Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Débattre en classe mais de quoi ? Et comment ? in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
[article]
Titre : Débattre en classe mais de quoi ? Et comment ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.59-66 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
S:sciences sociales:éducation civiqueMots-clés : français : discipline histoire géographie 2000- Résumé : Le débat argumenté en français, histoire-géographie, éducation civique en France en 2005 : construire le sens d'une nouvelle, prendre une décision, construire une alternative au cours dialogué, construire un point de vue ou la notion de liberté. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.59-66[article] Débattre en classe mais de quoi ? Et comment ? [texte imprimé] . - 2005 . - p.59-66.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.59-66
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
S:sciences sociales:éducation civiqueMots-clés : français : discipline histoire géographie 2000- Résumé : Le débat argumenté en français, histoire-géographie, éducation civique en France en 2005 : construire le sens d'une nouvelle, prendre une décision, construire une alternative au cours dialogué, construire un point de vue ou la notion de liberté. Bibliographie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002367 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Débattre en classe, mais de quoi ? Et comment ? / Alain Beitone in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
[article]
Titre : Débattre en classe, mais de quoi ? Et comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Beitone, Auteur ; Isabelle Collin Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.61-65 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
E:expression orale:débats et controverses
F:France
P:Pédagogie:éducationMots-clés : évaluation : enseignement 2000- Résumé : Le débat en classe à l'école en France, en 2004 : opérer des distinctions dans les sujets (scientifiques, questions "socialement vives") ; les apprentissages mis en jeu ; l'observation d'un débat, son évaluation, la posture de l'observateur.
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.61-65[article] Débattre en classe, mais de quoi ? Et comment ? [texte imprimé] / Alain Beitone, Auteur ; Isabelle Collin . - 2004 . - p.61-65.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.61-65
Catégories : E:enseignement
E:expression orale:débats et controverses
F:France
P:Pédagogie:éducationMots-clés : évaluation : enseignement 2000- Résumé : Le débat en classe à l'école en France, en 2004 : opérer des distinctions dans les sujets (scientifiques, questions "socialement vives") ; les apprentissages mis en jeu ; l'observation d'un débat, son évaluation, la posture de l'observateur. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Débattre de riches idées [Séquence pédagogique] / Françoise Labar in Philéas et Autobule, 72 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Débattre de riches idées [Séquence pédagogique] Type de document : document électronique Auteurs : Françoise Labar Année de publication : 2020 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
S:sciences sociales:citoyennetéMots-clés : débat richesse argent valeur Résumé : "Cette séquence d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté permet d’ouvrir le débat sur l’étonnante question de ce que l’on peut tenir pour un bon indicateur de richesse ; une question tremplin pour se demander ce que l’on perçoit comme une richesse, et que l’on investit de valeur. Les enfants chercheront individuellement à prendre position, ils mettront des mots sur leurs premiers arguments, puis s’engageront dans les échanges selon la méthode du débat mouvant – qui permet de se déplacer physiquement pour refléter l’évolution de la « position » que l’on soutient dans le débat. Une activité toute trouvée pour affûter son écoute, prendre position, défendre son point de vue et apprendre à le remettre en question."
in Philéas et Autobule > 72 (Décembre 2020) . - 11 p.[article] Débattre de riches idées [Séquence pédagogique] [document électronique] / Françoise Labar . - 2020 . - 11 p.
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule > 72 (Décembre 2020) . - 11 p.
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
S:sciences sociales:citoyennetéMots-clés : débat richesse argent valeur Résumé : "Cette séquence d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté permet d’ouvrir le débat sur l’étonnante question de ce que l’on peut tenir pour un bon indicateur de richesse ; une question tremplin pour se demander ce que l’on perçoit comme une richesse, et que l’on investit de valeur. Les enfants chercheront individuellement à prendre position, ils mettront des mots sur leurs premiers arguments, puis s’engageront dans les échanges selon la méthode du débat mouvant – qui permet de se déplacer physiquement pour refléter l’évolution de la « position » que l’on soutient dans le débat. Une activité toute trouvée pour affûter son écoute, prendre position, défendre son point de vue et apprendre à le remettre en question." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005286 PHI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Les délégués sont-ils utiles ? / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
[article]
Titre : Les délégués sont-ils utiles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.65 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:FranceMots-clés : délégué élève vie scolaire 2000- Résumé : Débattre en classe de la fonction et des objectifs des délégués au collège en France, en 2005 : déroulement des étapes didactiques et préparation des élections.
in Cahiers pédagogiques > 431 (mars 2005) . - p.65[article] Les délégués sont-ils utiles ? [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - 2005 . - p.65.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 431 (mars 2005) . - p.65
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:FranceMots-clés : délégué élève vie scolaire 2000- Résumé : Débattre en classe de la fonction et des objectifs des délégués au collège en France, en 2005 : déroulement des étapes didactiques et préparation des élections. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003344 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Une demi-heure pour animer un débat ludique / Pascal Jeanne in Initiales, 221 (Mars 2011)
[article]
Titre : Une demi-heure pour animer un débat ludique : Comment introduire le débat dans un groupe d'adolescents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Jeanne Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
R:religionsMots-clés : argumentation Note de contenu : Piste 1 : le jeu du positionnement
Piste 2 : la rivière du doute
Piste 3 : la croix
in Initiales > 221 (Mars 2011) . - p. 41-43[article] Une demi-heure pour animer un débat ludique : Comment introduire le débat dans un groupe d'adolescents ? [texte imprimé] / Pascal Jeanne . - 2011 . - p. 41-43.
Langues : Français (fre)
in Initiales > 221 (Mars 2011) . - p. 41-43
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
R:religionsMots-clés : argumentation Note de contenu : Piste 1 : le jeu du positionnement
Piste 2 : la rivière du doute
Piste 3 : la croixRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004978 2 INI Périodique Bibliothèque principale Religion Disponible D'une dictature à l'autre... / Elisabeth Picard in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkLe discours médiatique en démocratie / Patrick Charaudeau in Textes et documents pour la classe, 1125 (15 décembre 2019)
PermalinkDiscussion philosophique / Guylène Feuillade in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkDonner son point de vue / Dieynaba Cissé in Francophonies du sud, 41 (Juillet/août 2017)
PermalinkL'école est-elle finie? / Annelise Detournay in L'appel, 371 (Novembre 2014)
PermalinkL'enseignement doit-il être inactuel ? / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkEnseigner avec l'actualité scientifique / Olivier Dargent in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkEsprit critique, es-tu là? / Odile Chenevez in Cahiers pédagogiques, 386 (Septembre 2000)
PermalinkÉvaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / P Merle in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkLes fables, ou le débat en question [Dossier] / Gilles Siouffi in Nouvelle revue pédagogique collège, 656 (Janvier 2018)
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