Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 27/05 à Tournai : mardi : ouvert à 10h00.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30. Fermé mercredi et vendredi.
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« Je pense aussi à moi » : des outils pour ne pas s’oublier ! / Manon Gobeaux in Education santé, 341 (Février 2018)
[article]
Titre : « Je pense aussi à moi » : des outils pour ne pas s’oublier ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Gobeaux, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.2-4 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; H:Hygiène de vie ; M:Mutualité ; O:Outil ; S:Santé mentale ; S:Site WebRésumé : Stress, surcharge, burn-out, déséquilibre familial… des concepts qui sont loin de nous être inconnus. Comment préserver son bien-être mental dans la société actuelle ? Comment mener un travail de prévention en santé mentale ? Le projet « Je pense aussi à moi » (JPAAM) tente de répondre à ces questions. C’est un projet, initié par la Mutualité Chrétienne (MC), qui se compose d’un site qui propose des conseils et des articles de fonds pour comprendre les mécanismes sous-jacents au stress, à l’épuisement… JPAAM c’est aussi une offre d’activités régionales pour découvrir et s’initier à de nouvelles activités, pour trouver des conseils et des ressources, pour ne pas être seul !
Education Santé a rencontré Aline Franssen, chargée de projets chez Infor Santé, , le service de promotion de la santé de la MC, qui travaille sur la campagne « Je pense aussi à moi ».Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36843
in Education santé > 341 (Février 2018) . - p.2-4[article] « Je pense aussi à moi » : des outils pour ne pas s’oublier ! [texte imprimé] / Manon Gobeaux, Auteur . - 2018 . - p.2-4.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 341 (Février 2018) . - p.2-4
Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; H:Hygiène de vie ; M:Mutualité ; O:Outil ; S:Santé mentale ; S:Site WebRésumé : Stress, surcharge, burn-out, déséquilibre familial… des concepts qui sont loin de nous être inconnus. Comment préserver son bien-être mental dans la société actuelle ? Comment mener un travail de prévention en santé mentale ? Le projet « Je pense aussi à moi » (JPAAM) tente de répondre à ces questions. C’est un projet, initié par la Mutualité Chrétienne (MC), qui se compose d’un site qui propose des conseils et des articles de fonds pour comprendre les mécanismes sous-jacents au stress, à l’épuisement… JPAAM c’est aussi une offre d’activités régionales pour découvrir et s’initier à de nouvelles activités, pour trouver des conseils et des ressources, pour ne pas être seul !
Education Santé a rencontré Aline Franssen, chargée de projets chez Infor Santé, , le service de promotion de la santé de la MC, qui travaille sur la campagne « Je pense aussi à moi ».Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36843 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005028 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007565 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible « Je suis tranquille, j’ai “Mon GPS” » / Marie Condemine in Santé Mentale, 245 (Février 2020)
[article]
Titre : « Je suis tranquille, j’ai “Mon GPS” » Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Condemine, Auteur ; Ofelia Lopez-Hernandez, Auteur ; Olivier Canceil, Auteur ; Aude Caria, Auteur ; Céline Loubières, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.76-81 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autonomisation ; C:Crise ; D:Directive anticipée ; D:Droit du patient ; M:Méthodologie ; O:Outil ; P:Partenariat ; P:Psychiatrie ; R:Réhabilitation psychosocialeRésumé : Le Guide de prévention et de soins en santé mentale « Mon GPS » est un dispositif innovant co-construit de façon participative. Très simple d’utilisation et téléchargeable gratuitement, il propose à l’usager de définir de façon anticipée ses souhaits pour ses soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43341
in Santé Mentale > 245 (Février 2020) . - p.76-81[article] « Je suis tranquille, j’ai “Mon GPS” » [texte imprimé] / Marie Condemine, Auteur ; Ofelia Lopez-Hernandez, Auteur ; Olivier Canceil, Auteur ; Aude Caria, Auteur ; Céline Loubières, Auteur . - 2020 . - p.76-81.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 245 (Février 2020) . - p.76-81
Catégories : Alpha
A:Autonomisation ; C:Crise ; D:Directive anticipée ; D:Droit du patient ; M:Méthodologie ; O:Outil ; P:Partenariat ; P:Psychiatrie ; R:Réhabilitation psychosocialeRésumé : Le Guide de prévention et de soins en santé mentale « Mon GPS » est un dispositif innovant co-construit de façon participative. Très simple d’utilisation et téléchargeable gratuitement, il propose à l’usager de définir de façon anticipée ses souhaits pour ses soins. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43341 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005746 SAN Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible T008672 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences / Garry Laudren in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
[article]
Titre : Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Garry Laudren, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; C:Compétence professionnelle ; F:Formation continue ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Le jeu est un outil pédagogique qui a de nombreuses vertus, parmi celles-ci la décontextualisation et le changement de posture. Pour le public aide-soignant prendre conscience et exprimer son plein potentiel de connaissances peuvent être un exercice inconfortable. La simulation est encore plus à même de renforcer cet inconfort, car souvent pluridisciplinaire, où la hiérarchie peut prendre le pas. Retours d’expérience en formation continue, où les aides-soignants ont pu grâce au jeu s’engager et constater la richesse de leurs compétences et notamment de leur raisonnement clinique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54074
in L'aide-soignante > Vol. 37, n°252 (Décembre 2023) . - p. 22-23[article] Le jeu dans la formation continue des aides-soignants : un révélateur de compétences [texte imprimé] / Garry Laudren, Auteur . - 2023 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 37, n°252 (Décembre 2023) . - p. 22-23
Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; C:Compétence professionnelle ; F:Formation continue ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Le jeu est un outil pédagogique qui a de nombreuses vertus, parmi celles-ci la décontextualisation et le changement de posture. Pour le public aide-soignant prendre conscience et exprimer son plein potentiel de connaissances peuvent être un exercice inconfortable. La simulation est encore plus à même de renforcer cet inconfort, car souvent pluridisciplinaire, où la hiérarchie peut prendre le pas. Retours d’expérience en formation continue, où les aides-soignants ont pu grâce au jeu s’engager et constater la richesse de leurs compétences et notamment de leur raisonnement clinique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54074 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006791 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T010153 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents / Graziella Gilormini ; Catherine Person ; Isabelle Pedu in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Un jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Graziella Gilormini ; Catherine Person ; Isabelle Pedu Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-22 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; A:Apprentissage ; E:Education thérapeutique du patient ; H:Hygiène ; I:Intimité ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Deux aides-soignantes ont conçu un jeu autour de la question de l’hygiène corporelle. Cette initiative est née d’une réflexion menée sur les difficultés rencontrées à ce sujet par certains adolescents hospitalisés en soins de suite et de réadaptation. Hygiène & Compagnie est un outil d’éducation thérapeutique qui s’adresse à différentes populations et qui permet de transmettre des connaissances tout en favorisant la discussion autour d’une thématique d’intimité parfois difficilement abordable.
Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2021.10.019
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48747
in L'aide-soignante > Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022) . - p. 19-22[article] Un jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents [texte imprimé] / Graziella Gilormini ; Catherine Person ; Isabelle Pedu . - 2022 . - p. 19-22.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022) . - p. 19-22
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; A:Apprentissage ; E:Education thérapeutique du patient ; H:Hygiène ; I:Intimité ; J:Jeu ; O:OutilRésumé : Deux aides-soignantes ont conçu un jeu autour de la question de l’hygiène corporelle. Cette initiative est née d’une réflexion menée sur les difficultés rencontrées à ce sujet par certains adolescents hospitalisés en soins de suite et de réadaptation. Hygiène & Compagnie est un outil d’éducation thérapeutique qui s’adresse à différentes populations et qui permet de transmettre des connaissances tout en favorisant la discussion autour d’une thématique d’intimité parfois difficilement abordable.
Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2021.10.019
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48747 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009376 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le Jeu Nutricartes®: Freins et leviers au développement de compétences psychosociales et au changement des pratiques alimentaires chez des personnes vivant avec le VIH originaires d’Afrique sub-saharienne / Sandrine Nakach ; Anne-Valérie Constant ; Chloé Bourovali-Zade ; Johann Cailhol in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 15, 2 (Décembre 2023)
[article]
Titre : Le Jeu Nutricartes®: Freins et leviers au développement de compétences psychosociales et au changement des pratiques alimentaires chez des personnes vivant avec le VIH originaires d’Afrique sub-saharienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Nakach, Auteur ; Anne-Valérie Constant, Auteur ; Chloé Bourovali-Zade, Auteur ; Johann Cailhol, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 20404 p. 1-13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; B:Bénéfice thérapeutique ; C:Compétence psychosociale ; C:Comportement alimentaire ; J:Jeu ; O:Outil ; Q:Qualité de vie ; S:Situation complexeRésumé : Le parcours de soins des personnes d’origine étrangère atteintes de maladies chroniques est complexe. L’utilisation d’un jeu éducatif peut s’avérer bénéfique pour améliorer la qualité de vie et adapter les habitudes de ces usagers. Objectifs de l’étude : Réalisé à partir d’une étude de faisabilité en 2020, notre travail vise à évaluer la qualité de la méthode Nutricartes® dans le parcours des personnes migrantes vivant avec le virus du Sida (PMVVIH) originaires d’Afrique subsaharienne résidant en Seine Saint Denis et plus particulièrement l’impact du jeu dans le développement des compétences psychosociales (CPS) et sur le changement des pratiques alimentaires. Méthode : Notre étude a été réalisée lors de 5 séances de jeu en groupe fermé de 10 personnes. Deux questionnaires auto-administrés, l’un sur les CPS et l’autre sur les habitudes alimentaires, ont été analysés. Résultats : Notre étude montre des modifications du comportement alimentaire par un meilleur choix des aliments. Le jeu favorise également la confiance en soi par une plus forte aptitude à prendre la parole et contribue donc à améliorer les CPS. Discussion et conclusion : De par ses qualités pédagogiques la méthode Nutricartes® peut contribuer à développer la capacité d’agir en santé et améliorer la qualité de vie des PMVVIH. Le projet pourrait être pérennisé en formant des ambassadeurs Nutricartes® au sein des PMVVIH et en intégrant le jeu dans le parcours de soins au moment le plus opportun. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54824
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 15, 2 (Décembre 2023) . - 20404 p. 1-13[article] Le Jeu Nutricartes®: Freins et leviers au développement de compétences psychosociales et au changement des pratiques alimentaires chez des personnes vivant avec le VIH originaires d’Afrique sub-saharienne [texte imprimé] / Sandrine Nakach, Auteur ; Anne-Valérie Constant, Auteur ; Chloé Bourovali-Zade, Auteur ; Johann Cailhol, Auteur . - 2023 . - 20404 p. 1-13.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 15, 2 (Décembre 2023) . - 20404 p. 1-13
Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; B:Bénéfice thérapeutique ; C:Compétence psychosociale ; C:Comportement alimentaire ; J:Jeu ; O:Outil ; Q:Qualité de vie ; S:Situation complexeRésumé : Le parcours de soins des personnes d’origine étrangère atteintes de maladies chroniques est complexe. L’utilisation d’un jeu éducatif peut s’avérer bénéfique pour améliorer la qualité de vie et adapter les habitudes de ces usagers. Objectifs de l’étude : Réalisé à partir d’une étude de faisabilité en 2020, notre travail vise à évaluer la qualité de la méthode Nutricartes® dans le parcours des personnes migrantes vivant avec le virus du Sida (PMVVIH) originaires d’Afrique subsaharienne résidant en Seine Saint Denis et plus particulièrement l’impact du jeu dans le développement des compétences psychosociales (CPS) et sur le changement des pratiques alimentaires. Méthode : Notre étude a été réalisée lors de 5 séances de jeu en groupe fermé de 10 personnes. Deux questionnaires auto-administrés, l’un sur les CPS et l’autre sur les habitudes alimentaires, ont été analysés. Résultats : Notre étude montre des modifications du comportement alimentaire par un meilleur choix des aliments. Le jeu favorise également la confiance en soi par une plus forte aptitude à prendre la parole et contribue donc à améliorer les CPS. Discussion et conclusion : De par ses qualités pédagogiques la méthode Nutricartes® peut contribuer à développer la capacité d’agir en santé et améliorer la qualité de vie des PMVVIH. Le projet pourrait être pérennisé en formant des ambassadeurs Nutricartes® au sein des PMVVIH et en intégrant le jeu dans le parcours de soins au moment le plus opportun. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54824 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010387 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Manie et hypomanie : repères sémiologiques / Alix Romier ; Pierre Alexis Geoffroy in Santé Mentale, 277 (Avril 2023)
PermalinkManuel d'éducation thérapeutique du patient / Jean-Marie Revillot (2016)
PermalinkLa marge d'autonomie des infirmiers en psychiatrie pour une clinique dans l'institution / Grégory Langellotti in Soins psychiatrie, 288 (Septembre/Octobre 2013)
PermalinkLes médiations thérapeutiques (2017)
PermalinkMémo pratique de l'infirmière libérale / Marie-Claude Daydé (2019)
PermalinkMéthodes et outils pour résoudre un problème / Alain-Michel Chauvel (2006)
PermalinkMieux communiquer pour mieux soigner / Jean-Pierre Gaume (DL 2020)
PermalinkMieux connaître ses émotions / Karine Minidré in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 64 (Juillet - Août 2020)
PermalinkMieux contrôler mon trouble bipolaire avec la mindfullness / Sylvie Beacco (2016)
PermalinkMieux évaluer, mieux soigner : le Quetci, un questionnaire d’évaluation des troubles cognitifs IDE / Virginie Porebski ; Liza Bara ; Didier Maillet ; Catherine Belin ; Antoine Carpentier in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
PermalinkMieux prévenir le risque suicidaire des patients hospitalisés en unité MCO / Arnaud Gautier in Objectif Soins & Management, 275 (Juin - Juillet 2020)
PermalinkD'une mindmap papier à une mindmap digitale : un outil de diffusion pour des connaissances partagées / Ségolène Malengreaux in Education santé, 354 (Avril 2019)
PermalinkMise en oeuvre de l'outil MobiQual Dépression dans un EHPAD : retour d'expérience / Nicolas Mathis in La revue de gériatrie, 10, tome 38 (Décembre 2013)
PermalinkDes mots qui parlent bien aux maux / Charles Di in Soins, 850 (Novembre 2020)
PermalinkLe multimédia, une ressource pédagogique / Pascal Hallouët in Soins cadres, 96, suppl. (Novembre 2015)
PermalinkMusique et soins, l'accord parfait / Thomas Laborde in L'infirmièr.e, n° 34-35 (juillet-août 2023)
PermalinkLa négociation en éducation thérapeutique / Jean-Marie Revillot in Santé Mentale, 211 (Octobre 2016)
PermalinkNet recherche 2013 / Véronique Mesguich (2013)
PermalinkLes neurosciences, révolution ou mirage? / Romina Rinaldi in Sciences Humaines, 310S (Janvier 2019)
Permalink« Le Nidcap m’a donné l’impression d’avoir une perception plus juste et plus objective de l’enfant » / Christine Castello in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 45, n°336 (Janvier - Février 2024)
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