Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'Adolescent surdoué : Le miroir du zèbre / Corinne Droehnlé-Breit (2012)
Titre : L'Adolescent surdoué : Le miroir du zèbre Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Michel Pinder, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Parentalités Importance : 112 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6875-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:intelligence Mots-clés : haut potentiel adolescence Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements.
S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Ce passage parfois douloureux, souvent bruyant véhicule de nombreux défis dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire de l'adolescent. Des défis qui peuvent être remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants…) apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.L'Adolescent surdoué : Le miroir du zèbre [texte imprimé] / Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Michel Pinder, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 112 p. ; 23 cm. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-6875-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:intelligence Mots-clés : haut potentiel adolescence Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements.
S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Ce passage parfois douloureux, souvent bruyant véhicule de nombreux défis dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire de l'adolescent. Des défis qui peuvent être remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants…) apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001108 159.923 DRO 17598 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'attachement au cœur des apprentissages / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
[article]
Titre : L'attachement au cœur des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-39 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:école
P:psychologie
P:psychologie:intelligence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : Développement cognitif Développement de l'enfant Attachement Résumé : Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer.
in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 36-39[article] L'attachement au cœur des apprentissages [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur . - 2018 . - p. 36-39.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 36-39
Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:école
P:psychologie
P:psychologie:intelligence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : Développement cognitif Développement de l'enfant Attachement Résumé : Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8072 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Un cerveau très plastique / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8072 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Comment le cerveau est devenu humain / Kassiopée Toscas in science & vie, 1253 (Février 2022)
[article]
Titre : Comment le cerveau est devenu humain : 7 millions d'années d'évolution vers toujours plus d'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Kassiopée Toscas Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 66-83 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:intelligence
S:sciences:biologie:évolution
S:sciences:biologie:Neurobiologie
in science & vie > 1253 (Février 2022) . - p. 66-83[article] Comment le cerveau est devenu humain : 7 millions d'années d'évolution vers toujours plus d'intelligence [texte imprimé] / Kassiopée Toscas . - 2022 . - p. 66-83.
Langues : Français (fre)
in science & vie > 1253 (Février 2022) . - p. 66-83
Catégories : P:psychologie:intelligence
S:sciences:biologie:évolution
S:sciences:biologie:NeurobiologieRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006390 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Comment devient-on bon élève ? / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 318 (octobre 2019)
[article]
Titre : Comment devient-on bon élève ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 30-33 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:intelligence
R:réussite scolaireRésumé : "La réussite scolaire est injuste. Elle est inégalement répartie parmi les élèves, y compris chez ceux qui travaillent. Pour autant, tout n'est pas joué d'avance."
in Sciences Humaines > 318 (octobre 2019) . - p. 30-33[article] Comment devient-on bon élève ? [texte imprimé] / Héloïse Lhérété . - 2019 . - p. 30-33.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 318 (octobre 2019) . - p. 30-33
Catégories : P:psychologie:intelligence
R:réussite scolaireRésumé : "La réussite scolaire est injuste. Elle est inégalement répartie parmi les élèves, y compris chez ceux qui travaillent. Pour autant, tout n'est pas joué d'avance." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003110 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Comment devient-on un génie ? [Dossier] / Marie-Catherine Mérat in Science & vie Junior, 395 ([01/08/2022])
PermalinkComment gonfler votre QI / Carine Peyrières in Science & vie Junior, 204 (septembre 2006)
PermalinkComment rendre un enfant stupide / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkCultiver les compétences émotionnelles des élèves / Catherine Moreau in Prof, 35 (Septembre-octobre-novembre 2017)
PermalinkDans la tête des génies [Dossier] in science & vie, 1258 (Juillet 2022)
PermalinkDans la tête des nourrissons / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkLe Développement de l'intelligence chez l'enfant / Bernard Voizot (1973)
PermalinkL'Ecole enfin expliquée aux parents (et aux autres) / Pierre Madiot (2008)
PermalinkEduquer et former : Les connaissances et les débats en éducation et en formation / J.P. Astolfi (2001)
PermalinkLes Enfants différents : Les comprendre pour mieux les aider / Joseph Ndayisaba (1999)
PermalinkEnfants précoces, l'épidémie ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkL'Erreur de Descartes : La raison des émotions / Antonio Damasio (1989)
PermalinkPermalinkFilles et garçons : des habiletés différentes ? / Nicolas Gauvrit in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkL'Intelligence / Gaston Viaud (1964)
PermalinkL'intelligence, ça s'apprend ? [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 381 (février 2000)
PermalinkL'Intelligence et le caractère / Robert Maistriaux (1959)
PermalinkPermalinkL'Intelligence est-elle héréditaire ? / Eveline Laurent (1981)
PermalinkL'intelligence humaine, une ou multiple ? / Gabriel Wahl in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
Permalink