Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Auteur Jean-Philippe Maitre |
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Des collectifs enseignants connectés [Dossier] / Régis Forgione in Cahiers pédagogiques, 548 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Des collectifs enseignants connectés [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Forgione ; Fabien Hobart ; Jean-Philippe Maitre Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-57 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : communauté d'enseignants Facebook Twitter réseaux sociaux formation identité professionnelle numérique enseignement
in Cahiers pédagogiques > 548 (Novembre 2018) . - p. 10-57[article] Des collectifs enseignants connectés [Dossier] [texte imprimé] / Régis Forgione ; Fabien Hobart ; Jean-Philippe Maitre . - 2018 . - p. 10-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 548 (Novembre 2018) . - p. 10-57
Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : communauté d'enseignants Facebook Twitter réseaux sociaux formation identité professionnelle numérique enseignement Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001481 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible De l'implicite au tacite: l'importance du non dit / Jean-Philippe Maitre in Tangente. Education, 38 (Décembre 2016)
[article]
Titre : De l'implicite au tacite: l'importance du non dit Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Maitre, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques compréhension didactique Résumé : Ce qui n'est pas dit dans le discours de l'enseignant est tout aussi important que ce qui est dit. Implicite et tacite résident autant dans le sens des mots supposés connus, que dans les activités proposées aux élèves pour l'acquisition de savoirs.
in Tangente. Education > 38 (Décembre 2016) . - 10-11[article] De l'implicite au tacite: l'importance du non dit [texte imprimé] / Jean-Philippe Maitre, Auteur . - 2016 . - 10-11.
Langues : Français (fre)
in Tangente. Education > 38 (Décembre 2016) . - 10-11
Mots-clés : mathématiques compréhension didactique Résumé : Ce qui n'est pas dit dans le discours de l'enseignant est tout aussi important que ce qui est dit. Implicite et tacite résident autant dans le sens des mots supposés connus, que dans les activités proposées aux élèves pour l'acquisition de savoirs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3972 TAN Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible