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Graffitis 6: Guide pédagogique / I. Dupuis (2008-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000005985 80 P6 DUP Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 36555/3 80 P6 DUP Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Graffitis 6 / I. Dupuis (2008-01-01)
Titre : Graffitis 6 Autre titre : Manuel de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : I. Dupuis, Auteur Editeur : Lier : Van In Année de publication : 2008-01-01 Collection : Graffitis Importance : 165 ISBN/ISSN/EAN : 90-306-3881-0 Catégories : 061.2 Organisation non gouvernementale | 17.026.2 Solidarité | 172.4 Gandhi | 321.6 Gouvernement non démocratique | 321.7 Démocratie | 323.172 Fédéralisme | 351.74 Police Force de l'ordre | 371.3 Comparer | 371.3 Compétence instrumentale | 372.3 Coin lecture | 394 Vie sociale | 398 Folklore proprement dit | 398.33 Noël (tradition) | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 551.58 Climatologie | 572 Anthropologie Ethnologie | 59 Loup | 591.58 Langage animal | 5:37 Comprendre l'homme (CLH) | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 611.1 Circulation sanguine | 612.82 Rire | 615.371 Vaccin | 616 Obésité | 64.024 HORECA | 641 Pyramide alimentaire | 664.7 Moulin | 7.04 Sentiment | 75 Magritte, René | 77 Photographie | 78 Beethoven, Ludwig van | 78.08 Rap | 792 Art du spectacle Théâtre | 7:37 Réagir (RAP) | 8(092) Simenon, Georges | 8-32 Nouvelle | 8-32.09 Nouvelle (Etude sur) | 8-94 Biographie (genre littéraire) | 8.03 Journal intime | 8.03:37 Comparaison | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Carnet de bord | 8.08 Carnet de voyage | 8.08 Reportage | 8.08 Théâtre | 8.085 Langage / Oral | 8.085 Présentation | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.3 Jeu de mot | 9(493) Belgique | 910 Cook, James | 940.53 Hitler, Adolf Mots-clés : Savoir lire Savoir écrire Comprendre l'homme (Eveil) Comprendre la matière (Eveil) Liens logiques Réagir (Développement artistique) Agir/Réagir Etre curieux/Se poser des questions Se donner une stratégie de rech. Rechercher de l'information Traiter l'information Communiquer Mettre en oeuvre Compétences instrumentales Photographie (techniques) Folklore Anthropologie Ethnologie Origine de l'homme Animaux (langage) Langage animal Meunerie Minoterie Théâtre Climatologie Arts du spectacle Gouvernement non démocratique Dictature Démocratie Gouvernement démocratique Fédéralisme Décentralisation Moulins Langage Langage (apprentissage) Police Forces de l'ordre Polices privées Milices privées Proverbes Dictons Chants populaires Appareil circulatoire Système circulatoire Circulation sanguine CLM (Compétence) CLH (Compétence) RAP (Compétences) RMU (Compétences) ECR (Compétences) LIR (Compétences) SELL (Compétences) Elocution Noël (tradition) Loup Magritte, René Beethoven, Ludwig van Monarchie absolue Climats Sécurité publique Vaccin Belgique Ecriture (pédagogie) Biographie (genre littéraire) Nouvelle (genre littéraire) Races humaines Peuples Gandhi Sang Coeur Cook, James Rap (musique) Obésité (pathologie) Boulimie Reportage (écriture) Vie sociale Vie quotidienne Photographie HORECA Hôtel Restauration Nouvelle (Etude sur) Jeux de mots (Vocabulaire) Restaurant Sieste Hitler, Adolf Saynète Rire Pouls Pulsation cardiaque Solidarité Simenon, Georges Système cardio-vasculaire Vaisseaux sanguins Artères Farine Cris d'animaux lecture (Apprentissage) Journal intime (Lecture) Savoir établir des liens logiques Organisation non gouvernementale ONG Présentation (Oral) Théâtre (Ecriture créativité) Carnet de voyage (Ecrit. créat.) Carnet de bord (écrit. créativité) Sentiments (Objets de représ.art.) Pyramide alimentaire Coin lecture Comparer (Compétences) Comparaison (Texte) Texte (Comparaison) Graffitis 6 ; Manuel de l'élève [texte imprimé] / I. Dupuis, Auteur . - Lier : Van In, 2008-01-01 . - 165. - (Graffitis) .
ISSN : 90-306-3881-0
Catégories : 061.2 Organisation non gouvernementale | 17.026.2 Solidarité | 172.4 Gandhi | 321.6 Gouvernement non démocratique | 321.7 Démocratie | 323.172 Fédéralisme | 351.74 Police Force de l'ordre | 371.3 Comparer | 371.3 Compétence instrumentale | 372.3 Coin lecture | 394 Vie sociale | 398 Folklore proprement dit | 398.33 Noël (tradition) | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 551.58 Climatologie | 572 Anthropologie Ethnologie | 59 Loup | 591.58 Langage animal | 5:37 Comprendre l'homme (CLH) | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 611.1 Circulation sanguine | 612.82 Rire | 615.371 Vaccin | 616 Obésité | 64.024 HORECA | 641 Pyramide alimentaire | 664.7 Moulin | 7.04 Sentiment | 75 Magritte, René | 77 Photographie | 78 Beethoven, Ludwig van | 78.08 Rap | 792 Art du spectacle Théâtre | 7:37 Réagir (RAP) | 8(092) Simenon, Georges | 8-32 Nouvelle | 8-32.09 Nouvelle (Etude sur) | 8-94 Biographie (genre littéraire) | 8.03 Journal intime | 8.03:37 Comparaison | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Carnet de bord | 8.08 Carnet de voyage | 8.08 Reportage | 8.08 Théâtre | 8.085 Langage / Oral | 8.085 Présentation | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.3 Jeu de mot | 9(493) Belgique | 910 Cook, James | 940.53 Hitler, Adolf Mots-clés : Savoir lire Savoir écrire Comprendre l'homme (Eveil) Comprendre la matière (Eveil) Liens logiques Réagir (Développement artistique) Agir/Réagir Etre curieux/Se poser des questions Se donner une stratégie de rech. Rechercher de l'information Traiter l'information Communiquer Mettre en oeuvre Compétences instrumentales Photographie (techniques) Folklore Anthropologie Ethnologie Origine de l'homme Animaux (langage) Langage animal Meunerie Minoterie Théâtre Climatologie Arts du spectacle Gouvernement non démocratique Dictature Démocratie Gouvernement démocratique Fédéralisme Décentralisation Moulins Langage Langage (apprentissage) Police Forces de l'ordre Polices privées Milices privées Proverbes Dictons Chants populaires Appareil circulatoire Système circulatoire Circulation sanguine CLM (Compétence) CLH (Compétence) RAP (Compétences) RMU (Compétences) ECR (Compétences) LIR (Compétences) SELL (Compétences) Elocution Noël (tradition) Loup Magritte, René Beethoven, Ludwig van Monarchie absolue Climats Sécurité publique Vaccin Belgique Ecriture (pédagogie) Biographie (genre littéraire) Nouvelle (genre littéraire) Races humaines Peuples Gandhi Sang Coeur Cook, James Rap (musique) Obésité (pathologie) Boulimie Reportage (écriture) Vie sociale Vie quotidienne Photographie HORECA Hôtel Restauration Nouvelle (Etude sur) Jeux de mots (Vocabulaire) Restaurant Sieste Hitler, Adolf Saynète Rire Pouls Pulsation cardiaque Solidarité Simenon, Georges Système cardio-vasculaire Vaisseaux sanguins Artères Farine Cris d'animaux lecture (Apprentissage) Journal intime (Lecture) Savoir établir des liens logiques Organisation non gouvernementale ONG Présentation (Oral) Théâtre (Ecriture créativité) Carnet de voyage (Ecrit. créat.) Carnet de bord (écrit. créativité) Sentiments (Objets de représ.art.) Pyramide alimentaire Coin lecture Comparer (Compétences) Comparaison (Texte) Texte (Comparaison) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35213/1 80 P6 GRA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Grammaire: Orthographe grammaticale cycle 2 / E. Deetjen (2001-01-01)
Titre : Grammaire: Orthographe grammaticale cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Deetjen, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2001-01-01 Collection : Enseigner aujourd'hui Importance : 128 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729450-5 Catégories : 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.42 Gestion de l'espace | 371.42 Gestion du temps de l'enseignant | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 372.3 Dictée à l'adulte | 8.08 De l'oral à l'écrit | 8.08 Réécriture | 8.085 Savoir écouter (ECO) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) | 801.5:37 Grammaire (pédagogie) Grammaire: Orthographe grammaticale cycle 2 [texte imprimé] / E. Deetjen, Auteur . - Paris : Bordas, 2001-01-01 . - 128. - (Enseigner aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-04-729450-5
Catégories : 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.42 Gestion de l'espace | 371.42 Gestion du temps de l'enseignant | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 372.3 Dictée à l'adulte | 8.08 De l'oral à l'écrit | 8.08 Réécriture | 8.085 Savoir écouter (ECO) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) | 801.5:37 Grammaire (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003756 8.08:37P1-2 DEE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Du graphisme à l'écriture : maternelle PS-MS-GS / Denise Chauvel (2005)
Titre : Du graphisme à l'écriture : maternelle PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel ; Isabelle Lagouyete Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2005 Collection : Pratique pédagogique Importance : 159 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-731125-7 Langues : Français (fre) Catégories : 744 Graphisme | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de toutes les sections d'école maternelle. Il est structuré en trois parties progressives :
- la construction du geste moteur : habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture, jeux de détente...
- de la trace au graphisme : traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l'activité graphique
- l'écriture : l'écriture en majuscule d'imprimerie, en cursive, la signature, l'histoire de l'imprimerie.Note de contenu : Introduction
Partie 1 : La construction du geste moteur
1. L’habileté manuelle
– La tenue de l’outil
Séances avec divers objets de la vie quotidienne
Séances avec des instruments scripteurs
Séances avec des crayons de papier
- La pression
Séances avec la pâte à modeler et la pâte à sel
Séances avec du papier carbone
Séances avec de la musique
Séances avec des crayons de couleur
Séances de frottage à la craie
Séances avec des jeux de construction
– Le déplacement et le freinage
Séances en musique
Séances avec des rubans
Séances avec des mimes
Séances avec de la craie d’art
Séances avec de la peinture
Séances avec des crayons de papier
Séances de coloriage
2. Le contrôle oculaire
Séances avec des jeux d’encastrement et des puzzles
Séances avec des boîtes et des flacons
Séances avec du matériel d’APS
3. La latéralisation et l’organisation spatiale
Mise en place de repérages spatiaux
Séances de repérages spatiaux dans la cour
Séances de repérages spatiaux dans la classe
Séances de repérage du sens directionnel de l’écriture
4. La posture et les jeux de détente
Séances avec le corps
Séances avec les mains
Partie 2 : De la trace au graphisme
1. Des traces et des empreintes
Séances de traces dans la peinture avec les mains
Séances de traces dans la peinture avec d’autres outils
Séances de traces sur le tableau noir
Séances de traces dans de la pâte à modeler
Séances de traces dans le sable ou la farine
2. La découverte des éléments graphiques de base
Séances autour de la découverte du point
Séances autour de la découverte du rond
Séances autour du trait ou de la ligne droite
Séances autour de la ligne courbe
3. L’enrichissement de l’activité graphique
– La combinaison des éléments graphiques de base
Séances autour de l’enrichissement du répertoire graphique
Séances suivantes : Combiner les formes entre elles
– La manipulation et l’organisation graphique de formes
Séances autour du divertissement graphique avec les traces et les empreintes
Séances avec du petit matériel de la classe
Séances avec des jetons
Séances avec des bâtons
Séances avec du matériel de bricolage
Séances avec l’ordinateur
– L’observation et l’appropriation des éléments graphiques
dans les objets culturels
Séances autour d’albums
Séances autour de mandalas
Séances autour de sculptures
Séances autour de reproductions de peintures
Séances autour de reproductions de mosaïques
Séances autour d’autres supports naturels, quotidiens ou culturels
Partie 3 : L’écriture
– Les domaines de compétences
– La démarche de l’enseignant
1. L’écriture en majuscules d’imprimerie
2. L’écriture cursive
Séances d’écriture des prénoms
Séances d’écriture de courts messages
Séances d’apprentissage d’écriture de quelques lettres
3. La signature
4. L’histoire de l’écriture
– Des signaux sonores et visuels
– Des écritures pictographiques
– Différentes écritures anciennes
- Différentes écritures contemporaines
Boîte à outils
L’évaluation : fiche d’observation de la PS à la GS
BibliographieDu graphisme à l'écriture : maternelle PS-MS-GS [texte imprimé] / Denise Chauvel ; Isabelle Lagouyete . - Paris : Bordas, 2005 . - 159 p. ; 24 cm. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-04-731125-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 744 Graphisme | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de toutes les sections d'école maternelle. Il est structuré en trois parties progressives :
- la construction du geste moteur : habileté manuelle, contrôle oculaire, latéralisation, posture, jeux de détente...
- de la trace au graphisme : traces et empreintes, découverte des éléments graphiques, enrichissement de l'activité graphique
- l'écriture : l'écriture en majuscule d'imprimerie, en cursive, la signature, l'histoire de l'imprimerie.Note de contenu : Introduction
Partie 1 : La construction du geste moteur
1. L’habileté manuelle
– La tenue de l’outil
Séances avec divers objets de la vie quotidienne
Séances avec des instruments scripteurs
Séances avec des crayons de papier
- La pression
Séances avec la pâte à modeler et la pâte à sel
Séances avec du papier carbone
Séances avec de la musique
Séances avec des crayons de couleur
Séances de frottage à la craie
Séances avec des jeux de construction
– Le déplacement et le freinage
Séances en musique
Séances avec des rubans
Séances avec des mimes
Séances avec de la craie d’art
Séances avec de la peinture
Séances avec des crayons de papier
Séances de coloriage
2. Le contrôle oculaire
Séances avec des jeux d’encastrement et des puzzles
Séances avec des boîtes et des flacons
Séances avec du matériel d’APS
3. La latéralisation et l’organisation spatiale
Mise en place de repérages spatiaux
Séances de repérages spatiaux dans la cour
Séances de repérages spatiaux dans la classe
Séances de repérage du sens directionnel de l’écriture
4. La posture et les jeux de détente
Séances avec le corps
Séances avec les mains
Partie 2 : De la trace au graphisme
1. Des traces et des empreintes
Séances de traces dans la peinture avec les mains
Séances de traces dans la peinture avec d’autres outils
Séances de traces sur le tableau noir
Séances de traces dans de la pâte à modeler
Séances de traces dans le sable ou la farine
2. La découverte des éléments graphiques de base
Séances autour de la découverte du point
Séances autour de la découverte du rond
Séances autour du trait ou de la ligne droite
Séances autour de la ligne courbe
3. L’enrichissement de l’activité graphique
– La combinaison des éléments graphiques de base
Séances autour de l’enrichissement du répertoire graphique
Séances suivantes : Combiner les formes entre elles
– La manipulation et l’organisation graphique de formes
Séances autour du divertissement graphique avec les traces et les empreintes
Séances avec du petit matériel de la classe
Séances avec des jetons
Séances avec des bâtons
Séances avec du matériel de bricolage
Séances avec l’ordinateur
– L’observation et l’appropriation des éléments graphiques
dans les objets culturels
Séances autour d’albums
Séances autour de mandalas
Séances autour de sculptures
Séances autour de reproductions de peintures
Séances autour de reproductions de mosaïques
Séances autour d’autres supports naturels, quotidiens ou culturels
Partie 3 : L’écriture
– Les domaines de compétences
– La démarche de l’enseignant
1. L’écriture en majuscules d’imprimerie
2. L’écriture cursive
Séances d’écriture des prénoms
Séances d’écriture de courts messages
Séances d’apprentissage d’écriture de quelques lettres
3. La signature
4. L’histoire de l’écriture
– Des signaux sonores et visuels
– Des écritures pictographiques
– Différentes écritures anciennes
- Différentes écritures contemporaines
Boîte à outils
L’évaluation : fiche d’observation de la PS à la GS
BibliographieRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027870 8.08 M CHA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Guide pratique de l'évaluation à l'école / P. Rossano (1995-01-01)
Titre : Guide pratique de l'évaluation à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Rossano, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1995-01-01 Importance : 136 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1724-4 Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.3 Compétence transversale | 371.7 Bulletin Evaluation | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Guide pratique de l'évaluation à l'école [texte imprimé] / P. Rossano, Auteur . - Paris : Retz, 1995-01-01 . - 136.
ISBN : 978-2-7256-1724-4
Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.3 Compétence transversale | 371.7 Bulletin Evaluation | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014017 371.7 GUI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013990 371.7 GUI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible HYGIENE (DOC M) (2007-01-01)
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