Titre :	L'atelier d'écriture, fondements et pratiques : Guide général : 5 à 8 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucy Calkins, Auteur ; Yves Nadon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	2017
Collection :	Les ateliers d'écriture
Importance :	142 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 x 28 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-5547-1
Note générale :	Bibliographie p. 141
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	lecture  apprentissage  guide  5-8 ans  cycle 2  écriture  conseil  langue française  gestion de classe  atelier d'écriture  enseignement de l'écriture  rétroaction différenciée  Français Langue Étrangère (FLE)  planification  texte narratif  texte informatif  texte d'opinion
Index. décimale :	40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire
Résumé :	Ce guide général constitue une lecture indispensable pour bien comprendre les principes et les méthodes qui sous-tendent un enseignement de qualité dans le cadre de l'atelier d'écriture conçu pour les élèves de cinq à huit ans. Lucy Calkins y propose des conseils très utiles, notamment sur l'organisation de la classe et de la routine quotidienne, le suivi de la progression des jeunes auteurs et le soutien à offrir aux élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. Elle y décrit également la structure d'un atelier afin de permettre aux enseignants de tirer pleinement profit des modules de la collection et d'acquérir une plus grande autonomie dans leur enseignement. De plus, les enseignants trouveront dans cet ouvrage des recommandations sous forme de tableaux pour avoir des entretiens individuels efficaces. Adaptés des modules If... Then... Curriculum, ces tableaux permettent aux enseignants d'anticiper, de repérer et de résoudre les difficultés auxquelles se heurtent leurs élèves quand ils écrivent des textes narratifs, informatifs et d'opinion.
Note de contenu :	Table des matières : PARTIE 1 : LE GUIDE DES ATELIERS D'ECRITURE Chapitre 1 : Une nouvelle mission pou les écoles et les éducateurs Chapitre 2 : Le parcours de progression qu'empruntent les jeunes auteurs Chapitre 3 : Les conditions essentielles de l'enseignement de l'écriture Chapitre 4 : Préparer l'atelier d'écriture Chapitre 5 : Les systèmes de gestion Chapitre 6 : Le déroulement d'une mini leçon Chapitre 7 : La rétroaction différenciée Chapitre 8 : Soutenir l'apprentissage des élèves dont le français n'est pas la langue maternelle Chapitre 9 : Créez vos propres modules PARTIE 2 : LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE POUR LE TRAVAIL INDIVIDUEL ET EN PETITS GROUPES : SCENARIOS D'ENTRETIENS "SI... ALORS..." Section 1 : Les textes narratifs Section 2 : Les textes informatifs Section 3 : Les textes d'opinion
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4829

L'atelier d'écriture, fondements et pratiques : Guide général : 5 à 8 ans [texte imprimé] / Lucy Calkins, Auteur ; Yves Nadon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2017 . - 142 p. : ill. ; 22 x 28 cm.. - (Les ateliers d'écriture) .
ISBN : 978-2-7650-5547-1
Bibliographie p. 141
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	lecture  apprentissage  guide  5-8 ans  cycle 2  écriture  conseil  langue française  gestion de classe  atelier d'écriture  enseignement de l'écriture  rétroaction différenciée  Français Langue Étrangère (FLE)  planification  texte narratif  texte informatif  texte d'opinion
Index. décimale :	40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire
Résumé :	Ce guide général constitue une lecture indispensable pour bien comprendre les principes et les méthodes qui sous-tendent un enseignement de qualité dans le cadre de l'atelier d'écriture conçu pour les élèves de cinq à huit ans. Lucy Calkins y propose des conseils très utiles, notamment sur l'organisation de la classe et de la routine quotidienne, le suivi de la progression des jeunes auteurs et le soutien à offrir aux élèves dont le français n'est pas la langue maternelle. Elle y décrit également la structure d'un atelier afin de permettre aux enseignants de tirer pleinement profit des modules de la collection et d'acquérir une plus grande autonomie dans leur enseignement. De plus, les enseignants trouveront dans cet ouvrage des recommandations sous forme de tableaux pour avoir des entretiens individuels efficaces. Adaptés des modules If... Then... Curriculum, ces tableaux permettent aux enseignants d'anticiper, de repérer et de résoudre les difficultés auxquelles se heurtent leurs élèves quand ils écrivent des textes narratifs, informatifs et d'opinion.
Note de contenu :	Table des matières : PARTIE 1 : LE GUIDE DES ATELIERS D'ECRITURE Chapitre 1 : Une nouvelle mission pou les écoles et les éducateurs Chapitre 2 : Le parcours de progression qu'empruntent les jeunes auteurs Chapitre 3 : Les conditions essentielles de l'enseignement de l'écriture Chapitre 4 : Préparer l'atelier d'écriture Chapitre 5 : Les systèmes de gestion Chapitre 6 : Le déroulement d'une mini leçon Chapitre 7 : La rétroaction différenciée Chapitre 8 : Soutenir l'apprentissage des élèves dont le français n'est pas la langue maternelle Chapitre 9 : Créez vos propres modules PARTIE 2 : LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE POUR LE TRAVAIL INDIVIDUEL ET EN PETITS GROUPES : SCENARIOS D'ENTRETIENS "SI... ALORS..." Section 1 : Les textes narratifs Section 2 : Les textes informatifs Section 3 : Les textes d'opinion
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