Centre de Documentation HELHa - Loverval
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SPSS facile appliqué à la psychologie et aux sciences sociales : maîtriser le traitement de données / Paul Kinnear (2010)
Titre : SPSS facile appliqué à la psychologie et aux sciences sociales : maîtriser le traitement de données Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Kinnear ; Colin Gray Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Importance : 432 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4710-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : logiciel SPSS traitement de données Index. décimale : 31 Statistique, démographie SPSS facile appliqué à la psychologie et aux sciences sociales : maîtriser le traitement de données [texte imprimé] / Paul Kinnear ; Colin Gray . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2010 . - 432 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4710-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : logiciel SPSS traitement de données Index. décimale : 31 Statistique, démographie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004176 31 KIN 004176 Livre Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible Stairway to english, 1. Student's book / Simonne Claessens (2002)
Titre de série : Stairway to english, 1 Titre : Student's book Type de document : texte imprimé Auteurs : Simonne Claessens ; Stephen Hargreaves ; Eric Lee ; et al. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 148 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 cd audio ISBN/ISSN/EAN : 978-90-455-0559-6 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 802M Manuel d'anglais Stairway to english, 1. Student's book [texte imprimé] / Simonne Claessens ; Stephen Hargreaves ; Eric Lee ; et al. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2002 . - 148 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 cd audio.
ISBN : 978-90-455-0559-6
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : 802M Manuel d'anglais Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007227 802M STA 14403 Manuel Bibliothèque principale Langues Disponible Stairway to english, 1. Workbook / Simonne Claessens (2002)
Titre de série : Stairway to english, 1 Titre : Workbook Type de document : texte imprimé Auteurs : Simonne Claessens ; Stephen Hargreaves ; Eric Lee ; et al. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 176 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-455-0560-2 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 802M Manuel d'anglais Stairway to english, 1. Workbook [texte imprimé] / Simonne Claessens ; Stephen Hargreaves ; Eric Lee ; et al. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2002 . - 176 p. : ill. en noir et blanc ; 30 cm.
ISBN : 978-90-455-0560-2
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : 802M Manuel d'anglais Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007228 802M STA 14404 Manuel Bibliothèque principale Langues Disponible Structurer l'enseignement des mathématiques par des problèmes / Jean-Pierre Cazzaro (2001)
Titre : Structurer l'enseignement des mathématiques par des problèmes : Guide méthodologique et CD-Rom Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Cazzaro, Auteur ; Guy Noël, Auteur ; Frédéric Pourbaix, Auteur ; Philippe Tilleul, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2001 Collection : Ressources Importance : 413 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3593-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : problèmes didactique des mathématiques guide méthodologique Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Chargés par le Ministère de l'Education de réaliser une recherche sur le thème des compétences terminales en mathématique, les auteurs sont rapidement arrivés à la conclusion que l'aptitude à poser et résoudre des problèmes est une compétence globale permettant d'en exercer de nombreuses autres. Ils proposent ainsi aux enseignants de problématiser l'enseignement des mathématiques, c'est-à-dire de structurer cet enseignement autour de séquences de problèmes qui permettent tout à la fois d'assimiler de nouvelles connaissances et d'apprendre à raisonner scientifiquement. • Une première partie - théorique, mais illustrée de nombreux exemples de niveaux variés et relatifs à des sujets variés - est consacrée à l'analyse de l'activité mathématique et des processus d'apprentissage. Prenant en compte successivement les aspects mathématique, didactique et psychologique, un modèle unique est dégagé, qui peut guider l'action de l'enseignant tant lors de l'exploitation de problèmes isolés que lors de l'élaboration d'une séquence d'enseignement. • La deuxième partie - pratique - présente trois exemples de séquences consacrées à l'introduction du calcul intégral, à l'initiation aux probabilités et au calcul matriciel. Enfin, une troisième partie traite, de façon concrète, de l'épineuse question d l'évaluation. Par le souci constant des auteurs d'associer la théorie à la pratique, cet ouvrage s'adresse aux praticiens de l'enseignement secondaire comme aux chercheurs en didactique des mathématiques. Structurer l'enseignement des mathématiques par des problèmes : Guide méthodologique et CD-Rom [texte imprimé] / Jean-Pierre Cazzaro, Auteur ; Guy Noël, Auteur ; Frédéric Pourbaix, Auteur ; Philippe Tilleul, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2001 . - 413 p. ; 24 cm. - (Ressources) .
ISSN : 2-8041-3593-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : problèmes didactique des mathématiques guide méthodologique Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Chargés par le Ministère de l'Education de réaliser une recherche sur le thème des compétences terminales en mathématique, les auteurs sont rapidement arrivés à la conclusion que l'aptitude à poser et résoudre des problèmes est une compétence globale permettant d'en exercer de nombreuses autres. Ils proposent ainsi aux enseignants de problématiser l'enseignement des mathématiques, c'est-à-dire de structurer cet enseignement autour de séquences de problèmes qui permettent tout à la fois d'assimiler de nouvelles connaissances et d'apprendre à raisonner scientifiquement. • Une première partie - théorique, mais illustrée de nombreux exemples de niveaux variés et relatifs à des sujets variés - est consacrée à l'analyse de l'activité mathématique et des processus d'apprentissage. Prenant en compte successivement les aspects mathématique, didactique et psychologique, un modèle unique est dégagé, qui peut guider l'action de l'enseignant tant lors de l'exploitation de problèmes isolés que lors de l'élaboration d'une séquence d'enseignement. • La deuxième partie - pratique - présente trois exemples de séquences consacrées à l'introduction du calcul intégral, à l'initiation aux probabilités et au calcul matriciel. Enfin, une troisième partie traite, de façon concrète, de l'épineuse question d l'évaluation. Par le souci constant des auteurs d'associer la théorie à la pratique, cet ouvrage s'adresse aux praticiens de l'enseignement secondaire comme aux chercheurs en didactique des mathématiques. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tableau chronologique interdisciplinaire / Claire Bultot (2007)
Titre : Tableau chronologique interdisciplinaire : Lignes du temps + cartes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bultot ; Luc Thimister ; Katia Vande Gaer Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 1 ligne du temps en 16 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5405-9 Langues : Français (fre) Catégories : Chronologie, mesure du temps Index. décimale : 93Did Didactique de l'histoire Tableau chronologique interdisciplinaire : Lignes du temps + cartes [texte imprimé] / Claire Bultot ; Luc Thimister ; Katia Vande Gaer . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 1 ligne du temps en 16 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-5405-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Chronologie, mesure du temps Index. décimale : 93Did Didactique de l'histoire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007318 93Did BUL 16234 Livre Bibliothèque principale Histoire Disponible Tam Tam 6 : cahier d'activités / Laetitia Bergers (2009)
PermalinkTam Tam 6 : manuel de textes / Laetitia Bergers (2009)
PermalinkTechno, rêves et drogues ? : Rencontrer les jeunes dans les nouveaux lieux d'extase / Alain Vanthournhout (2001)
PermalinkDes technologies pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun (2013)
PermalinkDes technologies pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun (1999)
PermalinkLes textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson (2005)
PermalinkLe TFE en 101 points : Guide pratique de l'étudiant / Anthony Bochon (2010)
PermalinkThuis in taal : Minigrammatica : Le kit de survie en néerlandais / Jean-Paul Steevens (2012)
PermalinkLes Traces d'animaux / Christian Guilleaume (2003)
PermalinkLe travail de l'enseignant / Isabelle Vinatier (2013)
PermalinkTrouver les clés de la motivation / Bruno Deraemaeker (2013)
PermalinkVaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre / Martin Covington (2000)
PermalinkVaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2013)
PermalinkLa Ville / Roger Deldime (1976)
PermalinkLe virage réflexif en éducation :Où en sommes-nous 30 ans après Schön ? / Maurice Tardif (2012)
PermalinkWoorden in context : Deel 2 : Herhalingsoefeningen bij het leerboek Alexander . Uitgebreide Nederlandse Woordenschat / Louis Dieltjens (2008)
PermalinkZing mee : le néerlandais en chantant / Christophe Wéry (1999)
PermalinkZing mee : le néerlandais en chantant / Christophe Wéry (1999)
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