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Dépouillements

Apprentissages et déficience intellectuelle / Jean-Jacques Detraux in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 101-102 (janvier - juin 2004)

Public ISBD [article]  inHandicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 1-78 Titre : Apprentissages et déficience intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Detraux, Auteur ; Daniel Mellier, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Article en page(s) : pp. 1-78 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Adulte # Communication # Déficience mentale # Développement # Ecole # Ecriture # Enfants # Etude comparative # Handicap mental # Handicaps # Méthodologie # Personnalité # Psychologie # Scolarisation TS Apprentissage # Autisme # Déficience intellectuelle:Trisomie 21 # Emotions # Lecture Mots-clés : Handicap  Handicap mental  Apprentissage  Ecole  Scolarisation  Déficience mentale  Développement  Communication  Méthodologie  Enfant  Trisomie  Emotion  Personnalité  Autisme  Psychologie  Lecture  Ecriture  Etude comparative  Adulte Note de contenu : Méthode d’intervention individualisée visant l’intégration de schèmes cognitivo-socio-communicatifs précoces chez des enfants à retard mental / Nathalie Nader-Grosbois Régulation émotionnelle et retard mental : étude chez l’enfant trisomique 21 / Philippe Brun, Daniel Mellier La régulation métacognitive : un enjeu majeur chez les enfants en difficulté dans les apprentissages scolaires / Jérôme Focant Dissociation entre apprentissages linguistiques et développement cognitif : le cas de l’apprentissage de la lecture chez des trisomiques / Jean-Emile Gombert Approche des troubles de la lecture chez l’adulte déficient intellectuel : évaluation et proposition d’intervention / Sandra Van Heghe, Philippe Mousty, Jean-Jacques Detraux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11084 [article] Apprentissages et déficience intellectuelle [texte imprimé] / Jean-Jacques Detraux, Auteur ; Daniel Mellier, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI . - pp. 1-78. Dossier Langues : Français (fre) in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 1-78 Catégories : Cardijn Adulte # Communication # Déficience mentale # Développement # Ecole # Ecriture # Enfants # Etude comparative # Handicap mental # Handicaps # Méthodologie # Personnalité # Psychologie # Scolarisation TS Apprentissage # Autisme # Déficience intellectuelle:Trisomie 21 # Emotions # Lecture Mots-clés : Handicap  Handicap mental  Apprentissage  Ecole  Scolarisation  Déficience mentale  Développement  Communication  Méthodologie  Enfant  Trisomie  Emotion  Personnalité  Autisme  Psychologie  Lecture  Ecriture  Etude comparative  Adulte Note de contenu : Méthode d’intervention individualisée visant l’intégration de schèmes cognitivo-socio-communicatifs précoces chez des enfants à retard mental / Nathalie Nader-Grosbois Régulation émotionnelle et retard mental : étude chez l’enfant trisomique 21 / Philippe Brun, Daniel Mellier La régulation métacognitive : un enjeu majeur chez les enfants en difficulté dans les apprentissages scolaires / Jérôme Focant Dissociation entre apprentissages linguistiques et développement cognitif : le cas de l’apprentissage de la lecture chez des trisomiques / Jean-Emile Gombert Approche des troubles de la lecture chez l’adulte déficient intellectuel : évaluation et proposition d’intervention / Sandra Van Heghe, Philippe Mousty, Jean-Jacques Detraux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11084

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Le sentiment d'appartenance des personnes tétraplégiques françaises à la "communauté handicapée" / Isabelle Ville in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 101-102 (janvier - juin 2004)

Public ISBD [article]  inHandicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 79-100 Titre : Le sentiment d'appartenance des personnes tétraplégiques françaises à la "communauté handicapée" Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Ville, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Article en page(s) : pp. 79-100 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Adulte # Groupe # Handicaps # Identité # Social TS Handicapés moteurs # Intégration sociale # Représentation mentale # Représentations sociales Résumé : "Cet article étudie les représentations que des personnes blessées médullaires tétraplégiques ont des personnes handicapées en général comme constituant ou non un groupe social spécifique et leur sentiment d'appartenance à ce groupe en relation avec différents facteurs (socio-démographiques, liés aux déficiences et à la participation sociale, subjectifs)." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11085 [article] Le sentiment d'appartenance des personnes tétraplégiques françaises à la "communauté handicapée" [texte imprimé] / Isabelle Ville, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI . - pp. 79-100. Langues : Français (fre) in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 79-100 Catégories : Cardijn Adulte # Groupe # Handicaps # Identité # Social TS Handicapés moteurs # Intégration sociale # Représentation mentale # Représentations sociales Résumé : "Cet article étudie les représentations que des personnes blessées médullaires tétraplégiques ont des personnes handicapées en général comme constituant ou non un groupe social spécifique et leur sentiment d'appartenance à ce groupe en relation avec différents facteurs (socio-démographiques, liés aux déficiences et à la participation sociale, subjectifs)." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11085

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Dépistage et ségrégation de l'enfant "arriéré" : le cas de Genève 1896-1929 / Martine Ruchat in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 101-102 (janvier - juin 2004)

Public ISBD [article]  inHandicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 101-114 Titre : Dépistage et ségrégation de l'enfant "arriéré" : le cas de Genève 1896-1929 Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Ruchat, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Article en page(s) : pp. 101-114 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Déficience mentale # Ecole # Enfants # Handicaps # Histoire # Institution # Scolarisation TS Education # Éducation spéciale Mots-clés : Histoire  Education  Enseignement spécialisé  Enfant  Handicap  Ecole  Scolarisation  Déficience mentale  Institution Résumé : "Cet article tente à comprendre historiquement le lien entre dépistage et institutionnalisation de l'enfant "arriéré" au début du XXè siècle. L'auteur propose une incursion dans l'histoire des notions et dans celle des politiques sociales en prenant comme exemple le cas de la ville de Genève en Suisse. L'enfant "arriéré" est abordé en tant que problème social désigné par des acteurs qui, à des moments-clés du processus de problématisation, désignent l'enfant et font des choix politiques de traitement ségrégatifs. Le dénombrement statistique, la mise en place d'examens sanitaires, l'ouverture de classe spéciale sont des moments forts où le savoir des experts s'exprime: médecins, institutrices et inspectrices des classes spéciales, psychologues, psychiatres sont tour à tour appelés par les pouvoirs publics. Ce sont aussi des logiques professionnelles qui, par cette approche, sont révélées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11086 [article] Dépistage et ségrégation de l'enfant "arriéré" : le cas de Genève 1896-1929 [texte imprimé] / Martine Ruchat, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI . - pp. 101-114. Langues : Français (fre) in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 101-114 Catégories : Cardijn Déficience mentale # Ecole # Enfants # Handicaps # Histoire # Institution # Scolarisation TS Education # Éducation spéciale Mots-clés : Histoire  Education  Enseignement spécialisé  Enfant  Handicap  Ecole  Scolarisation  Déficience mentale  Institution Résumé : "Cet article tente à comprendre historiquement le lien entre dépistage et institutionnalisation de l'enfant "arriéré" au début du XXè siècle. L'auteur propose une incursion dans l'histoire des notions et dans celle des politiques sociales en prenant comme exemple le cas de la ville de Genève en Suisse. L'enfant "arriéré" est abordé en tant que problème social désigné par des acteurs qui, à des moments-clés du processus de problématisation, désignent l'enfant et font des choix politiques de traitement ségrégatifs. Le dénombrement statistique, la mise en place d'examens sanitaires, l'ouverture de classe spéciale sont des moments forts où le savoir des experts s'exprime: médecins, institutrices et inspectrices des classes spéciales, psychologues, psychiatres sont tour à tour appelés par les pouvoirs publics. Ce sont aussi des logiques professionnelles qui, par cette approche, sont révélées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11086

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L'évaluation de la qualité dans le champ social et médico-social : regard analytique sur le contexte conceptuel et représentationnel / Marie-Agnès Roux in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 101-102 (janvier - juin 2004)

Public ISBD [article]  inHandicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 115-130 Titre : L'évaluation de la qualité dans le champ social et médico-social : regard analytique sur le contexte conceptuel et représentationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Roux, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Article en page(s) : pp. 115-130 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Etablissement spécialisé # Evaluation # Médico social # Méthodologie # Service # Social TS Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Projet # Représentations sociales Mots-clés : Evaluation  Médico social  Social  Service  Etablissement spécialisé  Méthodologie  Représentation sociale  Projet  Usager Résumé : "La nouvelle loi du 2 janvier 2002, réformant l'action sociale et médico-sociale enjoint tout établissement et service du secteur de procéder à une auto-évaluation de la qualité du service rendu à l'usager au regard des "bonnes pratiques" en vigueur. Les professionnels et les responsables de ces établissements et services se sentent souvent démunis et perdus face à un processus encore flou. Demande nous est régulièrement faite d'accompagner les équipes dans la réflexion préalable à la démarche d'auto-évaluation. Cet article tente de résumer l'analyse sur laquelle nous faisons réfléchir les équipes, tant au niveau du contexte idéologique que sur les représentations qui président à l'évaluation de la qualité du service, afin de les amener à une dynamique de construction de l'auto-évaluation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11087 [article] L'évaluation de la qualité dans le champ social et médico-social : regard analytique sur le contexte conceptuel et représentationnel [texte imprimé] / Marie-Agnès Roux, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI . - pp. 115-130. Langues : Français (fre) in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 101-102 (janvier - juin 2004) . - pp. 115-130 Catégories : Cardijn Etablissement spécialisé # Evaluation # Médico social # Méthodologie # Service # Social TS Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Projet # Représentations sociales Mots-clés : Evaluation  Médico social  Social  Service  Etablissement spécialisé  Méthodologie  Représentation sociale  Projet  Usager Résumé : "La nouvelle loi du 2 janvier 2002, réformant l'action sociale et médico-sociale enjoint tout établissement et service du secteur de procéder à une auto-évaluation de la qualité du service rendu à l'usager au regard des "bonnes pratiques" en vigueur. Les professionnels et les responsables de ces établissements et services se sentent souvent démunis et perdus face à un processus encore flou. Demande nous est régulièrement faite d'accompagner les équipes dans la réflexion préalable à la démarche d'auto-évaluation. Cet article tente de résumer l'analyse sur laquelle nous faisons réfléchir les équipes, tant au niveau du contexte idéologique que sur les représentations qui président à l'évaluation de la qualité du service, afin de les amener à une dynamique de construction de l'auto-évaluation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11087

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