. Lui offrir un espace de parole pourra lui permettre de restaurer quelque chose de sa place de sujet. Chez l’enfant et l’adolescent, l’accompagnement se doit d’être global. Aux côtés des professionnels spécialisés, l’entourage et l’école y jouent un rôle primordial. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42387 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008571 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’espace potentiel, lieu de socialisation : Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants / Laurie CATTEEUW in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 88 (2018/4)
[article]
Titre : L’espace potentiel, lieu de socialisation : Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie CATTEEUW, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 113-129 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Crèche ; J:Jeune enfant ; L:Langage ; P:Philosophie ; S:SocialisationRésumé : L’observation des jeunes enfants en crèche a montré qu’ils posaient de manière récurrente les questions classiques de la philosophie, interrogeant la finitude humaine, l’autorité, la justice, l’identité, etc. C’est donc comme philosophe que j’ai souhaité cibler mon action auprès d’eux. En proposant un atelier de parole, durant plusieurs mois, de manière régulière et construite, nous avons créé ensemble un espace potentiel. Cet espace de liberté, à la fois concret et abstrait, réel et imaginaire, s’est révélé être un lieu déterminant de la socialisation du premier âge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40625
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 88 (2018/4) . - p. 113-129[article] L’espace potentiel, lieu de socialisation : Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants [texte imprimé] / Laurie CATTEEUW, Auteur . - 2018 . - p. 113-129.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 88 (2018/4) . - p. 113-129
Catégories : Alpha
C:Crèche ; J:Jeune enfant ; L:Langage ; P:Philosophie ; S:SocialisationRésumé : L’observation des jeunes enfants en crèche a montré qu’ils posaient de manière récurrente les questions classiques de la philosophie, interrogeant la finitude humaine, l’autorité, la justice, l’identité, etc. C’est donc comme philosophe que j’ai souhaité cibler mon action auprès d’eux. En proposant un atelier de parole, durant plusieurs mois, de manière régulière et construite, nous avons créé ensemble un espace potentiel. Cet espace de liberté, à la fois concret et abstrait, réel et imaginaire, s’est révélé être un lieu déterminant de la socialisation du premier âge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40625 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008215 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'esprit de la forêt / Anne-Catherine De Bast in Athena, 337 (Mai-Juin 2018)
PermalinkExiste-t-il vraiment une psychopathologie du rabâchage chez le sujet agé ? / D. Leger in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 114 (Décembre 2019)
PermalinkFaut-il parler au bébé ? / D. SANDRE in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkUne formation spécifique destinée aux agents de service hospitaliers / François Jamet in Soins cadres, 120 (Juin 2020)
PermalinkGémellité / Florence Calmeil in Les dossiers de l'obstétrique, 480 (Mai 2018)
PermalinkGuide de la rédaction / M. Voirol (1993)
PermalinkL'hypnose conversationnelle dans le phylactère / M.J. Jacob in Soins Palliatifs.be, 49 (Décembre2020)
PermalinkImpact des écrans sur la relation, le jeu et les apprentissages du jeune enfant / Carole Panayoty-vanhoutte in Soins Pédiatrie/Puériculture, 282 (Janvier/Février 2015)
PermalinkImpact des stratégies relationnelles violentes sur les systèmes de prise en charge / Linda TROMELEUE in Soins psychiatrie, 315 (Mars - Avril 2018)
PermalinkL'impossible à supporter et la parole / G. Le bourvellec in Médecine palliative, 1 (octobre 2002)
PermalinkL'influence du plurilinguisme et de la culture sur la communication interne / S. Brulez (2005)
PermalinkInformation et persuasion. Ecrire / T. Gergely (2008)
PermalinkIntroduction au langage de la médecine / J. Hamburger (1982)
PermalinkIntroduction aux théories de la communication / JP Meunier (2010)
PermalinkJargon : "il faut partager les mêmes mots" / Jérôme Cros in L'infirmière magazine, 400 (Janvier 2019)
PermalinkLe jeune enfant et les écrans 2e partie / Marie-Odile DOMINGUES in Les dossiers de l'obstétrique, 480 (Mai 2018)
PermalinkLe langage des bébés est-il universel? / D. Candilis in Journal de pédiatrie et de puériculture, 2 (mars 2003)
PermalinkLe langage du corps dans le soin aux bébés et aux petits enfants / Inga Mol (2015)
PermalinkLangage et déglutition: quelques conseils. / Association parkinson in Parkinson Magazine, 1/2014 (Janvier/février/mars)
PermalinkLe langage, évolution et difficultés / A. Montmorency in L'infirmière libérale magazine, 218 (septembre 2006)
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