Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
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Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Caractères . 38Mention de date : 15 décembre 2010Paru le : 15/12/2010 |
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Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
4062 | CAR | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierVignette pédagogique: enseigner à lire avec le langage entier / Jacques Fijalkow in Caractères, 38 (15 décembre 2010)
[article]
Titre : Vignette pédagogique: enseigner à lire avec le langage entier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fijalkow, Auteur ; Eliane Fijalkow, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 2-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : séquence de lecture apprentissage de l'écriture école primaire Résumé : Alors que la littérature pédagogique adopte volontiers une formulation abstraite, propice à des débats idéologiques sans fin, il nous est apparu nécessaire d'entreprendre une série d'analyses de séquences de classe afin de mieux cerner les pratiques des maîtres enseignant à lire et à écrire aux enfants dans les tout premiers temps de la scolarité élémentaire afin d'apporter des faits concrets à ces débats.
in Caractères > 38 (15 décembre 2010) . - 2-21[article] Vignette pédagogique: enseigner à lire avec le langage entier [texte imprimé] / Jacques Fijalkow, Auteur ; Eliane Fijalkow, Auteur . - 2010 . - 2-21.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 38 (15 décembre 2010) . - 2-21
Mots-clés : séquence de lecture apprentissage de l'écriture école primaire Résumé : Alors que la littérature pédagogique adopte volontiers une formulation abstraite, propice à des débats idéologiques sans fin, il nous est apparu nécessaire d'entreprendre une série d'analyses de séquences de classe afin de mieux cerner les pratiques des maîtres enseignant à lire et à écrire aux enfants dans les tout premiers temps de la scolarité élémentaire afin d'apporter des faits concrets à ces débats. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4062 CAR Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Comment renforcer le sentiment d'efficacité et d'identité des enseignants en même temps que les compétences en littératie des élèves ? / Eithne Kennedy in Caractères, 38 (15 décembre 2010)
[article]
Titre : Comment renforcer le sentiment d'efficacité et d'identité des enseignants en même temps que les compétences en littératie des élèves ? : Echos internationaux. Formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Eithne Kennedy, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 23-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation continue des enseignants lecture écriture
in Caractères > 38 (15 décembre 2010) . - 23-36[article] Comment renforcer le sentiment d'efficacité et d'identité des enseignants en même temps que les compétences en littératie des élèves ? : Echos internationaux. Formation des enseignants [texte imprimé] / Eithne Kennedy, Auteur . - 2010 . - 23-36.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 38 (15 décembre 2010) . - 23-36
Mots-clés : formation continue des enseignants lecture écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4062 CAR Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Lire et écrire dans le cadre d'ateliers d'écriture menés en groupes mixte lettrés-non lettrés : pourquoi ? Comment ? / Odette Neumayer in Caractères, 38 (15 décembre 2010)
[article]
Titre : Lire et écrire dans le cadre d'ateliers d'écriture menés en groupes mixte lettrés-non lettrés : pourquoi ? Comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette Neumayer, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 38-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : littératie adulte travail en groupes entrée dans la lecture interview
in Caractères > 38 (15 décembre 2010) . - 38-43[article] Lire et écrire dans le cadre d'ateliers d'écriture menés en groupes mixte lettrés-non lettrés : pourquoi ? Comment ? [texte imprimé] / Odette Neumayer, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur . - 2010 . - 38-43.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 38 (15 décembre 2010) . - 38-43
Mots-clés : littératie adulte travail en groupes entrée dans la lecture interview Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4062 CAR Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible