Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
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Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
| Titre : |
Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur |
| Editeur : |
Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
Lire au CP avec Fil & Lulu |
| Importance : |
112 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
27 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
lecture écriture apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture graphème reconnaissance visuelle discrimination auditive geste graphique lecture autonome chaîne anamorphique chronologie syllabe pseudo-mot écrit décodage encodage lexique vocabulaire compréhension de texte code copie dictée étude de la langue production écrite correspondance grapho-phonologique |
| Index. décimale : |
41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 |
| Résumé : |
La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE.
LE MANUEL DE L'ÉLÈVE
►Quelle est la démarche du manuel ?
L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer.
L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots.
L’élève lit des mots avec le graphème cible.
L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment.
L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite.
►Comment est structuré le manuel ?
La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème.
Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes.
Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette. |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE DU MANUEL DE L’ELEVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU
► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES
PÉRIODE 1 : septembre – octobre a - i – o – u - e é è ê – y – l – r - Révision 1 – f – j – ou – eu - Révision 2 – Production orale : Fil & Lulu – Reproduire des phrases
PÉRIODE 2 : novembre – décembre fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu – Ecrire une poésie
PÉRIODE 3 : janvier – février s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri – écrire une étape d’un conte randonnée
PÉRIODE 4 : mars – avril un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION – ECRIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? – Produire des phrases sur les émotions
PÉRIODE 5 : mai – juin gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – Ecrire en utilisant des connecteurs - LIRE UN PLAN – REDIGER UN ITINERAIRE - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON : Promenons nous dans les bois
► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE
PÉRIODE 1 : septembre - octobre
Distinguer le genre des noms
PÉRIODE 2 : novembre - décembre
Identifier un verbe
Distinguer nom et verbe
PÉRIODE 3 : janvier - février
Différencier singulier et pluriel
Observer les marques du pluriel pour les verbes
Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã]
Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU
PÉRIODE 4 : mars - avril
Reconnaitre une phrase négative
Identifier les pronoms IL et ELLE
Identifier les pronoms ILS et ELLES
Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS
Enrichir le lexique
Reconnaître les mots de la même famille
Accorder l’adjectif qualificatif à un nom pluriel
Trouver le radical d’une famille de mots
Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins.
PÉRIODE 5 : mai - juin
Accorder l’adjectif avec un nom féminin
Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS
Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL
PÉRIODE 1 : septembre - octobre
Produire des phrases
PÉRIODE 2 : novembre - décembre
Écrire une poésie
PÉRIODE 3 : janvier - février
Écrire une lettre
Écrire une étape d’un conte de randonnée
PÉRIODE 4 : mars - avril
Écrire une recette
Écrire une invitation
Produire des phrases avec du vocabulaire sur les émotions
PÉRIODE 5 : mai - juin
Écrire un dialogue
Produire des phrases
Écrire un texte en utilisant des connecteurs
Rédiger un itinéraire
|
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935 |
Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 112 p. : ill. en coul. ; 27 cm. - ( Lire au CP avec Fil & Lulu) . Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
lecture écriture apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture graphème reconnaissance visuelle discrimination auditive geste graphique lecture autonome chaîne anamorphique chronologie syllabe pseudo-mot écrit décodage encodage lexique vocabulaire compréhension de texte code copie dictée étude de la langue production écrite correspondance grapho-phonologique |
| Index. décimale : |
41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 |
| Résumé : |
La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE.
LE MANUEL DE L'ÉLÈVE
►Quelle est la démarche du manuel ?
L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer.
L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots.
L’élève lit des mots avec le graphème cible.
L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment.
L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite.
►Comment est structuré le manuel ?
La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème.
Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes.
Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette. |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE DU MANUEL DE L’ELEVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU
► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES
PÉRIODE 1 : septembre – octobre a - i – o – u - e é è ê – y – l – r - Révision 1 – f – j – ou – eu - Révision 2 – Production orale : Fil & Lulu – Reproduire des phrases
PÉRIODE 2 : novembre – décembre fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu – Ecrire une poésie
PÉRIODE 3 : janvier – février s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri – écrire une étape d’un conte randonnée
PÉRIODE 4 : mars – avril un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION – ECRIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? – Produire des phrases sur les émotions
PÉRIODE 5 : mai – juin gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – Ecrire en utilisant des connecteurs - LIRE UN PLAN – REDIGER UN ITINERAIRE - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON : Promenons nous dans les bois
► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE
PÉRIODE 1 : septembre - octobre
Distinguer le genre des noms
PÉRIODE 2 : novembre - décembre
Identifier un verbe
Distinguer nom et verbe
PÉRIODE 3 : janvier - février
Différencier singulier et pluriel
Observer les marques du pluriel pour les verbes
Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã]
Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU
PÉRIODE 4 : mars - avril
Reconnaitre une phrase négative
Identifier les pronoms IL et ELLE
Identifier les pronoms ILS et ELLES
Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS
Enrichir le lexique
Reconnaître les mots de la même famille
Accorder l’adjectif qualificatif à un nom pluriel
Trouver le radical d’une famille de mots
Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins.
PÉRIODE 5 : mai - juin
Accorder l’adjectif avec un nom féminin
Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS
Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL
PÉRIODE 1 : septembre - octobre
Produire des phrases
PÉRIODE 2 : novembre - décembre
Écrire une poésie
PÉRIODE 3 : janvier - février
Écrire une lettre
Écrire une étape d’un conte de randonnée
PÉRIODE 4 : mars - avril
Écrire une recette
Écrire une invitation
Produire des phrases avec du vocabulaire sur les émotions
PÉRIODE 5 : mai - juin
Écrire un dialogue
Produire des phrases
Écrire un texte en utilisant des connecteurs
Rédiger un itinéraire
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| Permalink : |
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|  |
Est accompagné de
| Titre de série : |
Fil et Lulu |
| Titre : |
Mais que fait Fil ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur |
| Editeur : |
Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
Fil et Lulu |
| Importance : |
[30] p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-38321-045-0 |
| Note générale : |
La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
émotion bêtise apprentissage de la lecture |
| Index. décimale : |
8-6 Albums Jeunesse |
| Résumé : |
Lulu est bien occupée dans le jardin. Il y a tant de choses à faire.
Pendant ce temps, Fil s’occupe à sa façon…
La pauvre Lulu va être tour à tour hilare, paniquée, ravie, effrayée... au gré des bêtises de son ami.
Tiens, mais que fait Fil ?
Un album plein d’humour pour travailler sur les émotions. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935 |
Fil et Lulu. Mais que fait Fil ? [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - [30] p. : ill. en coul. ; 24 cm. - ( Fil et Lulu) . ISBN : 978-2-38321-045-0 La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture Langues : Français ( fre)
|  |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| G005826 | 8-6 CHA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte | Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 02/12/2024 |
| Titre de série : |
Fil et Lulu |
| Titre : |
Bois joli |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur |
| Editeur : |
Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
Fil et Lulu |
| Importance : |
[30] p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-38321-046-7 |
| Note générale : |
La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
conte conte traditionnel apprentissage de la lecture loup chemin itinéraire |
| Index. décimale : |
8-6 Albums Jeunesse |
| Résumé : |
Fil et Lulu prennent la route pour regagner Bois Joli mais Lulu n'est plus très sûre du chemin à emprunter pour retrouver leur abri...
Sur leur route, les deux héros font plusieurs rencontres : une petite fille tout habillée de rouge, une chèvre attachée à un piquet, trois petits cochons...
Arriveront-ils à destination sans se faire dévorer par le loup qui rode ?
Un album plein d’humour pour faire référence aux contes traditionnels. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935 |
Fil et Lulu. Bois joli [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - [30] p. : ill. en coul. ; 24 cm. - ( Fil et Lulu) . ISBN : 978-2-38321-046-7 La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture Langues : Français ( fre)
| |
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Exemplaires (1)
|
| G005828 | 8-6 CHA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte | Inventaire 2023
Disponible |
Fil et Lulu. Fil et Lulu [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - [30] p. : ill. en coul. ; 24 cm. - ( Fil et Lulu) . ISBN : 978-2-38321-043-6 La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Langues : Français ( fre)
| |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| G005829 | 8-6 CHA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte | Inventaire 2023
Disponible |
Exemplaires (1)
|
| G005834 | 41.3 LIR | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 4 Enseignement du français | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt |
| Titre de série : |
Fil et Lulu |
| Titre : |
Petit papa barbu |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur |
| Editeur : |
Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
Fil et Lulu |
| Importance : |
[30] p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-38321-044-3 |
| Note générale : |
La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
crocodile lapin apprentissage de la lecture poésie Noël rime interrogation question |
| Index. décimale : |
8-6 Albums Jeunesse |
| Résumé : |
Noël approche.
Lulu se demande ce que Petit papa barbu va apporter aux animaux.
Un doudou pour le loup ? Un outil pour la fourmi ? Un tutu pour la tortue ?
Mais qui va penser au cadeau de Lulu ?
Heureusement, le père Noël lui réserve une jolie surprise…
Une poésie illustrée avec humour pour jouer avec les rimes et préparer Noël. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935 |
Fil et Lulu. Petit papa barbu [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - [30] p. : ill. en coul. ; 24 cm. - ( Fil et Lulu) . ISBN : 978-2-38321-044-3 La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture
Langues : Français ( fre)
| |
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Exemplaires (1)
|
| G005830 | 8-6 CHA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte | Inventaire 2023
Disponible |
Fil et Lulu. L'abri [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - [30] p. : ill. en coul. ; 24 cm. - ( Fil et Lulu) . ISBN : 978-2-38321-042-9 La collection Fil et Lulu accompagne l'apprentissage de la lecture en mettant en scène les deux personnages de la méthode Lire au CP. Elle propose des histoires pleines d'humour adaptées aux progrès des jeunes lecteurs pour susciter l'envie de lire.
Version sonore à écouter via QR Code en 4ème de couverture
Langues : Français ( fre)
| |
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Exemplaires (1)
|
| G005832 | 8-6 CHA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte | Inventaire 2023
Disponible |
| Titre : |
Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur |
| Editeur : |
Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse |
| Année de publication : |
2022 |
| Collection : |
Lire au CP avec Fil & Lulu |
| Importance : |
63 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-38321-038-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
lecture écriture apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture graphème reconnaissance visuelle discrimination auditive geste graphique lecture autonome chaîne anamorphique chronologie syllabe pseudo-mot écrit décodage encodage lexique vocabulaire compréhension de texte code copie dictée étude de la langue production écrite correspondance grapho-phonologique |
| Index. décimale : |
41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 |
| Résumé : |
La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE.
Ce cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés en écriture et en copie autour de chaque graphème.
►Place de la progression
Les activités du cahier d’écriture ne sont proposées qu’après avoir mené des activités de découverte et d’entrainement proposées dans le guide de l’enseignant.
►Format
Le lignage du cahier suit la progression des élèves et évolue progressivement de 3mm à 2mm.
►Organisation des exercices
En jour 1, l’élève s’entraine à l’écriture du graphème en cursive.
En jour 2, il s’entraine à la copie. Les exercices sont évolutifs : il copie des mots, puis des phrases et enfin des textes. Un cache cache mots évite la copie lettre par lettre.
Une frise pour chaque graphème permet l’entrainement aux gestes graphiques.
►Différenciation
Un modèle est proposé pour les élèves droitiers et les élèves gauchers.
La copie est adaptable au rythme de chaque élève.
►Particularité
Une police dédiée a été créée pour faciliter l’attache entre les lettres. |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE DU CAHIER D'ÉCRITURE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU
PÉRIODE 1 : septembre - octobre
a
i
o
u
e
é è ê
y
l
r
f
j
ou
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PÉRIODE 2 : novembre - décembre
fr fl
v
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p
t
b
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PÉRIODE 3 : janvier - février
s
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z
c k q qu
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PÉRIODE 4 : mars - avril
un
elle esse enne erre ette el es er ec ef
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PÉRIODE 5mai - juin
gn
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ail ouil eil euil
aille ouille eille euille
ay oy uy ey
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DICTÉES : P1 - P2 - P3 - P4 - P5 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4942 |
Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 63 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - ( Lire au CP avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-038-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
lecture écriture apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture graphème reconnaissance visuelle discrimination auditive geste graphique lecture autonome chaîne anamorphique chronologie syllabe pseudo-mot écrit décodage encodage lexique vocabulaire compréhension de texte code copie dictée étude de la langue production écrite correspondance grapho-phonologique |
| Index. décimale : |
41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 |
| Résumé : |
La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE.
Ce cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés en écriture et en copie autour de chaque graphème.
►Place de la progression
Les activités du cahier d’écriture ne sont proposées qu’après avoir mené des activités de découverte et d’entrainement proposées dans le guide de l’enseignant.
►Format
Le lignage du cahier suit la progression des élèves et évolue progressivement de 3mm à 2mm.
►Organisation des exercices
En jour 1, l’élève s’entraine à l’écriture du graphème en cursive.
En jour 2, il s’entraine à la copie. Les exercices sont évolutifs : il copie des mots, puis des phrases et enfin des textes. Un cache cache mots évite la copie lettre par lettre.
Une frise pour chaque graphème permet l’entrainement aux gestes graphiques.
►Différenciation
Un modèle est proposé pour les élèves droitiers et les élèves gauchers.
La copie est adaptable au rythme de chaque élève.
►Particularité
Une police dédiée a été créée pour faciliter l’attache entre les lettres. |
| Note de contenu : |
SOMMAIRE DU CAHIER D'ÉCRITURE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU
PÉRIODE 1 : septembre - octobre
a
i
o
u
e
é è ê
y
l
r
f
j
ou
eu
PÉRIODE 2 : novembre - décembre
fr fl
v
ch
p
t
b
d
b/d
m
n
PÉRIODE 3 : janvier - février
s
es ent
z
c k q qu
g gu
an am en em
on om
in im
oi
oin
au eau
PÉRIODE 4 : mars - avril
un
elle esse enne erre ette el es er ec ef
ai ei
er ez et
ph
c ç
g ge
x
ain aim ein yn ym
ien um
ti
PÉRIODE 5mai - juin
gn
ill
ail ouil eil euil
aille ouille eille euille
ay oy uy ey
w œu œ
DICTÉES : P1 - P2 - P3 - P4 - P5 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4942 |
| |
Exemplaires (1)
|
| G005836 | 41.3 LIR | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 4 Enseignement du français | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt |
Exemplaires (1)
|
| G005833 | 41.3 LIR | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 4 Enseignement du français | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt |
