Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 27/05 à Tournai : mardi : ouvert à 10h00.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30. Fermé mercredi et vendredi.
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Oscillation de l’identité et Objectifs de santé psychique subjective parmi une audience avertie en éducation thérapeutique du patient / Sandrine Roussel in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 1 (Juin 2018)
[article]
Titre : Oscillation de l’identité et Objectifs de santé psychique subjective parmi une audience avertie en éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Roussel, Auteur ; Alain Deccache, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 10202 p.1-9 Langues : Anglais (eng) Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; O:Objectif ; P:Professionnel de santé ; R:Recherche scientifique ; R:Représentation ; S:Santé mentaleRésumé : Introduction : Le déploiement de l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) reste un défi. Deux tendances, apparues dans une étude exploratoire, parmi les praticiens de l'ETP pourraient l'expliquer : une oscillation de l'identité (entre soignant et éducateur) et une inclination envers des objectifs de santé psychique subjective. Objectifs : Vérifier l'existence de ces tendances auprès d'un public averti en ETP. Puis, explorer les variables associées à l'une ou l'autre de ces tendances. Méthode : Une étude quantitative transversale, par questionnaire, est conduite auprès de 90 professionnels de santé francophones. Des analyses statistiques (chi-carré, régression logistique) sont ensuite menées. Résultats : Soixante pour cent des répondants présentent une oscillation de l'identité, celle-ci est liée à l'oscillation de la tâche, la curabilité du patient, le scepticisme vis-à-vis de la médecine et l'exercice en France. Cinquante-six pour cent poursuivent des objectifs de santé psychique subjective, ceux-ci sont également caractérisés par des comportements de santé et un exercice du pouvoir dans la relation soignant-soigné distincts des modèles de santé existants (biomédical, global). Cette tendance se profile comme un modèle alternatif en ETP. Discussion & conclusion : L'oscillation de l'identité et les objectifs de santé psychique subjective sont observables. Cette étude souligne la nécessité d'une réflexion sur la/les forme(s) d'ETP souhaitée(s). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38310
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 10, 1 (Juin 2018) . - 10202 p.1-9[article] Oscillation de l’identité et Objectifs de santé psychique subjective parmi une audience avertie en éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Sandrine Roussel, Auteur ; Alain Deccache, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur . - 2018 . - 10202 p.1-9.
Langues : Anglais (eng)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 10, 1 (Juin 2018) . - 10202 p.1-9
Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; O:Objectif ; P:Professionnel de santé ; R:Recherche scientifique ; R:Représentation ; S:Santé mentaleRésumé : Introduction : Le déploiement de l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) reste un défi. Deux tendances, apparues dans une étude exploratoire, parmi les praticiens de l'ETP pourraient l'expliquer : une oscillation de l'identité (entre soignant et éducateur) et une inclination envers des objectifs de santé psychique subjective. Objectifs : Vérifier l'existence de ces tendances auprès d'un public averti en ETP. Puis, explorer les variables associées à l'une ou l'autre de ces tendances. Méthode : Une étude quantitative transversale, par questionnaire, est conduite auprès de 90 professionnels de santé francophones. Des analyses statistiques (chi-carré, régression logistique) sont ensuite menées. Résultats : Soixante pour cent des répondants présentent une oscillation de l'identité, celle-ci est liée à l'oscillation de la tâche, la curabilité du patient, le scepticisme vis-à-vis de la médecine et l'exercice en France. Cinquante-six pour cent poursuivent des objectifs de santé psychique subjective, ceux-ci sont également caractérisés par des comportements de santé et un exercice du pouvoir dans la relation soignant-soigné distincts des modèles de santé existants (biomédical, global). Cette tendance se profile comme un modèle alternatif en ETP. Discussion & conclusion : L'oscillation de l'identité et les objectifs de santé psychique subjective sont observables. Cette étude souligne la nécessité d'une réflexion sur la/les forme(s) d'ETP souhaitée(s). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38310 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007846 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le patient partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation / Dan Lecocq in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Le patient partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dan Lecocq, Auteur ; Hélène Lefebvre, Auteur ; André Néron, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.44-54 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; B:Bénéfice thérapeutique ; E:Enjeu ; E:Ethique clinique ; O:Objectif ; P:Partenariat ; P:Patient ; P:Professionnel de santé ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Les auteurs développent les choix qui ont présidé à l'élaboration d'une formation des professionnels de santé par la simulation, en impliquant directement les patients-partenaires dans leur dispositif.
La définition du "partenariat patient" retenue à l'Université Libre de Bruxelles repose sur la reconnaissance de la complémentarité des savoirs des professionnels de santé et des patients : "experts des maladies" pour les uns et "expert de la vie avec sa maladie" pour les autres.
A l'opposé de la tendance à standardiser le patient dans ce type d'exercices, l'originalité de ce dispositif réside dans la prise en compte de la singularité de l'expérience du patient à vivre sa maladie.
Une question fondamentale de l'article réside dans la sélection, le recrutement et la formation des patients partenaires associés aux dispositifs de simulation. Les auteurs énumèrent les qualités que les candidats doivent présenter pour devenir patient partenaire dans la formation des professionnels. La principale sera toujours le fait d'être avant tout un patient partenaire de ses propres soins.
Les auteurs déclinent ensuite la contribution du patient au cours différentes phases de ces exercices de simulation, co-construits avec les formateurs. Depuis la scénarisation jusqu'à l'évaluation du dispositif, le principe du partenariat patient va permettre de nombreux co-apprentissages, tant entre formateurs - patients et professionnels - qu'avec les apprenants.
Un dernier chapitre envisage les bénéfices d'un tel dispositif sur le plan éthique : (1) encourager les étudiants, par l'exemple, à adopter des attitudes favorables au partenariat patient, (2) renforcer le potentiel de bienveillance des étudiants, (3) reconnaître les ressources des patients et (4) entraîner "l'intelligence du singulier" des futurs professionnels, sans tomber dans le piège de considérer les patients comme des "objets d'apprentissage".Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36562
in Perspective soignante > 60 (Décembre 2017) . - p.44-54[article] Le patient partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation [texte imprimé] / Dan Lecocq, Auteur ; Hélène Lefebvre, Auteur ; André Néron, Auteur . - 2017 . - p.44-54.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 60 (Décembre 2017) . - p.44-54
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; B:Bénéfice thérapeutique ; E:Enjeu ; E:Ethique clinique ; O:Objectif ; P:Partenariat ; P:Patient ; P:Professionnel de santé ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Les auteurs développent les choix qui ont présidé à l'élaboration d'une formation des professionnels de santé par la simulation, en impliquant directement les patients-partenaires dans leur dispositif.
La définition du "partenariat patient" retenue à l'Université Libre de Bruxelles repose sur la reconnaissance de la complémentarité des savoirs des professionnels de santé et des patients : "experts des maladies" pour les uns et "expert de la vie avec sa maladie" pour les autres.
A l'opposé de la tendance à standardiser le patient dans ce type d'exercices, l'originalité de ce dispositif réside dans la prise en compte de la singularité de l'expérience du patient à vivre sa maladie.
Une question fondamentale de l'article réside dans la sélection, le recrutement et la formation des patients partenaires associés aux dispositifs de simulation. Les auteurs énumèrent les qualités que les candidats doivent présenter pour devenir patient partenaire dans la formation des professionnels. La principale sera toujours le fait d'être avant tout un patient partenaire de ses propres soins.
Les auteurs déclinent ensuite la contribution du patient au cours différentes phases de ces exercices de simulation, co-construits avec les formateurs. Depuis la scénarisation jusqu'à l'évaluation du dispositif, le principe du partenariat patient va permettre de nombreux co-apprentissages, tant entre formateurs - patients et professionnels - qu'avec les apprenants.
Un dernier chapitre envisage les bénéfices d'un tel dispositif sur le plan éthique : (1) encourager les étudiants, par l'exemple, à adopter des attitudes favorables au partenariat patient, (2) renforcer le potentiel de bienveillance des étudiants, (3) reconnaître les ressources des patients et (4) entraîner "l'intelligence du singulier" des futurs professionnels, sans tomber dans le piège de considérer les patients comme des "objets d'apprentissage".Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36562 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007491 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Patients et cancer: interventions éducatives d’autogestion / Schmidt F. in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111,10 (octobre 2018)
[article]
Titre : Patients et cancer: interventions éducatives d’autogestion Type de document : texte imprimé Auteurs : Schmidt F. ; Stalic J. ; Manuela Eicher Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 70-71 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autogestion ; B:Besoin ; C:Cancer ; E:Education ; O:Objectif ; Q:Qualité de vieRésumé : De nombreuses interventions éducatives d’autogestion peuvent avoir un effet positif
sur la qualité de vie des patients atteints d’une maladie cancéreuse. Cet article résume
les éléments centraux de ces interventions et formule des recommandations pour la
pratique afin de promouvoir l’autogestion chez les patients.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39221
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 111,10 (octobre 2018) . - p. 70-71[article] Patients et cancer: interventions éducatives d’autogestion [texte imprimé] / Schmidt F. ; Stalic J. ; Manuela Eicher . - 2018 . - p. 70-71.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 111,10 (octobre 2018) . - p. 70-71
Catégories : Alpha
A:Autogestion ; B:Besoin ; C:Cancer ; E:Education ; O:Objectif ; Q:Qualité de vieRésumé : De nombreuses interventions éducatives d’autogestion peuvent avoir un effet positif
sur la qualité de vie des patients atteints d’une maladie cancéreuse. Cet article résume
les éléments centraux de ces interventions et formule des recommandations pour la
pratique afin de promouvoir l’autogestion chez les patients.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39221 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005293 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Pour une science des solutions: la recherche interventionnelle en santé des populations / Louise Potvin in La santé en action, 425 (Septembre 2013)
[article]
Titre : Pour une science des solutions: la recherche interventionnelle en santé des populations Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Potvin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
O:Objectif ; R:Recherche biomédicale ; S:Santé publiqueEn ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/sommaires/425.asp Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25437
in La santé en action > 425 (Septembre 2013) . - p. 13-15[article] Pour une science des solutions: la recherche interventionnelle en santé des populations [texte imprimé] / Louise Potvin, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 13-15.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 425 (Septembre 2013) . - p. 13-15
Catégories : Alpha
O:Objectif ; R:Recherche biomédicale ; S:Santé publiqueEn ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/sommaires/425.asp Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003567 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Pour un usager codécideur de son traitement / Baptiste Gaudelus in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
[article]
Titre : Pour un usager codécideur de son traitement Type de document : texte imprimé Auteurs : Baptiste Gaudelus, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 30-36 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; C:Choix libre et éclairé ; C:Confiance ; E:Education thérapeutique du patient ; O:Objectif ; O:Observance ; P:Psychoéducation ; Q:Qualité de vie ; R:Réhabilitation psychosociale ; R:Rétablissement ; U:UsagerRésumé : L’objectif de la psychoéducation n’est pas d’expliquer aux usagers ce qu’ils devraient faire mais de leur transmettre des stratégies de soin. Parmi elles, le traitement médicamenteux occupe une place importante, où le patient doit pouvoir exercer son choix libre et éclairé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37072
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 30-36[article] Pour un usager codécideur de son traitement [texte imprimé] / Baptiste Gaudelus, Auteur . - 2018 . - p. 30-36.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 30-36
Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; C:Choix libre et éclairé ; C:Confiance ; E:Education thérapeutique du patient ; O:Objectif ; O:Observance ; P:Psychoéducation ; Q:Qualité de vie ; R:Réhabilitation psychosociale ; R:Rétablissement ; U:UsagerRésumé : L’objectif de la psychoéducation n’est pas d’expliquer aux usagers ce qu’ils devraient faire mais de leur transmettre des stratégies de soin. Parmi elles, le traitement médicamenteux occupe une place importante, où le patient doit pouvoir exercer son choix libre et éclairé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37072 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005035 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007595 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le programme d'ETP "Vivre avec ses médicaments" / Sonia Bedjidian in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
Permalink"Sans chambre d'isolement, on a gagné en assurance" / Ludovic Serna in Santé Mentale, 260 (Septembre 2021)
PermalinkLa sédation en fin de vie. Quel objectif pour quelle intentionnalité? / Elisabeth Dell'accio in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 124 (Mars 2016)
PermalinkLe slalom motivationnel vers le changement / Yasser Khazaal in Santé Mentale, 237 (Avril 2019)
PermalinkSoins éducatifs et préventifs / B. Burlet (2009)
PermalinkSport : Recommencer une activité physique in En marche, 1655 (6 août 2020)
PermalinkSuivi des étudiants en soins infirmiers dans la pratique : un encadrement personnalisé lors du stage / Mélanie Nyobe-Ruffieux in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 02 (Février 2022)
PermalinkTransmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Résultats d'une étude. Mise en perspective des instruments pédagogiques de la réforme des études. Critique de la réflexivité / S Ripoche in Recherche en soins infirmiers, 110 (septembre 2012)
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