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Nouveautés Français / FLE / Religion
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Le français informel en classe de langue / Thierry Petitpas (2018)
Titre : Le français informel en classe de langue : Méthode pour l'enseignement et l'apprentissage du vocabulaire familier et populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Petitpas Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2018 Importance : 207 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-13717-9 Langues : Français (fre) Catégories : L:linguistique Mots-clés : champ lexical registres de langue Index. décimale : 804.3 Vocabulaire Résumé : "Cet ouvrage à pour objectif d'aider les enseignants qui souhaitent développer la compétence sociolinguistique de leurs apprenants en les initiants au français informel, expression sous laquelle nous regroupons les mots et les locutions appartenant principalement au vocabulaire familier et populaire. Si la connaissance du français informel fait partie des exigences du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, cette variété de français reste encore peu légitimée dans les pratiques de classe, notamment parce que les enseignants ne savent pas toujours comment aborder la question du non standard. Ce manuel a été spécialement rédigé dans le but de répondre à leurs besoins. La première partie de l'ouvrage propose des outils théoriques et méthodologiques pour la description et l'enseignement du français informel. La seconde partie, consacrée à la pratique, présente des exercices qui s'adressent à des apprenants de niveau B1+ / B2 du CECR." Note de contenu : Première partie : la théorie
- Chapitre 1. Description du français informel
- Chapitre 2. Enseignement du français informel
Deuxième partie : la pratique
- Chapitre 1. L'école et l'université
- Chapitre 2. L'argent et la misère
- Chapitre 3. La nourriture et les restaurants
- Chapitre 4. Le travail et la paresse
- Chapitre 5. Les cafés, la fête et l'ivresse
- Chapitre 6. Les vêtements et le corps
- Chapitre 7. Les relations sociales et amoureuses
- Chapitre 8. Les sentiments, les émotions et les sensationsLe français informel en classe de langue : Méthode pour l'enseignement et l'apprentissage du vocabulaire familier et populaire [texte imprimé] / Thierry Petitpas . - Paris : L'Harmattan, 2018 . - 207 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-343-13717-9
Langues : Français (fre)
Catégories : L:linguistique Mots-clés : champ lexical registres de langue Index. décimale : 804.3 Vocabulaire Résumé : "Cet ouvrage à pour objectif d'aider les enseignants qui souhaitent développer la compétence sociolinguistique de leurs apprenants en les initiants au français informel, expression sous laquelle nous regroupons les mots et les locutions appartenant principalement au vocabulaire familier et populaire. Si la connaissance du français informel fait partie des exigences du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues, cette variété de français reste encore peu légitimée dans les pratiques de classe, notamment parce que les enseignants ne savent pas toujours comment aborder la question du non standard. Ce manuel a été spécialement rédigé dans le but de répondre à leurs besoins. La première partie de l'ouvrage propose des outils théoriques et méthodologiques pour la description et l'enseignement du français informel. La seconde partie, consacrée à la pratique, présente des exercices qui s'adressent à des apprenants de niveau B1+ / B2 du CECR." Note de contenu : Première partie : la théorie
- Chapitre 1. Description du français informel
- Chapitre 2. Enseignement du français informel
Deuxième partie : la pratique
- Chapitre 1. L'école et l'université
- Chapitre 2. L'argent et la misère
- Chapitre 3. La nourriture et les restaurants
- Chapitre 4. Le travail et la paresse
- Chapitre 5. Les cafés, la fête et l'ivresse
- Chapitre 6. Les vêtements et le corps
- Chapitre 7. Les relations sociales et amoureuses
- Chapitre 8. Les sentiments, les émotions et les sensationsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006032 804.3 PET 006032 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Comment enseigner l'oral aux élèves ? / Claire Lavédrine (2021)
Titre : Comment enseigner l'oral aux élèves ? : Se former pour mieux former à la prise de parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 287 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3269-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : oralité Index. décimale : 804Or Expression orale en français Résumé : "Un guide indispensable pour l'apprentissage et l'enseignement de l'expression orale en classe avec de nombreux outils pratiques, exercices, vidéos, fiches récapitulatives pour l'animation d'ateliers de formation à l'expression orale.
Comment oser s’affirmer ? Comment intéresser, convaincre ou se faire entendre ? Comment se préparer à une épreuve orale ou à un entretien qui nous paralyse ? Comment articuler son discours, utiliser les bons mots, avoir une voix claire et expressive, une gestuelle impactante ?
Loin des trucs et astuces ou d’exercices sur le corps ou la voix sans cesse répétés, ce livre propose une approche innovante et globale combinant des techniques issues de domaines aussi variés que le chant, le yoga, les arts martiaux, la kinésiologie, les neurosciences, le développement personnel ou encore la psychologie. Et ce, dans un but unique : la relation à l’autre, la relation à soi.
Ce guide propose les outils essentiels à la prise de parole et à son enseignement : exercices pratiques, fiches de cours, grilles d’autoévaluation et mise en place d’une progression hebdomadaire. Et ce, à travers une double lecture à destination à la fois de ceux qui cherchent à améliorer leur pratique personnelle et à ceux qui enseignent et qui forment. C'est parce que l'on expérimente soi-même les pratiques que l'on est plus performant à les transmettre."Comment enseigner l'oral aux élèves ? : Se former pour mieux former à la prise de parole [texte imprimé] / Claire Lavédrine . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2021 . - 287 p. : ill. en noir et blanc ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-3269-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : oralité Index. décimale : 804Or Expression orale en français Résumé : "Un guide indispensable pour l'apprentissage et l'enseignement de l'expression orale en classe avec de nombreux outils pratiques, exercices, vidéos, fiches récapitulatives pour l'animation d'ateliers de formation à l'expression orale.
Comment oser s’affirmer ? Comment intéresser, convaincre ou se faire entendre ? Comment se préparer à une épreuve orale ou à un entretien qui nous paralyse ? Comment articuler son discours, utiliser les bons mots, avoir une voix claire et expressive, une gestuelle impactante ?
Loin des trucs et astuces ou d’exercices sur le corps ou la voix sans cesse répétés, ce livre propose une approche innovante et globale combinant des techniques issues de domaines aussi variés que le chant, le yoga, les arts martiaux, la kinésiologie, les neurosciences, le développement personnel ou encore la psychologie. Et ce, dans un but unique : la relation à l’autre, la relation à soi.
Ce guide propose les outils essentiels à la prise de parole et à son enseignement : exercices pratiques, fiches de cours, grilles d’autoévaluation et mise en place d’une progression hebdomadaire. Et ce, à travers une double lecture à destination à la fois de ceux qui cherchent à améliorer leur pratique personnelle et à ceux qui enseignent et qui forment. C'est parce que l'on expérimente soi-même les pratiques que l'on est plus performant à les transmettre."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006120 804Or LAV 006120 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur / Caroline Scheepers (2021)
Titre : Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers ; Christiane Donahue, Préfacier, etc. ; Elisabeth Bautier, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Importance : 332 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3173-0 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français Mots-clés : maitrise de la langue français langue de scolarisation Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "Un des points névralgiques d’une acculturation difficile au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l’écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.
Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d’autres contextes.
Comment se passe la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l’écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d’écrit dans le supérieur ? Comment l’écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu’en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?"
Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur [texte imprimé] / Caroline Scheepers ; Christiane Donahue, Préfacier, etc. ; Elisabeth Bautier, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2021 . - 332 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-3173-0
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:expression écrite en français Mots-clés : maitrise de la langue français langue de scolarisation Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "Un des points névralgiques d’une acculturation difficile au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l’écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.
Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d’autres contextes.
Comment se passe la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l’écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d’écrit dans le supérieur ? Comment l’écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu’en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006116 378 SCH 006116 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le français n'existe pas / Arnaud Hoedt (2020)
Titre : Le français n'existe pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Hoedt ; Jérôme Piron Editeur : Paris : Le Robert Année de publication : 2020 Importance : 158 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-321-01610-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : évolution de la langue faute Index. décimale : 80 Linguistique Résumé : "Des chroniques jubilatoires et instructives par deux amoureux de la langue française qui remettent en cause nos certitudes grammaticales et orthographiques." Le français n'existe pas [texte imprimé] / Arnaud Hoedt ; Jérôme Piron . - Paris : Le Robert, 2020 . - 158 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-321-01610-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : évolution de la langue faute Index. décimale : 80 Linguistique Résumé : "Des chroniques jubilatoires et instructives par deux amoureux de la langue française qui remettent en cause nos certitudes grammaticales et orthographiques." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006114 80 HOE 006114 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Grammaire française et impertinente / Jean-Louis Fournier (1992)
Titre : Grammaire française et impertinente Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Fournier Editeur : Paris : Payot & Rivages Année de publication : 1992 Collection : Le livre de Poche Importance : 192 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-14572-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 804.5 Grammaire Résumé : "Elle montre souvent le mauvais exemple, mais donne toujours la bonne règle ! Voici une grammaire impertinente qui réunit l’ensemble des règles à suivre pour dire et écrire correctement bêtises et grossièretés. Des personnages inhabituels dans un livre de grammaire – un condamné à mort, un gangster, un commandant de bord aveugle…– nous enseignent l’usage des prépositions et des conjonctions, et conjuguent avec aisance le subjonctif imparfait des verbes les plus délurés." Grammaire française et impertinente [texte imprimé] / Jean-Louis Fournier . - Paris : Payot & Rivages, 1992 . - 192 p. ; 18 cm. - (Le livre de Poche) .
ISBN : 978-2-253-14572-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 804.5 Grammaire Résumé : "Elle montre souvent le mauvais exemple, mais donne toujours la bonne règle ! Voici une grammaire impertinente qui réunit l’ensemble des règles à suivre pour dire et écrire correctement bêtises et grossièretés. Des personnages inhabituels dans un livre de grammaire – un condamné à mort, un gangster, un commandant de bord aveugle…– nous enseignent l’usage des prépositions et des conjonctions, et conjuguent avec aisance le subjonctif imparfait des verbes les plus délurés." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006110 804.5 FOU 006110 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Le sens grammatical. Référentiel à l'usage des enseignants / Dan Van Raemdonck (2015)
PermalinkMes leçons de français : 66 cartes mentales niveau collège / Stéphanie Eleaume Lachaud (2020)
PermalinkPermalinkCours de didactique du français langue étrangère et seconde / Jean-Pierre Cuq (2017)
PermalinkDébranchez-vous ! / Matt Haig (2018)
PermalinkLangage et réussite scolaire / Nicole Wauters (2020)
PermalinkUne histoire des langues et des peuples qui les parlent / Jean Sellier (2019)
PermalinkLe dictionnaire de linguistique et des sciences du langage / collectif (2012)
PermalinkJournal d'Anne Frank / Antoine Ozanam (2016)
PermalinkLire et apprécier les romans en classe (9 à 15 ans) / Manon Hébert (2019)
PermalinkMurder parties et escape games (9/15 ans) / Viviane Faudi-Khourdifi (2019)
PermalinkDevenir philosophe ! Contes philosophiques en vue de l'animation d'un café philo à l'attention des 10-13 ans / Marie Reverdy (2019)
Permalink100% FLE, B1. Grammaire essentielle du français / Ludivine Glaud (2015)
Permalink100% FLE, B1/B2. Phonétique essentielle du français / Chanèze Kamoun (2017)
PermalinkDiclé : dictionnaire pour lire et écrire / Sybille Grandamy (2016)
PermalinkMaClé Alpha A1.1 : méthode rapide d'alphabétisation pour adultes / Marion Aguilar (2017)
PermalinkMaClé Alpha A1.1 : cahier d'écriture scripte pour adultes / Marion Aguilar (2017)
PermalinkEnsemble : cours de français pour migrants A1.1 / Dorothée Escoufier (2013)
PermalinkRendez-vous en France 1 - A1.1 / Fabrice Barthélémy (2011)
PermalinkLe français au quotidien. Lire et écrire en Français : méthode d'alphabétisation progressive (2017)
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