[article]
| Titre : |
Inclusion et éducation : tous, sans exception : Résumé du rapport mondial de suivi sur l'éducation 2020 |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Manos Antonninis ; UNESCO |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 17-29 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Intégration scolaire inclusion enseignement école Education |
| Résumé : |
"L'édition 2020 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation examine les mécanismes sociaux, économiques et culturels qui discriminent les enfants, les jeunes et les adultes défavorisés, les tenants à l'écart de l'éducation ou les marginalisant en son sein. Encouragés par leur engagement à réaliser le droit à l'éducation inclusive, les pays élargissent leur vision de l'inclusion dans l'éducation afin de placer la diversité au coeur de leurs systèmes. [...] "Inclusion et éducation : tous, sans exception" recense les pratiques en matière de gouvernance et de financement, de programmes, de manuels et d'évaluations, de formation des enseignants, d'infrastructures scolaires et de relations avec les élèves, les parents et les communautés, qui peuvent enclencher le processus menant à l'inclusion. Il fournit des recommandations stratégiques pour faire de la diversité des apprenants une force à célébrer, une force de cohésion sociale." |
| En ligne : |
http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=397 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4168 |
in Journal du droit des jeunes > 397 (Septembre 2020) . - p. 17-29
[article] Inclusion et éducation : tous, sans exception : Résumé du rapport mondial de suivi sur l'éducation 2020 [document électronique] / Manos Antonninis ; UNESCO . - 2020 . - p. 17-29. Langues : Français ( fre) in Journal du droit des jeunes > 397 (Septembre 2020) . - p. 17-29
| Mots-clés : |
Intégration scolaire inclusion enseignement école Education |
| Résumé : |
"L'édition 2020 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation examine les mécanismes sociaux, économiques et culturels qui discriminent les enfants, les jeunes et les adultes défavorisés, les tenants à l'écart de l'éducation ou les marginalisant en son sein. Encouragés par leur engagement à réaliser le droit à l'éducation inclusive, les pays élargissent leur vision de l'inclusion dans l'éducation afin de placer la diversité au coeur de leurs systèmes. [...] "Inclusion et éducation : tous, sans exception" recense les pratiques en matière de gouvernance et de financement, de programmes, de manuels et d'évaluations, de formation des enseignants, d'infrastructures scolaires et de relations avec les élèves, les parents et les communautés, qui peuvent enclencher le processus menant à l'inclusion. Il fournit des recommandations stratégiques pour faire de la diversité des apprenants une force à célébrer, une force de cohésion sociale." |
| En ligne : |
http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=397 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4168 |
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