Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée |
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Des pistes pour changer le collège / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 404 (mai 2002)
[article]
Titre : Des pistes pour changer le collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 50-77 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:interdisciplinarité
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
R:réussite scolaireMots-clés : difficultés scolaires
in Cahiers pédagogiques > 404 (mai 2002) . - p. 50-77[article] Des pistes pour changer le collège [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk . - 2002 . - p. 50-77.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 404 (mai 2002) . - p. 50-77
Catégories : E:enseignement:interdisciplinarité
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
R:réussite scolaireMots-clés : difficultés scolaires Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002386 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Pourquoi et comment un enseignant devrait-il personnaliser la relation avec chacun de ses élèves en 3GT ? / Fanny Schallenbergh (2019)
Titre : Pourquoi et comment un enseignant devrait-il personnaliser la relation avec chacun de ses élèves en 3GT ? : TFE analyse d’une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Fanny Schallenbergh ; Cindy Roelandts, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 86 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : D:différenciation
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeMots-clés : relation pédagogique ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Pourquoi et comment un enseignant devrait-il personnaliser la relation avec chacun de ses élèves en 3GT ? : TFE analyse d’une pratique [TFE / Mémoire] / Fanny Schallenbergh ; Cindy Roelandts, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 86 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques
Langues : Français (fre)
Catégories : D:différenciation
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeMots-clés : relation pédagogique ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée [Dossier] / Michèle Amiel in Cahiers pédagogiques, 539 (Septembre-octobre 2017)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6031 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Première expérience de CP renforcés / Céline Messager in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
[article]
Titre : Première expérience de CP renforcés Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Messager, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.47-48 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeMots-clés : cours préparatoire élève en difficulté pédagogie de soutien 2000- Résumé : Les cours préparatoires renforcés à l'école primaire en France, en 2005 : description du dispositif mis en place dans une école de Nantes, l'évolution des pratiques des enseignants et de l'accompagnement, les difficultés.
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.47-48[article] Première expérience de CP renforcés [texte imprimé] / Céline Messager, Auteur . - 2005 . - p.47-48.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.47-48
Catégories : F:France
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeMots-clés : cours préparatoire élève en difficulté pédagogie de soutien 2000- Résumé : Les cours préparatoires renforcés à l'école primaire en France, en 2005 : description du dispositif mis en place dans une école de Nantes, l'évolution des pratiques des enseignants et de l'accompagnement, les difficultés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quels sont les dispositifs et méthodes actuels d’aide aux élèves en difficulté d’apprentissage dans le secondaire inférieur ? / Dario D'Amato (2019)
Titre : Quels sont les dispositifs et méthodes actuels d’aide aux élèves en difficulté d’apprentissage dans le secondaire inférieur ? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Dario D'Amato ; Valentin Gontier ; Cindy Roelandts, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 170 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : Difficultés scolaires remédiation dispositif d'apprentissage ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quels sont les dispositifs et méthodes actuels d’aide aux élèves en difficulté d’apprentissage dans le secondaire inférieur ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Dario D'Amato ; Valentin Gontier ; Cindy Roelandts, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 170 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : Difficultés scolaires remédiation dispositif d'apprentissage ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkUsages, inégalités et différenciation / Leila Bouabdelli in Cahiers pédagogiques, 580 (Novembre 2022)
PermalinkEt vous, vous différenciez ? / Philippe Veyrunes in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkVoyage en Calculie. Comment rendre plus efficace l'approche des nombres et des opérations ? / Marie-Pierre Deridder (2018)
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