Titre :	Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Maggy Pierret-Hannecart ; Patrick Pierret ; Victor Nizet, Préfacier, etc.
Mention d'édition :	[2e éd.]
Editeur :	Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication :	2006
Importance :	144 p.
Présentation :	ill
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-5005-1
Mots-clés :	situation problème  apprentissage par problèmes  problème  atelier d'apprentissage  travail de groupe  projet  contrat pédagogique  conseil d'élèves  conseil de coopération  conseil de classe  jeu  jeu de rôle  simulation  conceptualisation  apprentissage guidé  compétence  apprentissage  pratique pédagogique
Index. décimale :	37.2 pédagogie générale
Résumé :	Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires : exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupes, gestion d'ateliers d'inter-apprentissage, utilisation du contrat et du jeu, mise sur pieds de conseils d'élèves... Ces pratiques sont ici explicitées et illustrées de nombreux exemples concrets.
Note de contenu :	Sommaire Les situations-problèmes L'apprentissage par problèmes Les ateliers d'apprentissage Le travail de groupe Les projets Les contrats pédagogiques Le conseil d'élèves Les jeux Des démarches de conceptualisation Les démarches d'apprentissage guidées
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3547

Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui [texte imprimé] / Maggy Pierret-Hannecart ; Patrick Pierret ; Victor Nizet, Préfacier, etc.  . -  [2e éd.] . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2006 . - 144 p. : ill ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5005-1

Mots-clés :	situation problème  apprentissage par problèmes  problème  atelier d'apprentissage  travail de groupe  projet  contrat pédagogique  conseil d'élèves  conseil de coopération  conseil de classe  jeu  jeu de rôle  simulation  conceptualisation  apprentissage guidé  compétence  apprentissage  pratique pédagogique
Index. décimale :	37.2 pédagogie générale
Résumé :	Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires : exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupes, gestion d'ateliers d'inter-apprentissage, utilisation du contrat et du jeu, mise sur pieds de conseils d'élèves... Ces pratiques sont ici explicitées et illustrées de nombreux exemples concrets.
Note de contenu :	Sommaire Les situations-problèmes L'apprentissage par problèmes Les ateliers d'apprentissage Le travail de groupe Les projets Les contrats pédagogiques Le conseil d'élèves Les jeux Des démarches de conceptualisation Les démarches d'apprentissage guidées
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3547