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Accompagner des étudiants : Quel rôle pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? / Benoît Raucent (2010)
Titre : Accompagner des étudiants : Quel rôle pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent, Auteur ; Caroline Verzat, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement Importance : 563 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Note générale : 12/11/10 17170 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:évaluation Mots-clés : questionnement réflexivité contrat d'apprentissage portfolio gestion des conflits tutorat superviseur maître de stage Index. décimale : 371.33 Groupe Accompagner des étudiants : Quel rôle pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? [texte imprimé] / Benoît Raucent, Auteur ; Caroline Verzat, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2010 . - 563 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3
12/11/10 17170 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:évaluation Mots-clés : questionnement réflexivité contrat d'apprentissage portfolio gestion des conflits tutorat superviseur maître de stage Index. décimale : 371.33 Groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002733 378 RAU 17170 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Accompagner les pratiques des enseignants / Catherine Van Nieuwenhoven (2018)
Titre : Accompagner les pratiques des enseignants : Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Van Nieuwenhoven ; Stéphane Colognesi ; Simon Beausaert Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) Année de publication : 2018 Importance : 295 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-662-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation initiale stage pratique réflexive réflexivité vidéoformation insertion professionnelle accompagnement enseignant débutant protection carte des talents formation continue analyse de pratiques exposant didactique travail d'équipe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les écrits scientifiques étayent largement le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d’un développement professionnel des enseignants. Cette dimension de temporalité liée à l’idée de parcours apparaît importante. L’accompagnement est dès lors envisagé en formation initiale, lors de l’insertion professionnelle et tout au long de la carrière enseignante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans le cadre des travaux de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle », vise à nourrir des échanges scientifiques pluriels et à permettre la circulation des savoirs entre le monde des chercheurs et celui des praticiens. La dimension internationale de cette réflexion permet de s’enrichir des différences liées aux systèmes éducatifs et culturels. Le lecteur pourra actualiser ses connaissances et découvrir tant des recherches dans le domaine que des outils et des dispositifs concrets en vue de questionner ses propres pratiques d’accompagnement ou d’en créer de nouvelles." Accompagner les pratiques des enseignants : Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière [texte imprimé] / Catherine Van Nieuwenhoven ; Stéphane Colognesi ; Simon Beausaert . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL), 2018 . - 295 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87558-662-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation initiale stage pratique réflexive réflexivité vidéoformation insertion professionnelle accompagnement enseignant débutant protection carte des talents formation continue analyse de pratiques exposant didactique travail d'équipe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les écrits scientifiques étayent largement le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d’un développement professionnel des enseignants. Cette dimension de temporalité liée à l’idée de parcours apparaît importante. L’accompagnement est dès lors envisagé en formation initiale, lors de l’insertion professionnelle et tout au long de la carrière enseignante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans le cadre des travaux de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle », vise à nourrir des échanges scientifiques pluriels et à permettre la circulation des savoirs entre le monde des chercheurs et celui des praticiens. La dimension internationale de cette réflexion permet de s’enrichir des différences liées aux systèmes éducatifs et culturels. Le lecteur pourra actualiser ses connaissances et découvrir tant des recherches dans le domaine que des outils et des dispositifs concrets en vue de questionner ses propres pratiques d’accompagnement ou d’en créer de nouvelles." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000144 371.1 VAN 19240 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Accueil et le financement des étudiants étrangers en Communauté française / André Antoine (1999)
Titre : L'Accueil et le financement des étudiants étrangers en Communauté française Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antoine, Auteur Editeur : Bruxelles : Groupe PSC du Parlement de la Communauté française Année de publication : 1999 Importance : 93 p. Format : 30 cm Note générale : 01/12/99 13372 - Langues : Français (fre) Catégories : étudiant étranger Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement L'Accueil et le financement des étudiants étrangers en Communauté française [texte imprimé] / André Antoine, Auteur . - Bruxelles : Groupe PSC du Parlement de la Communauté française, 1999 . - 93 p. ; 30 cm.
01/12/99 13372 -
Langues : Français (fre)
Catégories : étudiant étranger Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001625 37.1 ANT 13372 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Accueillir les élèves / Christian Staquet (2002)
Titre : Accueillir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 2e édition revue Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie Formation Importance : 207 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-446-1 Note générale : 03/06/03 14830 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Accueillir les élèves [texte imprimé] / Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur . - 2e édition revue . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2002 . - 207 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-446-1
03/06/03 14830 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000471 371.1 STA 14830 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 4990 371.1 STA Livre Réserve Archive Disponible
Titre : Accueillir la vie en temps de pandémie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 122 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : G:grossesse
P:psychologie:parentalitéIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ».
Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ?
En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux"En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-accueillir-la-vie-en-temps-de-pandemie Accueillir la vie en temps de pandémie [texte imprimé] / Pascale Gustin . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2021 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 122) .
Langues : Français (fre)
Catégories : G:grossesse
P:psychologie:parentalitéIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ».
Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ?
En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux"En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-accueillir-la-vie-en-temps-de-pandemie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004127 159 YAP 122 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail (2015)
Titre : L'acquisition de plusieurs langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Kail Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 2015 Collection : Que sais-je ? num. 4005 Importance : 127 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063047-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:langage
L:linguistique:bilinguismeMots-clés : bilinguisme plurilinguisme apprentissage précoce neurocognition vieillissement accent Johnson et Newport aires du langage cerveau apprentissage des langues Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive. L'acquisition de plusieurs langues [texte imprimé] / Michèle Kail . - Paris : Presse Universitaire de France, 2015 . - 127 p. ; 17 cm. - (Que sais-je ?; 4005) .
ISBN : 978-2-13-063047-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langage
L:linguistique:bilinguismeMots-clés : bilinguisme plurilinguisme apprentissage précoce neurocognition vieillissement accent Johnson et Newport aires du langage cerveau apprentissage des langues Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6505 159.92 KAI 18930 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Actes du Congrès de l'Enseignement catholique : L'Ecole chrétienne et les défis de notre temps : Louvain-la-Neuve 20-21 mars 1998 / (1998)
Titre : Actes du Congrès de l'Enseignement catholique : L'Ecole chrétienne et les défis de notre temps : Louvain-la-Neuve 20-21 mars 1998 Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Bruxelles : Licap Année de publication : 1998 Importance : 108 p. Présentation : photos noir Format : 30 cm Note générale : 19/04/99 13053 - Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement catholique Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Actes du Congrès de l'Enseignement catholique : L'Ecole chrétienne et les défis de notre temps : Louvain-la-Neuve 20-21 mars 1998 [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles : Licap, 1998 . - 108 p. : photos noir ; 30 cm.
19/04/99 13053 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement catholique Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001618 37.1 ACT 13053 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Actes du Congrès de l'Enseignement Catholique : Louvain-la-Neuve, 11 et 12 octobre 2002 / SeRDeP (2002)
Titre : Actes du Congrès de l'Enseignement Catholique : Louvain-la-Neuve, 11 et 12 octobre 2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : SeRDeP, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération de l'Enseignement catholique Année de publication : 2002 Importance : 168 p. Format : 30 cm Note générale : 19/02/03 14684 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Actes du Congrès de l'Enseignement Catholique : Louvain-la-Neuve, 11 et 12 octobre 2002 [texte imprimé] / SeRDeP, Auteur . - Bruxelles : Fédération de l'Enseignement catholique, 2002 . - 168 p. ; 30 cm.
19/02/03 14684 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001617 37.1 ACT 14684 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Acteurs dans le secteur de l'enseignement / Pierre Blaise (1991)
Titre : Les Acteurs dans le secteur de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Blaise, Auteur Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 1991 Collection : Courrier hebdomadaire du CRISP num. 1991 n° 1317-1318 Importance : 67 p. Format : 28 cm Note générale : 23/03/95 10468 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
E:enseignement:enseignement en Belgique
P:Pédagogie
Sciences humaines:économieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Les Acteurs dans le secteur de l'enseignement [texte imprimé] / Pierre Blaise, Auteur . - Bruxelles : CRISP, 1991 . - 67 p. ; 28 cm. - (Courrier hebdomadaire du CRISP; 1991 n° 1317-1318) .
23/03/95 10468 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
E:enseignement:enseignement en Belgique
P:Pédagogie
Sciences humaines:économieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001619 37.1 BLA 10468 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Action pédagogique dans l'enseignement du second degré / Jean Berbaum (1971)
Titre : L'Action pédagogique dans l'enseignement du second degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Berbaum, Auteur Editeur : Paris : Fernand Nathan Année de publication : 1971 Importance : 207 p. Format : 24 cm Note générale : 21/03/95 6552 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale L'Action pédagogique dans l'enseignement du second degré [texte imprimé] / Jean Berbaum, Auteur . - Paris : Fernand Nathan, 1971 . - 207 p. ; 24 cm.
21/03/95 6552 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001600 37.2 BER 6552 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner / Steve Masson (2020)
Titre : Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner : Les 7 principes neuroéducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Masson Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2020 Importance : 255 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-5150-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:mémoire
P:psychologie:neurosciences
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage:rétroactionIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "S'appuyant sur plus d'une centaine d'études fascinantes sur le cerveau et l'apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace.
Les élèves et les étudiants y trouveront des pistes précieuses pour mieux réussir à l'école ou à l'université ; les parents, une méthode claire pour accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages ; les adultes, des solutions utiles pour améliorer leurs performances. Quant aux enseignants et aux formateurs, ils y découvriront des stratégies précises pour leurs cours ou leurs programmes."Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner : Les 7 principes neuroéducatifs [texte imprimé] / Steve Masson . - Paris (France) : Odile Jacob, 2020 . - 255 p. : ill. en noir et blanc ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-5150-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:mémoire
P:psychologie:neurosciences
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage:rétroactionIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "S'appuyant sur plus d'une centaine d'études fascinantes sur le cerveau et l'apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace.
Les élèves et les étudiants y trouveront des pistes précieuses pour mieux réussir à l'école ou à l'université ; les parents, une méthode claire pour accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages ; les adultes, des solutions utiles pour améliorer leurs performances. Quant aux enseignants et aux formateurs, ils y découvriront des stratégies précises pour leurs cours ou leurs programmes."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006697 37.23 MAS 006697 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société / Daniel Frandji (2008)
Titre : Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Frandji, Auteur ; Philippe Vitale, Auteur Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2008 Collection : Le sens social Importance : 302 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-0743-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation
S:sciences sociales:sociologieMots-clés : inégalités sociales Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : La transmission des savoirs permet à tout individu de vivre les frontières, sociales, intellectuelles ou personnelles, non comme des prisons, mais comme des points de tension condensant le passé et ouvrant sur des futurs possibles. Elle met en jeu le droit, pour chacun, de participer à la production d’un ordre social, son maintien, sa modification. Mais pour qu’elle y parvienne, il faut analyser les biais sociaux qui sont profondément inscrits dans la structure même des processus de transmission et d’acquisition du système éducatif et de leurs hypothèses. Cet objectif devient d’autant plus central face aux évolutions mondiales des systèmes éducatifs qui reconstituent de nouvelles frontières entre producteurs et utilisateurs des savoirs dans un contexte néo-libéral. Cette problématique a été magistralement travaillée, outre-manche, par le sociologue Basil Bernstein (1924-2000). Fort d’une théorie de la reproduction proposant une alternative à ses versions françaises, Bernstein a développé une approche originale des phénomènes éducatifs qui prend au sérieux la question de la transmission, de la distribution, de l’acquisition et de la transformation des savoirs. Ce livre clarifie les contours de cette théorie, développée sur plus de quarante ans, méconnue dans le monde francophone et trop souvent réduite à des controverses et malentendus liés à la réception des premiers travaux de Bernstein sur les codes langagiers. Différents chercheurs des quatre coins du monde, spécialistes en éducation, en sociologie et en épistémologie, confrontent cette théorie à leurs recherches dans une perspective prospective et dynamique. Les contenus d’enseignement, les aspects langagiers, cognitifs et sociaux de l’éducation, les transformations des politiques éducatives à l’aube du XXIe siècle, sont autant de thèmes abordés par les auteurs dans un dialogue ouvert avec l’oeuvre de Bernstein. Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société [texte imprimé] / Daniel Frandji, Auteur ; Philippe Vitale, Auteur . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2008 . - 302 p ; 24 cm. - (Le sens social) .
ISBN : 978-2-7535-0743-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation
S:sciences sociales:sociologieMots-clés : inégalités sociales Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : La transmission des savoirs permet à tout individu de vivre les frontières, sociales, intellectuelles ou personnelles, non comme des prisons, mais comme des points de tension condensant le passé et ouvrant sur des futurs possibles. Elle met en jeu le droit, pour chacun, de participer à la production d’un ordre social, son maintien, sa modification. Mais pour qu’elle y parvienne, il faut analyser les biais sociaux qui sont profondément inscrits dans la structure même des processus de transmission et d’acquisition du système éducatif et de leurs hypothèses. Cet objectif devient d’autant plus central face aux évolutions mondiales des systèmes éducatifs qui reconstituent de nouvelles frontières entre producteurs et utilisateurs des savoirs dans un contexte néo-libéral. Cette problématique a été magistralement travaillée, outre-manche, par le sociologue Basil Bernstein (1924-2000). Fort d’une théorie de la reproduction proposant une alternative à ses versions françaises, Bernstein a développé une approche originale des phénomènes éducatifs qui prend au sérieux la question de la transmission, de la distribution, de l’acquisition et de la transformation des savoirs. Ce livre clarifie les contours de cette théorie, développée sur plus de quarante ans, méconnue dans le monde francophone et trop souvent réduite à des controverses et malentendus liés à la réception des premiers travaux de Bernstein sur les codes langagiers. Différents chercheurs des quatre coins du monde, spécialistes en éducation, en sociologie et en épistémologie, confrontent cette théorie à leurs recherches dans une perspective prospective et dynamique. Les contenus d’enseignement, les aspects langagiers, cognitifs et sociaux de l’éducation, les transformations des politiques éducatives à l’aube du XXIe siècle, sont autant de thèmes abordés par les auteurs dans un dialogue ouvert avec l’oeuvre de Bernstein. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5038 37.1 FRANDJI 16912 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Adieux à l'enfance / Alain Braconnier (1991)
Titre : Les Adieux à l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Braconnier, Auteur Editeur : Paris : Calmann-Lévy Année de publication : 1991 Collection : Le Livre de poche num. 8015 Importance : 158 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-05857-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enfance
P:parents
P:psychologie:adolescence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
S:sciences sociales:sociologie:familleIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Tout se joue à l'adolescence". Pour devenir un adulte capable d'affronter les décisions et les choix cruciaux de l'existence, il faut faire ses adieux à l'enfance et renoncer au paradis illusoire de ses premières années. Médecin et psychanalyste, Alain Braconnier apporte ici toute son expérience clinique et humaine et balaie un certain nombre d'idées reçues sur l'adolescence. Non, tout ne se joue pas avant six ans, loin s'en faut. Non, l'adolescence n'est pas l'âge ingrat. La fameuse crise d'adolescence constitue en réalité un moment clef du développement intellectuel et affectif. Il faut savoir sortir de l'enfance, se libérer des modèles parentaux, pour construire sa propre identité. Les Adieux à l'enfance [texte imprimé] / Alain Braconnier, Auteur . - Paris : Calmann-Lévy, 1991 . - 158 p. ; 17 cm. - (Le Livre de poche; 8015) .
ISBN : 978-2-253-05857-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enfance
P:parents
P:psychologie:adolescence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
S:sciences sociales:sociologie:familleIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Tout se joue à l'adolescence". Pour devenir un adulte capable d'affronter les décisions et les choix cruciaux de l'existence, il faut faire ses adieux à l'enfance et renoncer au paradis illusoire de ses premières années. Médecin et psychanalyste, Alain Braconnier apporte ici toute son expérience clinique et humaine et balaie un certain nombre d'idées reçues sur l'adolescence. Non, tout ne se joue pas avant six ans, loin s'en faut. Non, l'adolescence n'est pas l'âge ingrat. La fameuse crise d'adolescence constitue en réalité un moment clef du développement intellectuel et affectif. Il faut savoir sortir de l'enfance, se libérer des modèles parentaux, pour construire sa propre identité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001127 159.922 BRA 11051 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'adolescence / David Le Breton (2018)
Titre : L'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : David Le Breton Editeur : Bruxelles [Belgique] : Le Lombard Année de publication : 2018 Collection : La petite bédéthèque des savoirs num. 21 Importance : 88 p. Présentation : ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8036-7110-6 Langues : Français (fre) Catégories : G:genre littéraire:bande dessinée Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Note de contenu : Adolescences contemporaines
Rites d'initiation des sociétés traditionnelles
Passages adolescents
La question du genre
Se construire un personnage
Difficultés d'entrée dans la vie
Devenir un homme ou une femmeL'adolescence [texte imprimé] / David Le Breton . - Bruxelles (1060, Belgique) : Le Lombard, 2018 . - 88 p. : ill. en coul. ; 19 cm. - (La petite bédéthèque des savoirs; 21) .
ISBN : 978-2-8036-7110-6
Langues : Français (fre)
Catégories : G:genre littéraire:bande dessinée Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Note de contenu : Adolescences contemporaines
Rites d'initiation des sociétés traditionnelles
Passages adolescents
La question du genre
Se construire un personnage
Difficultés d'entrée dans la vie
Devenir un homme ou une femmeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006166 159.922 LEB 006166 Bande dessinée Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Adolescence : Age des conflits / Anne Frappier (1962)
Titre : Adolescence : Age des conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Frappier, Auteur Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Paris : Fleurus Année de publication : 1962 Collection : Psychologie et éducation Importance : 78 p. Format : 18 cm Note générale : 14/04/95 4382 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Adolescence : Age des conflits [texte imprimé] / Anne Frappier, Auteur . - 3ème éd. . - Paris : Fleurus, 1962 . - 78 p. ; 18 cm. - (Psychologie et éducation) .
14/04/95 4382 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001130 159.922 FRA 4382 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Adolescence et conduites à risque / David Le Breton (2014)
Titre : Adolescence et conduites à risque Type de document : texte imprimé Auteurs : David Le Breton, Auteur ; Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Editeur scientifique Editeur : Editions Fabert Année de publication : 2014 Autre Editeur : yakapa.be Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 57 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-358-1 Prix : 3,95 € Langues : Français (fre) Mots-clés : identité adolescence conduites à risques Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu’elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favorisent la prise d’autonomie du jeune, la recherche de ses marques, elles sont un moyen de se construire une identité. Elles n’en sont pas moins douloureuses dans leurs conséquences à travers les blessures ou les morts qu’elles entraînent. Mais la souffrance est en amont, perpétuée par une conjonction complexe entre une société, une structure familiale, une histoire de vie.
Ces épreuves que les jeunes s’infligent répondent à cette nécessité intérieure de s’arracher à soi-même et de renaître meilleur. Ce sont des rites intimes, privés, autoréférentiels, insus, détachés de toute croyance et tournant le dos à une société qui cherche à les prévenir.Adolescence et conduites à risque [texte imprimé] / David Le Breton, Auteur ; Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Editeur scientifique . - [S.l.] : Editions Fabert : [S.l.] : yakapa.be, 2014 . - 57 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
ISBN : 978-2-84922-358-1 : 3,95 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : identité adolescence conduites à risques Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu’elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favorisent la prise d’autonomie du jeune, la recherche de ses marques, elles sont un moyen de se construire une identité. Elles n’en sont pas moins douloureuses dans leurs conséquences à travers les blessures ou les morts qu’elles entraînent. Mais la souffrance est en amont, perpétuée par une conjonction complexe entre une société, une structure familiale, une histoire de vie.
Ces épreuves que les jeunes s’infligent répondent à cette nécessité intérieure de s’arracher à soi-même et de renaître meilleur. Ce sont des rites intimes, privés, autoréférentiels, insus, détachés de toute croyance et tournant le dos à une société qui cherche à les prévenir.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4335 159.922 LEB 18583 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Adolescence et crise : La quête de l'identité / Erik H. Erikson (1972)
Titre : Adolescence et crise : La quête de l'identité Type de document : texte imprimé Auteurs : Erik H. Erikson, Auteur ; Joseph Nass, Traducteur ; Claude Louis-Combet, Traducteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1972 Collection : Nouvelle Bibliothèque scientifique Importance : 328 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence Mots-clés : clinique totalitarisme identité William James rêve d'Irma psychophatologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Adolescence et crise : La quête de l'identité [texte imprimé] / Erik H. Erikson, Auteur ; Joseph Nass, Traducteur ; Claude Louis-Combet, Traducteur . - Paris : Flammarion, 1972 . - 328 p. ; 21 cm. - (Nouvelle Bibliothèque scientifique) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence Mots-clés : clinique totalitarisme identité William James rêve d'Irma psychophatologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001363 159.922 ERI 6330 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'adolescence à l'ère du virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Xanthie Vlachopoulou Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2022 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 132 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ?
Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’œuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité…
La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-ladolescence-a-lere-du-virtuel L'adolescence à l'ère du virtuel [texte imprimé] / Xanthie Vlachopoulou . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2022 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 132) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ?
Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’œuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité…
La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-ladolescence-a-lere-du-virtuel Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007383 YAP 159.922 VLA Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Adolescence et insécurité / Didier Robin (2009)
Titre : Adolescence et insécurité Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Robin, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2009 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt num. Lectures Importance : 61 p. Format : 18 cm Note générale : 03/02/09 16609 - Langues : Français (fre) Catégories : S:société
V:violenceIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Adolescence et insécurité [texte imprimé] / Didier Robin, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2009 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; Lectures) .
03/02/09 16609 -
Langues : Français (fre)
Catégories : S:société
V:violenceIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000802 159.922 ROB 16609 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Adolescence aux mille visages : Itinéraires et embûches / Alain Braconnier (1994)
Titre : L'Adolescence aux mille visages : Itinéraires et embûches Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Braconnier, Auteur ; D. Marcelli, Auteur Editeur : Paris : Calmann-Lévy Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : Editions universitaires Collection : Le Livre de poche num. 7997 Importance : 255 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-05476-4 Langues : Français (fre) Catégories : M:marginal
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:Autisme
P:psychologie:adolescence
P:psychologie:caractérologie
P:psychologie:émotions:angoisse
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:puberté
S:santé:santé mentale:anorexie
S:santé:santé mentale:boulimie
S:santé:santé mentale:dépression
S:santé:santé publique:drogues
S:sciences sociales:sociologie:famille
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps
S:scolarité
S:sexualité
S:sommeil
S:suicide
V:violenceIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ouvrage traitant des problèmes relatifs à l'adolescence: liens avec la famille, l'école, relations entre les adolescents, problèmes physiologiques et psychologiques. Propose une approche concrète de l'adolescence, avec les éléments utiles sur les manières de l'aborder pertinemment. Les thèmes traités ont été sélectionnés à partir de la pratique des auteurs auprès des familles et des adolescents en difficulté, mais aussi de leurs observations sur la vie quotidienne des jeunes. L'Adolescence aux mille visages : Itinéraires et embûches [texte imprimé] / Alain Braconnier, Auteur ; D. Marcelli, Auteur . - Paris : Calmann-Lévy : Bruxelles : Editions universitaires, 1994 . - 255 p. ; 17 cm. - (Le Livre de poche; 7997) .
ISBN : 978-2-253-05476-4
Langues : Français (fre)
Catégories : M:marginal
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:Autisme
P:psychologie:adolescence
P:psychologie:caractérologie
P:psychologie:émotions:angoisse
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:puberté
S:santé:santé mentale:anorexie
S:santé:santé mentale:boulimie
S:santé:santé mentale:dépression
S:santé:santé publique:drogues
S:sciences sociales:sociologie:famille
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps
S:scolarité
S:sexualité
S:sommeil
S:suicide
V:violenceIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ouvrage traitant des problèmes relatifs à l'adolescence: liens avec la famille, l'école, relations entre les adolescents, problèmes physiologiques et psychologiques. Propose une approche concrète de l'adolescence, avec les éléments utiles sur les manières de l'aborder pertinemment. Les thèmes traités ont été sélectionnés à partir de la pratique des auteurs auprès des familles et des adolescents en difficulté, mais aussi de leurs observations sur la vie quotidienne des jeunes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001132 159.922 BRA 11050 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Adolescence et psychopathologie / Daniel Marcelli (1995)
Titre : Adolescence et psychopathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur ; D. Widlöcher, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Masson Année de publication : 1995 Collection : Abrégés de psychopathologie Importance : 559 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-225-84786-X Note générale : 25/01/96 11442 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Adolescence et psychopathologie [texte imprimé] / Daniel Marcelli, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur ; D. Widlöcher, Auteur . - 4e éd. . - Paris : Masson, 1995 . - 559 p. ; 21 cm. - (Abrégés de psychopathologie) .
ISBN : 2-225-84786-X
25/01/96 11442 -
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Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002354 159.922 MAR 11442 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : À l'adolescence, s'engager pour exister Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien Lenjalley ; Marie-Rose Moro Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2019 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 108 Importance : 58 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : engagement radicalité idéologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Ce texte pose la question de l’engagement à l’adolescence, étape de vie marquée par la révolte et les défis. Pris dans ses transformations corporelles, le jeune se voit engagé, parfois malgré lui, dans le tourbillon du changement, dynamique vitale qui peut l'emmener du côté de la créativité et de la transformation mais qui peut, sans balise adultes, le perdre sur les chemins de la destructivité." En ligne : http://www.yapaka.be/livre/livre-a-ladolescence-sengager-pour-exister À l'adolescence, s'engager pour exister [texte imprimé] / Adrien Lenjalley ; Marie-Rose Moro . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2019 . - 58 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 108) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : engagement radicalité idéologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Ce texte pose la question de l’engagement à l’adolescence, étape de vie marquée par la révolte et les défis. Pris dans ses transformations corporelles, le jeune se voit engagé, parfois malgré lui, dans le tourbillon du changement, dynamique vitale qui peut l'emmener du côté de la créativité et de la transformation mais qui peut, sans balise adultes, le perdre sur les chemins de la destructivité." En ligne : http://www.yapaka.be/livre/livre-a-ladolescence-sengager-pour-exister Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002983 YAP 159.922 LEN Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Adolescence en temps de Covid-19 centre crise-passions et crispations Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Mairy Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 120 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : épidémies Mots-clés : Covid-19 Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-en-temps-de-covid-19-entre-crise-p [...] Adolescence en temps de Covid-19 centre crise-passions et crispations [texte imprimé] / Aurore Mairy . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 120) .
Langues : Français (fre)
Catégories : épidémies Mots-clés : Covid-19 Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-en-temps-de-covid-19-entre-crise-p [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004125 159 YAP 120 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Adolescent : La croissance, la formation de la personnalité, la vocation professionnelle, la sexualité, le sens moral, le rôle du milieu et de l'école / Origlia (1977)
Titre : L'Adolescent : La croissance, la formation de la personnalité, la vocation professionnelle, la sexualité, le sens moral, le rôle du milieu et de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Origlia, Auteur ; Ouillon, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1977 Importance : 243 p. Format : 24 cm Note générale : 08/06/95 6220 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent L'Adolescent : La croissance, la formation de la personnalité, la vocation professionnelle, la sexualité, le sens moral, le rôle du milieu et de l'école [texte imprimé] / Origlia, Auteur ; Ouillon, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 1977 . - 243 p. ; 24 cm.
08/06/95 6220 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4707 159.922 ORIGLIA 6220 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Adolescent surdoué : Le miroir du zèbre / Corinne Droehnlé-Breit (2012)
Titre : L'Adolescent surdoué : Le miroir du zèbre Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Michel Pinder, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Parentalités Importance : 112 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6875-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:intelligence Mots-clés : haut potentiel adolescence Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements.
S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Ce passage parfois douloureux, souvent bruyant véhicule de nombreux défis dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire de l'adolescent. Des défis qui peuvent être remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants…) apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.L'Adolescent surdoué : Le miroir du zèbre [texte imprimé] / Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Michel Pinder, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 112 p. ; 23 cm. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-6875-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:intelligence Mots-clés : haut potentiel adolescence Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements.
S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Ce passage parfois douloureux, souvent bruyant véhicule de nombreux défis dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire de l'adolescent. Des défis qui peuvent être remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants…) apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001108 159.923 DRO 17598 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible