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Le "langage SMS" en classe de français pour construire des apprentissages de langue / Elise Barbier in Français 2000, 216-217 (Décembre 2008)
[article]
Titre : Le "langage SMS" en classe de français pour construire des apprentissages de langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Barbier Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 46-60 Note générale : Inclus dans le dossier "La grammaire, un pont aux ânes ?" Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français Résumé : "Cet article constitue la synthèse succincte d'une recherche menée auprès d'élèves de première année' du secondaire quant à l'usage qu'ils font du langage SMS et quant au rapport qu'ils entretiennent avec ce nouveau mode de communication. Seule la partie didactique de la recherche est ici présentée : nous nous attecherons à décrire diverses pistes d'activités pouvant inciter les élèves à construire une réflexion métalinguistique à partir de leurs pratiques quotidiennes d'écriture de message SMS."
in Français 2000 > 216-217 (Décembre 2008) . - p. 46-60[article] Le "langage SMS" en classe de français pour construire des apprentissages de langue [texte imprimé] / Elise Barbier . - 2008 . - p. 46-60.
Inclus dans le dossier "La grammaire, un pont aux ânes ?"
Langues : Français (fre)
in Français 2000 > 216-217 (Décembre 2008) . - p. 46-60
Catégories : F:langue française:expression écrite en français Résumé : "Cet article constitue la synthèse succincte d'une recherche menée auprès d'élèves de première année' du secondaire quant à l'usage qu'ils font du langage SMS et quant au rapport qu'ils entretiennent avec ce nouveau mode de communication. Seule la partie didactique de la recherche est ici présentée : nous nous attecherons à décrire diverses pistes d'activités pouvant inciter les élèves à construire une réflexion métalinguistique à partir de leurs pratiques quotidiennes d'écriture de message SMS." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002480 FRA Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Lecture et écriture à l'université : différents profils et besoins éducatifs selon la filière de formation ? / Carla Munoz Valenzuela in Caractères, 35 (15 décembre 2009)
[article]
Titre : Lecture et écriture à l'université : différents profils et besoins éducatifs selon la filière de formation ? : Le cas des futurs enseignants au Chili Type de document : texte imprimé Auteurs : Carla Munoz Valenzuela Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 27-30 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement supérieur
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française:expression écrite en français
in Caractères > 35 (15 décembre 2009) . - p. 27-30[article] Lecture et écriture à l'université : différents profils et besoins éducatifs selon la filière de formation ? : Le cas des futurs enseignants au Chili [texte imprimé] / Carla Munoz Valenzuela . - 2009 . - p. 27-30.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 35 (15 décembre 2009) . - p. 27-30
Catégories : E:enseignement supérieur
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:langue française:expression écrite en françaisRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002403 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible La lecture : De la théorie à la pratique / Jocelyne Giasson (2005)
Titre : La lecture : De la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Outils pour enseigner Importance : 402 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4968-0 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:atelier de lecture
F:langue française:expression écrite en français
J:journal
L:littérature:littérature de jeunesse
L:livre
M:manuel scolaireMots-clés : genre de texte texte littéraire texte informatif texte narratif texte directif apprentissage coopératif tutorat cercle de lecture mini leçon collection album évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en
voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les
intéresser à la lecture. La nouvelle édition se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.La lecture : De la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - 3e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2005 . - 402 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-4968-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothèques
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:atelier de lecture
F:langue française:expression écrite en français
J:journal
L:littérature:littérature de jeunesse
L:livre
M:manuel scolaireMots-clés : genre de texte texte littéraire texte informatif texte narratif texte directif apprentissage coopératif tutorat cercle de lecture mini leçon collection album évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en
voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les
intéresser à la lecture. La nouvelle édition se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000402 804LE GIA 15544 Livre Bibliothèque principale Français Sorti jusqu'au 15/02/2024 La lettre d'opinion au programme du secondaire québécois, un exemple à suivre / Olivier Dezutter in Enjeux, 33 (décembre 1994)
[article]
Titre : La lettre d'opinion au programme du secondaire québécois, un exemple à suivre Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Dezutter Année de publication : 1994 Article en page(s) : p. 99-113 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français Mots-clés : lettre d'opinion
in Enjeux > 33 (décembre 1994) . - p. 99-113[article] La lettre d'opinion au programme du secondaire québécois, un exemple à suivre [texte imprimé] / Olivier Dezutter . - 1994 . - p. 99-113.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 33 (décembre 1994) . - p. 99-113
Catégories : F:langue française:expression écrite en français Mots-clés : lettre d'opinion Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002534 804DID ENJ Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible "Lettres familières". La lettre, instrument de la connaissance d'autrui... et de soi / Antony Soron in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (Février-avril 2018)
[article]
Titre : "Lettres familières". La lettre, instrument de la connaissance d'autrui... et de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Soron Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 33-44 Note générale : Séquence autour du recueil de "Lettres familières" réunies par Marie Pérouse-Batello qui s'adresse aux élèves de troisième et s'inscrit dans l'axe d'étude intitulé "se raconter, se représenter". Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français
L:lettre
L:littérature:littérature française
P:Pédagogie:séquence pédagogiqueMots-clés : correspondance intime classiques de la littérature lettres d'écrivains
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (Février-avril 2018) . - p. 33-44[article] "Lettres familières". La lettre, instrument de la connaissance d'autrui... et de soi [texte imprimé] / Antony Soron . - 2018 . - p. 33-44.
Séquence autour du recueil de "Lettres familières" réunies par Marie Pérouse-Batello qui s'adresse aux élèves de troisième et s'inscrit dans l'axe d'étude intitulé "se raconter, se représenter".
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (Février-avril 2018) . - p. 33-44Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8063 ECO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Lettres vives, 5e. Lecture, langue, écriture / Catherine Boré (1997)
PermalinkLettres vives, 6e. Lecture, langue, écriture / Catherine Boré (1996)
PermalinkLiaisons pas dangereuses / Paola Bertocchini in Le français dans le monde, 437 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkLes liens entre écriture d'invention et écriture métatextuelle / Bertrand Daunay in Enjeux, 57 (septembre 2003)
PermalinkLire-écrire un extrait de Stendhal / Louis Gemenne in Enjeux, 11 (Janvier 1987)
PermalinkLire et écrire des lettres administratives / Jean-Paul Laurent in Enjeux, 72 (Été 2008)
PermalinkLire-écrire : Pratique nouvelle de la lecture au collège / A. Béguin (1982)
PermalinkLire, écrire, produire en classes difficiles / Jean-Pierre Viala (1996)
PermalinkLire, écrire, voyager / Jacques Perrin in Nouvelle revue pédagogique collège, 546 (janvier 2002)
PermalinkLe livre étrusque qui était caché dans une momie / Marina Escolano Poveda in Histoire & Civilisations, 70 (Mars 2021)
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