217 - Pratiques coopératives et collaboratives 2 2ème trimestre 2020 214 - La forêt des idées 3ème trimestre 2019 215 - Validation des compétences et certification 4e trimestre 2018 216 - Regards croisés : une formation mixte (ex-)apprenants-travailleurs 1er trimestre 2020 218 - L'alpha à l'ère du numérique 2e trimestre 2020 219 - Apprentissage et plaisir 4e trimestre 2020 220 - Émancipation 1er trimestre 2021   Le Journal de l'Alpha . 218 L'alpha à l'ère du numérique Mention de date :  2e trimestre 2020 Paru le :  01/05/2020

Dépouillements

Adultes en difficulté avec l'écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ? Conclusions d'un sondage auprès d'apprenants en alphabétisation à Bruxelles / Iria Galvan Castano in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 18-26 Titre : Adultes en difficulté avec l'écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ? Conclusions d'un sondage auprès d'apprenants en alphabétisation à Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Iria Galvan Castano Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-26 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : alphabétisation  égalité des chances  inégalités numériques [article] Adultes en difficulté avec l'écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ? Conclusions d'un sondage auprès d'apprenants en alphabétisation à Bruxelles [texte imprimé] / Iria Galvan Castano . - 2020 . - p. 18-26. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 18-26 Catégories : Pédagogie:TICE Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : alphabétisation  égalité des chances  inégalités numériques

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Utiliser WhatsApp comme outil de communication et d'apprentissage en formation d'alphabétisation / Montserrat Santin in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 30-37 Titre : Utiliser WhatsApp comme outil de communication et d'apprentissage en formation d'alphabétisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Montserrat Santin, Personne interviewée ; Fabien Masson, Intervieweur ; Aurélie Leroy, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-37 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : alphabétisation  réseaux sociaux  whatsapp Résumé : "Montserrat Santin exploite la messagerie instantanée WhatsApp avec un groupe d'apprenantes. Si au départ, cette application servait à communiquer les absences en formation, la formatrice a développé plusieurs activités d'apprentissage autour de son utilisation. Au-delà des effets observés sur les apprentissages mêmes, son utilisation a renforcé également la cohésion du groupe et l'implication des apprenantes dans le processus de formation." [article] Utiliser WhatsApp comme outil de communication et d'apprentissage en formation d'alphabétisation [texte imprimé] / Montserrat Santin, Personne interviewée ; Fabien Masson, Intervieweur ; Aurélie Leroy, Intervieweur . - 2020 . - p. 30-37. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 30-37 Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : alphabétisation  réseaux sociaux  whatsapp Résumé : "Montserrat Santin exploite la messagerie instantanée WhatsApp avec un groupe d'apprenantes. Si au départ, cette application servait à communiquer les absences en formation, la formatrice a développé plusieurs activités d'apprentissage autour de son utilisation. Au-delà des effets observés sur les apprentissages mêmes, son utilisation a renforcé également la cohésion du groupe et l'implication des apprenantes dans le processus de formation."

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Comment penser le smartphone dans l'espace de formation en alpha/FLE / Aurélie Leroy in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 38-48 Titre : Comment penser le smartphone dans l'espace de formation en alpha/FLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Leroy Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 38-48 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : smartphone [article] Comment penser le smartphone dans l'espace de formation en alpha/FLE [texte imprimé] / Aurélie Leroy . - 2020 . - p. 38-48. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 38-48 Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : smartphone

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Une enquête sur les pratiques numériques en milieu populaire / Dominique Pasquier in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 50-61 Titre : Une enquête sur les pratiques numériques en milieu populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Pasquier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 50-61 Langues : Français (fre) Catégories : I:inégalité sociale Mots-clés : milieu populaire  inégalités numériques Résumé : "Que se passe-t-il quand des outils conçus et utilisés au départ par des individus diplômés et favorisés arrivent dans des milieux sociaux qui ne le sont pas ? L'intégration d'Internet dans la vie quotidienne des ouvriers et employés, qui s'est opérée depuis une dizaine d'années seulement, est l'occasion de poser la question. Internet est un média d'écrit, et même si la part prise par les images et les vidéos s'est énormément accrue au fil des années, il n'en reste pas moins que les activités de lecture et d'écriture sous-tendent une grande partie des activités en ligne." [article] Une enquête sur les pratiques numériques en milieu populaire [texte imprimé] / Dominique Pasquier . - 2020 . - p. 50-61. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 50-61 Catégories : I:inégalité sociale Mots-clés : milieu populaire  inégalités numériques Résumé : "Que se passe-t-il quand des outils conçus et utilisés au départ par des individus diplômés et favorisés arrivent dans des milieux sociaux qui ne le sont pas ? L'intégration d'Internet dans la vie quotidienne des ouvriers et employés, qui s'est opérée depuis une dizaine d'années seulement, est l'occasion de poser la question. Internet est un média d'écrit, et même si la part prise par les images et les vidéos s'est énormément accrue au fil des années, il n'en reste pas moins que les activités de lecture et d'écriture sous-tendent une grande partie des activités en ligne."

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Le récit de vie numérique : un outil pour l'alpha ? / Louise Culot in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 62-74 Titre : Le récit de vie numérique : un outil pour l'alpha ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Culot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 62-74 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : inégalités numérique  inclusion numérique  alphabétisation  récit de vie [article] Le récit de vie numérique : un outil pour l'alpha ? [texte imprimé] / Louise Culot . - 2020 . - p. 62-74. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 62-74 Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : inégalités numérique  inclusion numérique  alphabétisation  récit de vie

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L'alphabétisation innove ! Apprendre le français sur son smartphone : chiche ! / Anna Cattan in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)  

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 76-86 Titre : L'alphabétisation innove ! Apprendre le français sur son smartphone : chiche ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Cattan Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 76-86 Note générale : L'application "J'apprends le français" (Small Bang) est disponible gratuitement dans l'AppStore et le Google Store. Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : smartphone  alphabétisation Résumé : "L'organisme de formation Langues Plurielles (Paris) s'est lancé dans le développement d'une application mobile d'apprentissage du français pensée pour eux. Inspiré notamment des pédagogies actives, l'outil se présente sous la forme d'un jeu vidéo et vise à apprendre, en contexte, à se familiariser avec des situations de la vie quotidienne." En ligne : http://j-apprends.fr/ [article] L'alphabétisation innove ! Apprendre le français sur son smartphone : chiche ! [texte imprimé] / Anna Cattan . - 2020 . - p. 76-86. L'application "J'apprends le français" (Small Bang) est disponible gratuitement dans l'AppStore et le Google Store. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 76-86 Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : smartphone  alphabétisation Résumé : "L'organisme de formation Langues Plurielles (Paris) s'est lancé dans le développement d'une application mobile d'apprentissage du français pensée pour eux. Inspiré notamment des pédagogies actives, l'outil se présente sous la forme d'un jeu vidéo et vise à apprendre, en contexte, à se familiariser avec des situations de la vie quotidienne." En ligne : http://j-apprends.fr/

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Une numérisation impensée des services d'intérêt général : un mécanisme producteur d'inégalités / Périne Bortcorne in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 88-96 Titre : Une numérisation impensée des services d'intérêt général : un mécanisme producteur d'inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Périne Bortcorne Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 88-96 Langues : Français (fre) Catégories : I:inégalité sociale:Fracture numérique S:sciences sociales:sociologie Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : inégalités numériques  égalité des chances  fracture numérique Résumé : "La numérisation accrue des services publics et d'intérêt général est vue comme une évolution allant de soi et porteuse de progrès politiques, économiques et démocratiques. Elle est supposée faciliter l'accès de tous les citoyens à leurs droits fondamentaux, notamment en facilitant les relations qu'ils entretiennent avec ces services. Il est pourtant essentiel que ce mouvement soit interrogé dans ses présupposés. L'étude que nous avons menée à l'Université Catholique de Louvain montre que cette stratégie numérique repose sur un impensé qui risque davantage d'éloigner les publics vulnérables de leur accès effectif aux droits sociaux fondamentaux." [article] Une numérisation impensée des services d'intérêt général : un mécanisme producteur d'inégalités [texte imprimé] / Périne Bortcorne . - 2020 . - p. 88-96. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 88-96 Catégories : I:inégalité sociale:Fracture numérique S:sciences sociales:sociologie Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : inégalités numériques  égalité des chances  fracture numérique Résumé : "La numérisation accrue des services publics et d'intérêt général est vue comme une évolution allant de soi et porteuse de progrès politiques, économiques et démocratiques. Elle est supposée faciliter l'accès de tous les citoyens à leurs droits fondamentaux, notamment en facilitant les relations qu'ils entretiennent avec ces services. Il est pourtant essentiel que ce mouvement soit interrogé dans ses présupposés. L'étude que nous avons menée à l'Université Catholique de Louvain montre que cette stratégie numérique repose sur un impensé qui risque davantage d'éloigner les publics vulnérables de leur accès effectif aux droits sociaux fondamentaux."

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Libérez les TIC en alpha : enjeux et opportunités du logiciel libre / Fabien Masson in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 98-105 Titre : Libérez les TIC en alpha : enjeux et opportunités du logiciel libre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Masson Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 98-105 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : open source Résumé : "Le recours aux technologies de l'information et de la communication ainsi que le choix des logiciels utilisés ne sont pas neutres. Ils renvoient notamment à la question du choix de société que nous soutenons. Ainsi, l'utilisation des logiciels propriétaires (c'est-à-dire conditionnés par l'octroi d'une licence, souvent payante et dont le code source ne peut être modifié sans autorisation formelle) favorise une société où les canaux de communication, l'information et nos fameuses données personnelles sont subordonnées aux intérêts des "géants du numérique" et échappent totalement à notre contrôle. Cet article invite à penser l'alternative des logiciels libres comme un espace de possibles plus proche des valeurs et des préoccupations des acteurs qui se réclament de l'éducation populaire." [article] Libérez les TIC en alpha : enjeux et opportunités du logiciel libre [texte imprimé] / Fabien Masson . - 2020 . - p. 98-105. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 98-105 Catégories : F:FLE Pédagogie:TICE Mots-clés : open source Résumé : "Le recours aux technologies de l'information et de la communication ainsi que le choix des logiciels utilisés ne sont pas neutres. Ils renvoient notamment à la question du choix de société que nous soutenons. Ainsi, l'utilisation des logiciels propriétaires (c'est-à-dire conditionnés par l'octroi d'une licence, souvent payante et dont le code source ne peut être modifié sans autorisation formelle) favorise une société où les canaux de communication, l'information et nos fameuses données personnelles sont subordonnées aux intérêts des "géants du numérique" et échappent totalement à notre contrôle. Cet article invite à penser l'alternative des logiciels libres comme un espace de possibles plus proche des valeurs et des préoccupations des acteurs qui se réclament de l'éducation populaire."

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