Titre :	Gérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école : Vers la construction du plan individuel d'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Geneviève Vandecasteele
Editeur :	Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication :	2017
Collection :	Outils pour enseigner
Sous-collection :	Coéducation
Importance :	279 p.
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-9646-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	autisme  compétence sociale  compétence transversale  déficience intellectuelle  éducation spécialisée  élève surdoué  estime de soi  intelligence émotionnelle  intelligences multiples  mémoire  plan individuel d'apprentissage  PIA  psychologie cognitive  relation interpersonnelle  sentiment d'efficacité personnelle  violence  programme scolaire  école  compétence transversale cognitive  apprentissage  enseignement spécialisée  relation  compétence relationnelle.
Index. décimale :	37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ...
Résumé :	Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez, dans ces deux tomes, une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille.
Note de contenu :	Sommaire Introduction Chapitre 1 : Les compétences transversales au quotidien : les compétences relationnelles Chapitre 2 : Les compétences transversales cognitives Chapitre 3 : Le Plan Individuel d'Apprentissage, des démarches dans la démarche Chapitre 4 : Des contextes, des PIA dans l'enseignement spécialisé Chapitre 5 : Quelques clés de lecture Conclusion générale
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3438

Gérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école : Vers la construction du plan individuel d'apprentissage [texte imprimé] / Geneviève Vandecasteele . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2017 . - 279 p. : ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner. Coéducation) .
ISBN : 978-2-8041-9646-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	autisme  compétence sociale  compétence transversale  déficience intellectuelle  éducation spécialisée  élève surdoué  estime de soi  intelligence émotionnelle  intelligences multiples  mémoire  plan individuel d'apprentissage  PIA  psychologie cognitive  relation interpersonnelle  sentiment d'efficacité personnelle  violence  programme scolaire  école  compétence transversale cognitive  apprentissage  enseignement spécialisée  relation  compétence relationnelle.
Index. décimale :	37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ...
Résumé :	Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez, dans ces deux tomes, une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille.
Note de contenu :	Sommaire Introduction Chapitre 1 : Les compétences transversales au quotidien : les compétences relationnelles Chapitre 2 : Les compétences transversales cognitives Chapitre 3 : Le Plan Individuel d'Apprentissage, des démarches dans la démarche Chapitre 4 : Des contextes, des PIA dans l'enseignement spécialisé Chapitre 5 : Quelques clés de lecture Conclusion générale
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3438