Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé ce vendredi 17 mai.
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ME : TFE ergothérapie |
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Favoriser l’autonomie de la personne âgée dans son projet de vie individuel, au sein d’une maison de repos et de soins, par l’utilisation du modèle Kawa / Elsa Wuyts
Titre : Favoriser l’autonomie de la personne âgée dans son projet de vie individuel, au sein d’une maison de repos et de soins, par l’utilisation du modèle Kawa Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Elsa Wuyts, Auteur ; Pascale Foubert, Directeur de la recherche ; Emilie Gallais, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 75p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39917 Favoriser l’autonomie de la personne âgée dans son projet de vie individuel, au sein d’une maison de repos et de soins, par l’utilisation du modèle Kawa [TFE / Mémoire] / Elsa Wuyts, Auteur ; Pascale Foubert, Directeur de la recherche ; Emilie Gallais, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 75p. ; 30 cm.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=39917 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le feedback-vidéo dans le cadre de formations à la prévention des lombalgies et influence lors de situations de manutention au sein d'un centre médico-sportif / Juliette Barthod-Michel
Titre : Le feedback-vidéo dans le cadre de formations à la prévention des lombalgies et influence lors de situations de manutention au sein d'un centre médico-sportif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Juliette Barthod-Michel, Auteur ; Nicolas Draye, Promoteur du mémoire ; Carole Taupe, Promoteur du mémoire Mention d'édition : session de juin Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2020 Importance : 101p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : La vidéo feedback est une médiation encore peu connue en ergothérapie. Au travers de la prise en charge de 16 patients lombalgiques chroniques, nous déterminons l’influence du feedback vidéo lors de formations à la prévention des lombalgies sur la gestuelle lors de situations de manutention. L’ensemble des qualités de la vidéo feedback ainsi que les compétences de l’ergothérapeute seront l’appui de cette réflexion. Ils permettront l’élaboration d’un cadre thérapeutique permettant d’utiliser la vidéo feedback de manière adaptée et efficiente en ergothérapie. Une évaluation concernant la gestuelle est réalisée sur un échantillon de 16 patients lombalgiques chroniques à T0, T1 et T2. Cette évaluation comprend 3 situations de manutention pour lesquelles les sujets sont filmés afin de remplir la grille avec plus de facilité. De T0 à T1, un support théorique sous forme de diaporama est présenté à l’ensemble des sujets concernant les postures. De T1 à T2, un feedback est donné aux sujets concernant les situations de manutention.Les 16 sujets ont été répartis en deux groupes, 8 sujets dans le groupe témoin et 8 sujets dans le groupe expérimental. Le groupe témoin bénéficiera d’un feedback verbal et le groupe expérimental un feedback vidéo accompagné d’un feedback verbal. A T0 et T2, la passation d’un questionnaire de satisfaction ainsi qu’un test de kinésiophobie sont effectués afin d’obtenir des résultats quant à l’influence du feedback vidéo sur ces facteurs.Cette étude a révélé que le feedback vidéo est un outil innovant et technologique qui intéresse les sujets. Nous avons observé pour le groupe expérimental, une augmentation de leur satisfaction, une légère baisse de kinésiophobie, et une amélioration des postures supérieure à ceux du groupe témoin. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104644 Le feedback-vidéo dans le cadre de formations à la prévention des lombalgies et influence lors de situations de manutention au sein d'un centre médico-sportif [TFE / Mémoire] / Juliette Barthod-Michel, Auteur ; Nicolas Draye, Promoteur du mémoire ; Carole Taupe, Promoteur du mémoire . - session de juin . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2020 . - 101p.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : La vidéo feedback est une médiation encore peu connue en ergothérapie. Au travers de la prise en charge de 16 patients lombalgiques chroniques, nous déterminons l’influence du feedback vidéo lors de formations à la prévention des lombalgies sur la gestuelle lors de situations de manutention. L’ensemble des qualités de la vidéo feedback ainsi que les compétences de l’ergothérapeute seront l’appui de cette réflexion. Ils permettront l’élaboration d’un cadre thérapeutique permettant d’utiliser la vidéo feedback de manière adaptée et efficiente en ergothérapie. Une évaluation concernant la gestuelle est réalisée sur un échantillon de 16 patients lombalgiques chroniques à T0, T1 et T2. Cette évaluation comprend 3 situations de manutention pour lesquelles les sujets sont filmés afin de remplir la grille avec plus de facilité. De T0 à T1, un support théorique sous forme de diaporama est présenté à l’ensemble des sujets concernant les postures. De T1 à T2, un feedback est donné aux sujets concernant les situations de manutention.Les 16 sujets ont été répartis en deux groupes, 8 sujets dans le groupe témoin et 8 sujets dans le groupe expérimental. Le groupe témoin bénéficiera d’un feedback verbal et le groupe expérimental un feedback vidéo accompagné d’un feedback verbal. A T0 et T2, la passation d’un questionnaire de satisfaction ainsi qu’un test de kinésiophobie sont effectués afin d’obtenir des résultats quant à l’influence du feedback vidéo sur ces facteurs.Cette étude a révélé que le feedback vidéo est un outil innovant et technologique qui intéresse les sujets. Nous avons observé pour le groupe expérimental, une augmentation de leur satisfaction, une légère baisse de kinésiophobie, et une amélioration des postures supérieure à ceux du groupe témoin. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104644 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Français institutionnalisés en Belgique ayant des troubles de la santé mentale et autodétermination / Melissa Marechal
Titre : Français institutionnalisés en Belgique ayant des troubles de la santé mentale et autodétermination : La mise en place des Livrets Smile, un pas vers l’autodétermination ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Melissa Marechal ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2021 Importance : 87p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Notre étude porte sur six personnes françaises souffrantes des troubles de la santé mentale institutionnalisées dans un Foyer d’Accueil Médicalisé belge. Après avoir évalué leur taux d’autodétermination relative grâce à l’Echelle d’Autodétermination du Laridi (version adultes) de Wehmeyer et al, nous avons mis en place les Livrets Smile. Suite aux réponses aux différents livrets, s’en est suivi une analyse des besoins évoqués par les résidents. Par la suite, différents plans d’actions ont alors été mis en place dans le but d’augmenter le taux d’autodétermination des participants. Pour finir, une réévaluation trois mois et demi après l’évaluation initiale a été faite afin de voir si la mise en place des Livrets Smile a été bénéfique ou non. L’analyse des résultats a révélé une augmentation du score d’autodétermination relative de chaque résident suite à la mise en place des Livrets Smile. En effet nous avons constaté que cette augmentation était majoritairement due à une évolution de l’autonomie comportementale suite à la mise en place des plans d’actions. Nous avons également constaté que la mise en place des Livrets Smile à elle seule ne suffisait pas pour augmenter l’autodétermination. En effet les occasions et le soutien ont une grande influence sur le taux d’autodétermination relative. Cette étude se présente comme une analyse et la mise en place d’outils concernant le processus dynamique qu’est l’autodétermination dans un contexte institutionnel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97349 Français institutionnalisés en Belgique ayant des troubles de la santé mentale et autodétermination : La mise en place des Livrets Smile, un pas vers l’autodétermination ? [TFE / Mémoire] / Melissa Marechal ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2021 . - 87p.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Notre étude porte sur six personnes françaises souffrantes des troubles de la santé mentale institutionnalisées dans un Foyer d’Accueil Médicalisé belge. Après avoir évalué leur taux d’autodétermination relative grâce à l’Echelle d’Autodétermination du Laridi (version adultes) de Wehmeyer et al, nous avons mis en place les Livrets Smile. Suite aux réponses aux différents livrets, s’en est suivi une analyse des besoins évoqués par les résidents. Par la suite, différents plans d’actions ont alors été mis en place dans le but d’augmenter le taux d’autodétermination des participants. Pour finir, une réévaluation trois mois et demi après l’évaluation initiale a été faite afin de voir si la mise en place des Livrets Smile a été bénéfique ou non. L’analyse des résultats a révélé une augmentation du score d’autodétermination relative de chaque résident suite à la mise en place des Livrets Smile. En effet nous avons constaté que cette augmentation était majoritairement due à une évolution de l’autonomie comportementale suite à la mise en place des plans d’actions. Nous avons également constaté que la mise en place des Livrets Smile à elle seule ne suffisait pas pour augmenter l’autodétermination. En effet les occasions et le soutien ont une grande influence sur le taux d’autodétermination relative. Cette étude se présente comme une analyse et la mise en place d’outils concernant le processus dynamique qu’est l’autodétermination dans un contexte institutionnel. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97349 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "Goûter au plaisir d'être actif" : Intervention ergothérapique auprès d'une patiente âgée atteinte de la Maladie de Parkinson vivant en maison de repose selon le Modèle Canadien du Rendement Occupationnel / Justine Alavoine
Titre : "Goûter au plaisir d'être actif" : Intervention ergothérapique auprès d'une patiente âgée atteinte de la Maladie de Parkinson vivant en maison de repose selon le Modèle Canadien du Rendement Occupationnel Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Alavoine, Auteur ; Fabienne Vroye, Directeur de la recherche ; Pascale Foubert, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2010 Importance : 54 p. Format : 30 cm Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut.
Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2410 "Goûter au plaisir d'être actif" : Intervention ergothérapique auprès d'une patiente âgée atteinte de la Maladie de Parkinson vivant en maison de repose selon le Modèle Canadien du Rendement Occupationnel [TFE / Mémoire] / Justine Alavoine, Auteur ; Fabienne Vroye, Directeur de la recherche ; Pascale Foubert, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2010 . - 54 p. ; 30 cm.
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=2410 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’identité occupationnelle des demandeurs d’asile en centre Croix-Rouge de Belgique : l’impact de la mise en place d’ateliers culinaires multiculturels / Léa Finck
Titre : L’identité occupationnelle des demandeurs d’asile en centre Croix-Rouge de Belgique : l’impact de la mise en place d’ateliers culinaires multiculturels Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Léa Finck ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2023 Importance : 65p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Un demandeur d’asile est une personne ayant dû fuir son pays pour cause de menace de persécution ou de violation des droits de l’Homme, celui-ci ne pouvant plus prétendre être protégé par l’État. Pour des questions de capacités ou de volonté. Ces personnes en perte totale de repères, au quotidien renversé par l’exil et la migration, cherchent à retrouver leurs racines et leurs habitudes ultérieures. Cela représente la perte de leur identité. La cuisine peut-être un facteur significatif dans cette recherche de repères culturels. Le Modèle de l’Occupation Humaine permet d’identifier ce phénomène comme l’identité occupationnelle et nous amène alors à notre question de recherche : « Quel est l’impact de la mise en place d’ateliers culinaires multiculturels sur l’identité occupationnelle des demandeurs d’asile en centre Croix-Rouge en Belgique ? ».
Nous avons mis en place une évaluation adaptée sur base de l’OPHI-II, de l’OCAIRS ainsi que des précisions significatives aux questions. Celle-ci nous a permis d’évaluer chaque participant à l’étude avant la mise en place des ateliers et également de les réévaluer après ceux-ci. Les interactions sociales ont également été évaluées via l’ACIS. Il faut souligner le fait qu’il n’y ait pas de résultats significatifs dans l’évolution de leur identité occupationnelle. Malgré tout, la mise en place de ces ateliers est entrée en résonance avec leurs valeurs et intérêts partagés. Ceux-ci sont des principes donnant la possibilité de prendre en considération l’identité occupationnelle.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112880 L’identité occupationnelle des demandeurs d’asile en centre Croix-Rouge de Belgique : l’impact de la mise en place d’ateliers culinaires multiculturels [TFE / Mémoire] / Léa Finck ; Cécile Leroy, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2023 . - 65p.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur .
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Index. décimale : ME TFE ergothérapie Résumé : Un demandeur d’asile est une personne ayant dû fuir son pays pour cause de menace de persécution ou de violation des droits de l’Homme, celui-ci ne pouvant plus prétendre être protégé par l’État. Pour des questions de capacités ou de volonté. Ces personnes en perte totale de repères, au quotidien renversé par l’exil et la migration, cherchent à retrouver leurs racines et leurs habitudes ultérieures. Cela représente la perte de leur identité. La cuisine peut-être un facteur significatif dans cette recherche de repères culturels. Le Modèle de l’Occupation Humaine permet d’identifier ce phénomène comme l’identité occupationnelle et nous amène alors à notre question de recherche : « Quel est l’impact de la mise en place d’ateliers culinaires multiculturels sur l’identité occupationnelle des demandeurs d’asile en centre Croix-Rouge en Belgique ? ».
Nous avons mis en place une évaluation adaptée sur base de l’OPHI-II, de l’OCAIRS ainsi que des précisions significatives aux questions. Celle-ci nous a permis d’évaluer chaque participant à l’étude avant la mise en place des ateliers et également de les réévaluer après ceux-ci. Les interactions sociales ont également été évaluées via l’ACIS. Il faut souligner le fait qu’il n’y ait pas de résultats significatifs dans l’évolution de leur identité occupationnelle. Malgré tout, la mise en place de ces ateliers est entrée en résonance avec leurs valeurs et intérêts partagés. Ceux-ci sont des principes donnant la possibilité de prendre en considération l’identité occupationnelle.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112880 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’imagerie mentale et motrice peut-elle être utilisée comme technique antalgique chez les adultes brûlés aux deux mains, pendant l’étape de cicatrisation? / Anaïs Vandenberghe
PermalinkImpact de l'adaptation d'une console de jeux vidéo sur le degré de satisfaction de réalisation d'une activité de loisir "Moi aussi, je veux jouer!" / Adrien Denoyelle
PermalinkL’impact de la mise en place d’activités horticoles sur l’engagement occupationnel et le comportement social avec des personnes âgées atteintes de démence dans une MRS / Lynn Couture
PermalinkL’impact de la musique sur les fonctions exécutives chez des enfants de 8 à 12 ans présentant des troubles de l’apprentissage / Laurie Vainqueur
PermalinkImpact du processus de remotivation sur des personnes âgées entrant en maison de repos / Manon Lioure
PermalinkL'impact d'un programme de prévention des chutes envers la qualité de vie des personnes atteintes de démence de type Alzheimer à un stade léger / Antonia Sola
PermalinkImpact de la réalité virtuelle sur le rendement occupationnel des patients atteints du syndrome douloureux régional complexe / Romane Martineau
PermalinkImpact de la thérapie miroir virtuelle fonctionnelle, avec utilisation d'objets quotidiens, au niveau de la récupération motrice et fonctionnelle du membre supérieur chez des patients post-AVC / Marie Hurion
PermalinkImpact de l'utilisation d'un guide d'éducation thérapeutique en post-opératoire sur le rendement occupationnel des personnes opérées d'une suture de la coiffe des rotateurs / Camille Lloveras
PermalinkL'impact de l'utilisation de la langue maternelle dans l'accompagnement des personnes atteintes de démence de type Alzheimer / Maritxu Goyheneche Cedarry
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