Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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[article]
| Titre : |
Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du "non" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Marcelli |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 24-29 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
A:Affirmation de soi ; C:Consentement ; D:Développement de l'enfant ; E:Education ; E:Enfant ; P:Psychologie du développement ; R:Refus
|
| Résumé : |
Autant l’enfant dit « non » facilement, autant aujourd’hui les parents semblent entravés dans leur possibilité de dire « non » à leur enfant. Cet article, reprise d’un précédent travail, décrit l’évolution développementale du « non » de l’enfant, particulièrement complexe car le « non » confond à la fois celui de l’opposition/différenciation et celui de l’identification au parent interdicteur. Affirmation paradoxale de soi, le premier a gagné ses lettres de noblesse quand le second semble dévalorisé, témoin supposé d’une dimension autoritaire et hiérarchique de l’éducation. Dans ce contexte, il reste à savoir comment l’être humain peut se dégager d’une compulsion systématique à dire « non » ! L’auteur émet l’idée que le « je » de la subjectivité est bien sûr lié au « non » au travers des jeux de faire semblant et que le « oui » de l’acceptation (et non pas le « oui » de la soumission) traduit la capacité de ce « je » à dire « non » à son propre « non », en un mot accéder à la possibilité de consentir, marque de la plénitude subjective ! |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34571 |
in Enfances & Psy > 73 (2017/1) . - p. 24-29
[article] Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du "non" [texte imprimé] / Daniel Marcelli . - 2017 . - p. 24-29. Langues : Français ( fre) in Enfances & Psy > 73 (2017/1) . - p. 24-29
| Catégories : |
Alpha
A:Affirmation de soi ; C:Consentement ; D:Développement de l'enfant ; E:Education ; E:Enfant ; P:Psychologie du développement ; R:Refus
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| Résumé : |
Autant l’enfant dit « non » facilement, autant aujourd’hui les parents semblent entravés dans leur possibilité de dire « non » à leur enfant. Cet article, reprise d’un précédent travail, décrit l’évolution développementale du « non » de l’enfant, particulièrement complexe car le « non » confond à la fois celui de l’opposition/différenciation et celui de l’identification au parent interdicteur. Affirmation paradoxale de soi, le premier a gagné ses lettres de noblesse quand le second semble dévalorisé, témoin supposé d’une dimension autoritaire et hiérarchique de l’éducation. Dans ce contexte, il reste à savoir comment l’être humain peut se dégager d’une compulsion systématique à dire « non » ! L’auteur émet l’idée que le « je » de la subjectivité est bien sûr lié au « non » au travers des jeux de faire semblant et que le « oui » de l’acceptation (et non pas le « oui » de la soumission) traduit la capacité de ce « je » à dire « non » à son propre « non », en un mot accéder à la possibilité de consentir, marque de la plénitude subjective ! |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34571 |
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Exemplaires (1)
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| T007127 | ENF | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
