Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Quand l'expo se veut discriminante… / Philippe Lamotte in En marche, 1623 (21 Février 2019)
[article]
Titre : Quand l'expo se veut discriminante… Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Lamotte, Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Discrimination ; E:Education ; J:Jeu de rôleRésumé : Plonger de jeunes visiteurs au musée dans une situation "réelle" de discrimination. Puis, la décrypter en décortiquant le contenu émotionnel généré par ce
genre de situation difficile. Telle est la nouvelle animation proposée lors de
l'exposition interactive "La Fabrique de la Démocratie" au BELvue à Bruxelles.
Reportage au cœur d'un simulacrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40431
in En marche > 1623 (21 Février 2019)[article] Quand l'expo se veut discriminante… [texte imprimé] / Philippe Lamotte, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in En marche > 1623 (21 Février 2019)
Catégories : Alpha
D:Discrimination ; E:Education ; J:Jeu de rôleRésumé : Plonger de jeunes visiteurs au musée dans une situation "réelle" de discrimination. Puis, la décrypter en décortiquant le contenu émotionnel généré par ce
genre de situation difficile. Telle est la nouvelle animation proposée lors de
l'exposition interactive "La Fabrique de la Démocratie" au BELvue à Bruxelles.
Reportage au cœur d'un simulacrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40431 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005395 MAR Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007961 MAR Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Quand la musique est bonne... / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)
[article]
Titre : Quand la musique est bonne... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Bouvet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.53 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Comment apprend-on?" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education ; M:MusiqueRésumé : Apprendre la musique, c’est excellent pour le cerveau ! C’est ce que mettent en avant de récents travaux de recherche fondés sur l’imagerie cérébrale. Outre les émotions, la musique stimule notamment les zones impliquées dans la mémorisation, de l’enfance jusqu’au grand âge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35785
in Sciences Humaines > 296S (Septembre - Octobre 2017) . - p.53[article] Quand la musique est bonne... [texte imprimé] / Jean-François Bouvet . - 2017 . - p.53.
Cet article fait partie du dossier "Comment apprend-on?"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 296S (Septembre - Octobre 2017) . - p.53
Catégories : Alpha
E:Education ; M:MusiqueRésumé : Apprendre la musique, c’est excellent pour le cerveau ! C’est ce que mettent en avant de récents travaux de recherche fondés sur l’imagerie cérébrale. Outre les émotions, la musique stimule notamment les zones impliquées dans la mémorisation, de l’enfance jusqu’au grand âge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35785 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007293 SCI Revue Tournai Communication Disponible Quand la note devient constructive : évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages / Raphaël Pasquini (2021)
Titre : Quand la note devient constructive : évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Pasquini, Auteur Editeur : Laval : Presses de l'Université de Laval Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (XII-159 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-370-0475-8 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 143-159 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Education ; E:Evaluation des acquis scolairesRésumé : La note est l'un des sujets les plus discutés en éducation. Les réformes visant à la supprimer ou la remplacer par d'autres codes n'ont toutefois pas abouti à ce jour à des améliorations des pratiques évaluatives à large échelle. Réorientons donc le débat en postulant que l'existence de la note est moins problématique que son mode d'élaboration et d'exploitation.En s'appuyant sur les apports théoriques issus de la recherche et sur des situations d'évaluation concrètes menées dans différents contextes scolaires primaires et secondaires, cet ouvrage montre qu'à certaines conditions, il est possible d'élaborer une note référée à l'apprentissage, constructive et à haute valeur informative, pouvant aider le corps enseignant dans ses prises de décisions et soutenir tous les élèves. L'enjeu est de traiter de manière pragmatique la question de la lutte contre l'échec scolaire, toujours trop important dans la plupart des systèmes scolaires francophones. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47948 Quand la note devient constructive : évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages [texte imprimé] / Raphaël Pasquini, Auteur . - Laval : Presses de l'Université de Laval, 2021 . - 1 vol. (XII-159 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 979-10-370-0475-8 : 24 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 143-159
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Education ; E:Evaluation des acquis scolairesRésumé : La note est l'un des sujets les plus discutés en éducation. Les réformes visant à la supprimer ou la remplacer par d'autres codes n'ont toutefois pas abouti à ce jour à des améliorations des pratiques évaluatives à large échelle. Réorientons donc le débat en postulant que l'existence de la note est moins problématique que son mode d'élaboration et d'exploitation.En s'appuyant sur les apports théoriques issus de la recherche et sur des situations d'évaluation concrètes menées dans différents contextes scolaires primaires et secondaires, cet ouvrage montre qu'à certaines conditions, il est possible d'élaborer une note référée à l'apprentissage, constructive et à haute valeur informative, pouvant aider le corps enseignant dans ses prises de décisions et soutenir tous les élèves. L'enjeu est de traiter de manière pragmatique la question de la lutte contre l'échec scolaire, toujours trop important dans la plupart des systèmes scolaires francophones. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47948 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009156 371.00/166 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quatre formules à la loupe in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Quatre formules à la loupe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:École ; E:Education ; E:Enseignement ; M:Méthode ; M:Modèle éducatif ; R:Relation pédagogiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38592
in Sciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 38-39[article] Quatre formules à la loupe [texte imprimé] . - 2018 . - p. 38-39.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 38-39
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:École ; E:Education ; E:Enseignement ; M:Méthode ; M:Modèle éducatif ; R:Relation pédagogiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38592 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007874 SCI Revue Tournai Communication Disponible
[article]
Titre : Que jeunesse se passe ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin de Duve, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; A:Alcool ; C:Crise ; D:Danger ; D:Drogue ; E:Education ; E:Emancipation ; L:Limite ; N:Norme ; P:Psychologie ; R:Relation parent-enfant ; R:Représentation ; R:Rituel ; S:Sexualité ; S:Société ; S:Souffrance psychique ; T:Transgression ; T:Transition d'un service à un autre service hospitalierRésumé : Binge drinking, polyconsommation, accessibilité à de nombreux produits… notre jeunesse est-elle complètement enfumée ? Boire de l’alcool en quantité, se défoncer, rouler vite… est-ce un passage obligé ? Ces mises en danger ne sont pas neuves et elles ne cessent d’inquiéter parents et autorités. De quoi sont-elles le signe ? En ligne : https://www.maisonmedicale.org/Que-jeunesse-se-passe.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47519
in Santé conjuguée > 95 (Juin 2021) . - p. 22-24[article] Que jeunesse se passe ! [texte imprimé] / Martin de Duve, Auteur . - 2021 . - p. 22-24.
Langues : Français (fre)
in Santé conjuguée > 95 (Juin 2021) . - p. 22-24
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; A:Alcool ; C:Crise ; D:Danger ; D:Drogue ; E:Education ; E:Emancipation ; L:Limite ; N:Norme ; P:Psychologie ; R:Relation parent-enfant ; R:Représentation ; R:Rituel ; S:Sexualité ; S:Société ; S:Souffrance psychique ; T:Transgression ; T:Transition d'un service à un autre service hospitalierRésumé : Binge drinking, polyconsommation, accessibilité à de nombreux produits… notre jeunesse est-elle complètement enfumée ? Boire de l’alcool en quantité, se défoncer, rouler vite… est-ce un passage obligé ? Ces mises en danger ne sont pas neuves et elles ne cessent d’inquiéter parents et autorités. De quoi sont-elles le signe ? En ligne : https://www.maisonmedicale.org/Que-jeunesse-se-passe.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47519 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005361 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008894 SAN Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Que nous disent les adolescents ? / Nathalie Bruneau in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
PermalinkQue transmettre aujourd'hui ? / Hugo Albandea in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkQuels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? / Eugénie Olivier (2013)
PermalinkQuels sont les rôles et attitudes que doivent adopter les animateurs en maison de jeunes face à l'utilisation d'internet? / J. Dugardein (2007)
PermalinkQui a peur du grand méchant Web ? / Pascal Minotte (2012)
PermalinkDe quoi la parentalité positive est-elle le nom ? / Pierre Delion in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkA quoi sert l'autorité ? / V. Guerin (2001)
PermalinkLes raisons psycho-spirituelles du refus des familles d’impliquer les sujets âgés dans la dynamique familiale, après un accident vasculaire cérébral, au Togo / C.S. Moukouta ; E. Kpelly in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), Vol. 23, n° 133 (Janvier 2023)
PermalinkRapport sur la cohésion sociale en Région Wallonne. Volet statistique (2007)
PermalinkRéanimation et nouvelles technologies / Eugénie Masson in La revue de l'infirmière, 245 (Novembre 2018)
PermalinkLa recherche en sciences de l'éducation : état des lieux et points de vue / S Tomamichel in Recherche en soins infirmiers, 83 (décembre 2005)
PermalinkRedoublement, quelles alternatives ? / Christine Leroy in Sciences Humaines, 301 (Mars 2018)
PermalinkRéduction des inégalités de santé : quels défis éducatifs? L'exemple du jeu / G Absil in Education santé, 276 (mars 2012)
PermalinkRegard anthropologique sur le diagnostic de phobie scolaire et sociale / Cristina Figueiredo in Enfances & Psy, 65 (2015)
PermalinkRegards croisés entre systèmes éducatifs lors d’une expertise transculturelle / Rahmeth Radjack in Soins psychiatrie, 313 (novembre 2017)
PermalinkRéguler la fécondité, un enjeu global / Hervé Le Bras in Sciences Humaines, 277S (Janvier 2016)
PermalinkLa relation d'aide dans les organisations / Alain Baudrit (2014)
PermalinkDes rencontres-formation pour les collèges et les lycées de Languedoc-Roussillon / A Brozzetti in Santé de l'homme, 358 (mars/avr 2002)
PermalinkRenforcer la confiance en soi à l'école: présence ici et maintenant et volonté d'être / A. Soleilhac (2010)
PermalinkRepenser l’éducation face à la crise écologique et ses conséquences sur la santé / Estelle Lefrançois in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 85 (Janvier-février 2024)
PermalinkPermalinkRéponses à vos questions sur l'hyperactivité / M. Lecendreux (2005)
PermalinkUn réseau de santé en cancérologie pour une aide à la scolarisation / L Mear in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 16 (juil/août 2012)
PermalinkLa réserve cognitive, un des déterminants de l’évolution de la maladie d’Alzheimer / Pierre Albrecht ; J. Perisse ; Erik-André A. Sauleau ; Frédéric Blanc in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 19, n°2 (Juin 2021)
PermalinkResponsabiliser son enfant / G. Duclos (2009)
PermalinkRester parent malgré le cancer de l'enfant / Marie Tougeron in Soins Pédiatrie/Puériculture, 273 (Juillet/Août 2013)
PermalinkLe retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkRetour sur les travers de la pédagogie positive / Bruno Humbeeck in Education santé, 362 (Janvier 2020)
PermalinkRéussir votre projet digital learning / Marie Prat (2015)
PermalinkLa révolution du genre / Marc Olano in Sciences Humaines, 355 (Février 2023)
PermalinkRévolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 288S (Janvier 2017)
PermalinkPermalinkLe rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers / Christine Paillard in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
PermalinkLe rôle de l’école dans la prévention du terrorisme / Adeline Sarot in Soins psychiatrie, 302 (Janvier / Février 2016)
PermalinkRôle des infirmier.ère.s dans la prévention et la gestion post-traumatique de la violence domestique en Afrique du Sud / Tomiwa Fapohunda in La revue de l'infirmière, 284 (Octobre 2022)
PermalinkLe rôle de la socialisation artistique durant l'enfance / A Christin in Réseaux, 168/169 (août-septembre 2011)
PermalinkRousseau, visionnaire tourmenté / J Galeazzi in Sciences Humaines, 238 (Juin 2012)
PermalinkEn route vers l'autonomie. En hommage à Ph. Béague / M. Christophe in Ethica Clinica, 77 (Janvier 2015)
Permalinksalles d'injection. Objectif : meilleures pratiques / E Debelleix in L'infirmière magazine, 317 (février 2013)
PermalinkSanctionner sans punir / Élisabeth Maheu (2010)
PermalinkLa santé à l'école au travers des pratiques éducatives / V Vandermeersch in Education santé, 261 (novembre 2010)
PermalinkSe faire obéir sans (forcément) punir ! / Gilles-Marie Valet (2013)
PermalinkSe révéler et se construire comme mère / Chantal Calland Razurel (cop. 2015)
PermalinkDe la séduction "ontologique" à la séduction dans l'éducation : comment infiltre-t-elle la relation parent-enfant? / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 68 (2015)
PermalinkSeringues auto-pulsées : calculs et surveillance des traitements [Fiche Etudiants] / Anne-sophie Sixdeniers in La revue de l'infirmière, 202 (Juin-Juillet 2014)
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