Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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[article]
| Titre : |
Repenser l’éducation face à la crise écologique et ses conséquences sur la santé |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Estelle Lefrançois, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p. 24-26 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
C:Compétence ; E:Education ; O:One Health ; P:Pédagogie
|
| Résumé : |
L’humanité est actuellement confrontée à une crise socio-écologique sans précédent dont la santé est une des dimensions. Pour y faire face, l’éducation doit être mobilisée pour initier et accompagner la transformation sociétale nécessaire. Les “éducations à”, parce qu’elles traitent des sujets de société et qu’elles s’appuient sur les valeurs des apprenants pour induire un changement de leurs dispositions et attitudes, semblent particulièrement bien adaptées pour répondre à ces enjeux éducatifs. La plupart de ces dispositions et attitudes rejoignent les compétences clés identifiées pour la mise en œuvre des approches intégrées de la santé, comme l’approche One Health. De fait, les dispositifs pédagogiques mis en œuvre dans le cadre des “éducations à” pourraient servir à la formation des approches One Health, et réciproquement.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54288 |
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 85 (Janvier-février 2024) . - p. 24-26
[article] Repenser l’éducation face à la crise écologique et ses conséquences sur la santé [texte imprimé] / Estelle Lefrançois, Auteur . - 2024 . - p. 24-26. Langues : Français ( fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 85 (Janvier-février 2024) . - p. 24-26
| Catégories : |
Alpha
C:Compétence ; E:Education ; O:One Health ; P:Pédagogie
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| Résumé : |
L’humanité est actuellement confrontée à une crise socio-écologique sans précédent dont la santé est une des dimensions. Pour y faire face, l’éducation doit être mobilisée pour initier et accompagner la transformation sociétale nécessaire. Les “éducations à”, parce qu’elles traitent des sujets de société et qu’elles s’appuient sur les valeurs des apprenants pour induire un changement de leurs dispositions et attitudes, semblent particulièrement bien adaptées pour répondre à ces enjeux éducatifs. La plupart de ces dispositions et attitudes rejoignent les compétences clés identifiées pour la mise en œuvre des approches intégrées de la santé, comme l’approche One Health. De fait, les dispositifs pédagogiques mis en œuvre dans le cadre des “éducations à” pourraient servir à la formation des approches One Health, et réciproquement.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54288 |
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Exemplaires (1)
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| T009974 | REV | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
