Titre :	Les méthodes qui font réussir les élèves
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Danielle Alexandre, Auteur
Mention d'édition :	3ème édition revue et enrichie
Editeur :	Paris : ESF éditeur
Année de publication :	2015
Collection :	Pédagogie
Importance :	285 p.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-3070-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Pédagogie
Mots-clés :	constructivisme  situation-problème  travail de groupe  compétences  évaluation  différentiation
Index. décimale :	371.3 Méthodologie générale
Résumé :	Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien.

Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur  . -  3ème édition revue et enrichie . - Paris : ESF éditeur, 2015 . - 285 p. ; 21 cm. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7101-3070-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	Pédagogie
Mots-clés :	constructivisme  situation-problème  travail de groupe  compétences  évaluation  différentiation
Index. décimale :	371.3 Méthodologie générale
Résumé :	Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien.