Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Durant les vacances d'automne, la bibliothèque sera fermée du 28 octobre au 1er novembre
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Titre : Génération télévision : La relation controversée de l'enfant avec la télévision Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Culture et communication Importance : 421 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5576-6 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Mots-clés : télévision cognition pensée narrative Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage réalise un parcours systématique sur ce que l'on sait, aujourd'hui, d'un point de vue scientifique, en ce qui concerne la relation enfant/télévision et l'éventuelle influence, pernicieuse ou bénéfique de celle-ci sur le développement de l'enfant.
En premier lieu, l'auteur analyse le rôle de la télévision dans la vie quotidienne de l'enfant : l'influence de la violence, la peur, l'alcool et le sexe, le développement de l'imagination, ainsi que la compréhension des émissions, l'apprentissage et autres processus cognitifs, affectifs, sociaux et comportementaux de l'enfant face à l'écran de télévision. D'autre part, il est démontré que, alors que certaines émissions infantiles contribuent à construire la pensée en formation de l'enfant et son identité personnelle, d'autres lui sont nuisibles, la disloquent et constituent une forme spécifique de violence infantile.
Finalement, cet ouvrage propose une série de recommandations concrètes qui permettront aux parents de guider leurs enfants dans leur relation avec la télé, ainsi qu'une série d'activités de collaborations entre parents, éducateurs et enseignants qui pourront aider l'enfant à porter, sur la télé, un regard plus profitable pour son développement.Génération télévision : La relation controversée de l'enfant avec la télévision [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 421 p. ; 24 cm. - (Culture et communication) .
ISBN : 978-2-8041-5576-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Mots-clés : télévision cognition pensée narrative Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage réalise un parcours systématique sur ce que l'on sait, aujourd'hui, d'un point de vue scientifique, en ce qui concerne la relation enfant/télévision et l'éventuelle influence, pernicieuse ou bénéfique de celle-ci sur le développement de l'enfant.
En premier lieu, l'auteur analyse le rôle de la télévision dans la vie quotidienne de l'enfant : l'influence de la violence, la peur, l'alcool et le sexe, le développement de l'imagination, ainsi que la compréhension des émissions, l'apprentissage et autres processus cognitifs, affectifs, sociaux et comportementaux de l'enfant face à l'écran de télévision. D'autre part, il est démontré que, alors que certaines émissions infantiles contribuent à construire la pensée en formation de l'enfant et son identité personnelle, d'autres lui sont nuisibles, la disloquent et constituent une forme spécifique de violence infantile.
Finalement, cet ouvrage propose une série de recommandations concrètes qui permettront aux parents de guider leurs enfants dans leur relation avec la télé, ainsi qu'une série d'activités de collaborations entre parents, éducateurs et enseignants qui pourront aider l'enfant à porter, sur la télé, un regard plus profitable pour son développement.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3319 159.922 BER 16365 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Géographie 3e/6e - Savoirs & Savoir-faire / Mireille Bekaert (2012)
Titre : Géographie 3e/6e - Savoirs & Savoir-faire Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Bekaert, Auteur ; Luc Bosson, Auteur ; Corinne Evrard, Auteur ; Olivier Gobert, Auteur ; Christian Jacques, Auteur ; Philippe Lother, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 232 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7053-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 91M Manuel de géographie Géographie 3e/6e - Savoirs & Savoir-faire [texte imprimé] / Mireille Bekaert, Auteur ; Luc Bosson, Auteur ; Corinne Evrard, Auteur ; Olivier Gobert, Auteur ; Christian Jacques, Auteur ; Philippe Lother, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 232 p. : illustrations en couleur ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-7053-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 91M Manuel de géographie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4108 91M BEK 4108 Manuel Bibliothèque principale Bureau Exclu du prêt L005142 91M GEO 005142 Manuel Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible 0002491 91M GEO 18489 Manuel Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités / Théo Compernolle (2007)
Titre : Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités Type de document : texte imprimé Auteurs : Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo Van Eerden, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Comprendre Importance : 134 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4661-0 Note générale : 05/12/08 16560 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités [texte imprimé] / Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo Van Eerden, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 134 p. ; 28 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-4661-0
05/12/08 16560 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000448 159.922 COM 16560 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités / Théo Compernolle (2000)
Titre : Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités Type de document : texte imprimé Auteurs : Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo, van, Eerden, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Autre Editeur : Paris [France] : Belin Collection : Comprendre Importance : 134 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0079-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceMots-clés : ADHD impulsivité Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ecrit dans un langage clair et accessible, ce livre offre des conseils et astuces permettant d'améliorer les relations des parents avec leur adolescent, en plus d'offrir des méthodes pour modifier les comportements un peu trop excessifs de ce dernier Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités [texte imprimé] / Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo, van, Eerden, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Paris (France) : Belin, 2000 . - 134 p. ; 28 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-7445-0079-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceMots-clés : ADHD impulsivité Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ecrit dans un langage clair et accessible, ce livre offre des conseils et astuces permettant d'améliorer les relations des parents avec leur adolescent, en plus d'offrir des méthodes pour modifier les comportements un peu trop excessifs de ce dernier Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001291 159.922 COM 13907 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / Geneviève Vandecasteele (2017)
Titre de série : Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1 Titre : Des difficultés d'apprentissage aux "dys" Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Importance : 292 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9647-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyspraxie Mots-clés : haut-potentiel TDAH troubles moteurs troubles mnésiques anxiété aménagements PIA (plan individuel d'apprentissage) dysgraphie dyslexie dysorthographie dyscalculie dyspraxie inclusion scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" [texte imprimé] / Geneviève Vandecasteele . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 292 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9647-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyspraxie Mots-clés : haut-potentiel TDAH troubles moteurs troubles mnésiques anxiété aménagements PIA (plan individuel d'apprentissage) dysgraphie dyslexie dysorthographie dyscalculie dyspraxie inclusion scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003967 37.6 VAN 003967 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 2. Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage / Geneviève Vandecasteele (2017)
PermalinkGérer une pédagogie différenciée / Sylvie Mersch-Van Turenhoudt (1994)
PermalinkUne graine germe / Roger Deldime (1974)
PermalinkGrammaire allemande : Un guide pour l'étudiant / N. Schumaker (1980)
PermalinkGrammaire de base / Suzanne-G. Chartrand
PermalinkGrammaire fondamentale de l'anglais / Christian Loriaux (1996)
PermalinkGrammaire française / Monique Breckx (2012)
PermalinkGrammaire pratique : Le français de A à Z / William Ancourt (1994)
PermalinkGrammaire rénovée du Français / Marc Wilmet (2007)
PermalinkGrammata : abrégé de grammaire grecque / Cécile Bourgaux (2010)
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