Titre :	50 expériences pour explorer le monde : Maternelle
Type de document :	document multimédia
Auteurs :	Pascal Chauvel
Editeur :	Paris : Retz
Collection :	Pédagogie pratique
Importance :	128 p.
Présentation :	Ill.
Format :	22 cm
Accompagnement :	1 CD-Rom
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3741-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	animal  végétal  graine  activité physique  chaleur  plante  germination  croissance  lumière  élevage  lombric  ver de terre  escargot  escargotière  élevage d'escargot  classification animale  corps humain  dissolution  eau  état de la matière  être vivant  expérimentation  5 sens  forêt  froid  hygiène de vie  mare  matière  mélange  objet  organe  outil  transformation de la matière  toucher  odorat  vue  ouïe  goût
Index. décimale :	50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...)
Résumé :	Cet ouvrage s'adresse aux professeurs non spécialistes des sciences mais désireux de les enseigner de manière active, à partir d'expériences ou d'activités ludiques et simples à réaliser. Conforme aux programmes 2016, ce guide pratique répertorie 50 expériences faciles à mettre en œuvre en cycle 1, dès la Petite section. Elles sont organisées en trois parties correspondant aux domaines des programmes pour la maternelle : - découvrir le monde du vivant, - explorer la matière, - utiliser, fabriquer et manipuler des objets. Les 50 expériences permettent aux élèves d'acquérir les nombreuses compétences nécessaires à leur éveil scientifique : découvrir les premières notions de base en sciences, créer ou suivre un protocole expérimental simple, s'organiser, observer, analyser, construire... Chaque chapitre propose : . La liste du matériel nécessaire et comment se le procurer (peu couteux et aisé à se procurer, souvent issu de la récupération). . Le protocole à suivre, les écueils à éviter lors de leur mise en place avec les enfants. . Des astuces, des schémas, des exemples de résultats obtenus dans les classes. . Des pistes d'exploitations pédagogiques permettant de construire des séquences à partir de ces expériences. Dans le CD-Rom : tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter. Des fiches expériences pour les élèves ; des guides vignettes et photographies nécessaires à la réalisation des activités ; les corrigés des fiches.
Note de contenu :	Découvrir le monde du vivant 1. Manifestations de la vie animale et végétale .1 I À qui est-ce ? .2 I Qui vit dans la forêt et dans la mare ? 2. Naissance et croissance des êtres vivants .3 I La graine de haricot .4 I Où sont les graines ? .5 I Quelle plante pour cette graine (ou ce fruit) ? .6 I Une graine germe .7 I Les graines voyagent 3. De la lumière pour grandir .8 I Le labyrinthe à pomme de terre .9 I La feuille « zèbre » .10 I À la chasse à la lumière 4. Élevages, soins et plantations .11 I Réalisation d’une ferme à lombrics .12 I Le ver de terre, un laboureur-né .13 I Où le ver de terre aime-t-il vivre ? .14 I Réalisation d’un élevage d’escargots .15 I Le ver de farine 5. Regrouper les animaux .16 I Je classe les petits animaux .17 I Je vis où ? 6. Mieux connaitre son corps à travers des activités physiques .18 I Comment peut-on se déplacer ? .19 I Je cours, que se passe-t-il ? 7. Les différentes parties de notre corps .20 I Les principaux organes du corps humain .21 I À quoi servent les différentes parties de notre corps ? .22 I À quoi servent nos principaux organes ? 8. Savoirs et savoir-faire relatifs à une hygiène de vie saine .23 I Une bonne hygiène du corps 9. Première approche des questions nutritionnelles .24 I Les différents types d’aliments .25 I Bien manger ! 10. Développer l’aptitude sensorielle des enfants .26 I Cinq sens pour découvrir le monde .27 I Cinq organes pour cinq sens .28 I Utilisons nos sens ! .29 I Le jeu des odeurs .30 I Que « sent » la main ? .31 I On s’amuse avec la vue ! .32 I J’utilise mes sens en forêt Explorer la matière 11. La matière en action : transvaser, malaxer, mélanger, transporter… .33 I Mélangez, malaxez ! .34 I Tourne moulin ! 12. Mélanges, dissolutions, effets de la chaleur et du froid .35 I Les états de l’eau .36 I L’eau se transforme .37 I Les propriétés de l’eau .38 I L’eau et les liquides 13. Propriétés et transformations des matériaux .39 I La transformation des aliments dans des recettes de cuisine .40 I Air, eau, huile : plus lourd, plus léger ? .41 I Les différents types de papier .42 I Fabriquer de la pâte à papier Utiliser, fabriquer, manipuler des objets 14. Relier une action ou un outil à un effet .43 I À quoi ça sert ? .44 I Les ustensiles de cuisine .45 I Loupe ou jumelles .46 I Je dessine avec des jumelles ! .47 I La course à l’action 15. Intégrer une chronologie de tâches et ordonner une suite d’actions .48 I Des jeux de construction .49 I Vite fait, bien fait ? 16. Prendre conscience des risques domestiques .50 I À la maison, je fais attention ! Adresses utiles Présentation des ressources numériques
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4362

50 expériences pour explorer le monde : Maternelle [document multimédia] / Pascal Chauvel . - Paris : Retz, [s.d.] . - 128 p. : Ill. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3741-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	animal  végétal  graine  activité physique  chaleur  plante  germination  croissance  lumière  élevage  lombric  ver de terre  escargot  escargotière  élevage d'escargot  classification animale  corps humain  dissolution  eau  état de la matière  être vivant  expérimentation  5 sens  forêt  froid  hygiène de vie  mare  matière  mélange  objet  organe  outil  transformation de la matière  toucher  odorat  vue  ouïe  goût
Index. décimale :	50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...)
Résumé :	Cet ouvrage s'adresse aux professeurs non spécialistes des sciences mais désireux de les enseigner de manière active, à partir d'expériences ou d'activités ludiques et simples à réaliser. Conforme aux programmes 2016, ce guide pratique répertorie 50 expériences faciles à mettre en œuvre en cycle 1, dès la Petite section. Elles sont organisées en trois parties correspondant aux domaines des programmes pour la maternelle : - découvrir le monde du vivant, - explorer la matière, - utiliser, fabriquer et manipuler des objets. Les 50 expériences permettent aux élèves d'acquérir les nombreuses compétences nécessaires à leur éveil scientifique : découvrir les premières notions de base en sciences, créer ou suivre un protocole expérimental simple, s'organiser, observer, analyser, construire... Chaque chapitre propose : . La liste du matériel nécessaire et comment se le procurer (peu couteux et aisé à se procurer, souvent issu de la récupération). . Le protocole à suivre, les écueils à éviter lors de leur mise en place avec les enfants. . Des astuces, des schémas, des exemples de résultats obtenus dans les classes. . Des pistes d'exploitations pédagogiques permettant de construire des séquences à partir de ces expériences. Dans le CD-Rom : tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter. Des fiches expériences pour les élèves ; des guides vignettes et photographies nécessaires à la réalisation des activités ; les corrigés des fiches.
Note de contenu :	Découvrir le monde du vivant 1. Manifestations de la vie animale et végétale .1 I À qui est-ce ? .2 I Qui vit dans la forêt et dans la mare ? 2. Naissance et croissance des êtres vivants .3 I La graine de haricot .4 I Où sont les graines ? .5 I Quelle plante pour cette graine (ou ce fruit) ? .6 I Une graine germe .7 I Les graines voyagent 3. De la lumière pour grandir .8 I Le labyrinthe à pomme de terre .9 I La feuille « zèbre » .10 I À la chasse à la lumière 4. Élevages, soins et plantations .11 I Réalisation d’une ferme à lombrics .12 I Le ver de terre, un laboureur-né .13 I Où le ver de terre aime-t-il vivre ? .14 I Réalisation d’un élevage d’escargots .15 I Le ver de farine 5. Regrouper les animaux .16 I Je classe les petits animaux .17 I Je vis où ? 6. Mieux connaitre son corps à travers des activités physiques .18 I Comment peut-on se déplacer ? .19 I Je cours, que se passe-t-il ? 7. Les différentes parties de notre corps .20 I Les principaux organes du corps humain .21 I À quoi servent les différentes parties de notre corps ? .22 I À quoi servent nos principaux organes ? 8. Savoirs et savoir-faire relatifs à une hygiène de vie saine .23 I Une bonne hygiène du corps 9. Première approche des questions nutritionnelles .24 I Les différents types d’aliments .25 I Bien manger ! 10. Développer l’aptitude sensorielle des enfants .26 I Cinq sens pour découvrir le monde .27 I Cinq organes pour cinq sens .28 I Utilisons nos sens ! .29 I Le jeu des odeurs .30 I Que « sent » la main ? .31 I On s’amuse avec la vue ! .32 I J’utilise mes sens en forêt Explorer la matière 11. La matière en action : transvaser, malaxer, mélanger, transporter… .33 I Mélangez, malaxez ! .34 I Tourne moulin ! 12. Mélanges, dissolutions, effets de la chaleur et du froid .35 I Les états de l’eau .36 I L’eau se transforme .37 I Les propriétés de l’eau .38 I L’eau et les liquides 13. Propriétés et transformations des matériaux .39 I La transformation des aliments dans des recettes de cuisine .40 I Air, eau, huile : plus lourd, plus léger ? .41 I Les différents types de papier .42 I Fabriquer de la pâte à papier Utiliser, fabriquer, manipuler des objets 14. Relier une action ou un outil à un effet .43 I À quoi ça sert ? .44 I Les ustensiles de cuisine .45 I Loupe ou jumelles .46 I Je dessine avec des jumelles ! .47 I La course à l’action 15. Intégrer une chronologie de tâches et ordonner une suite d’actions .48 I Des jeux de construction .49 I Vite fait, bien fait ? 16. Prendre conscience des risques domestiques .50 I À la maison, je fais attention ! Adresses utiles Présentation des ressources numériques
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