11 - Actes du colloque (II) : perspectives croisées sur la lecture et l'écriture 15 juin 2003 12 - Actes du colloque (III): perspectives croisées sur la lecture et l'écriture 15 septembre 2003 13 - Actes du séminaire "Défis actuels en matière de littératie" 15 décembre 2003 14 - Actes du colloque (IV) "Perspectives croisées sur la lecture et l'écriture" 15 mars 2004 16 - Du côté des garçons 15 septembre 2004 17 - La construction de sens chez les jeunes enfants en famille et à l'école: trésors cachés 15 décembre 2004 18 - Questions de méthodes: Éloge d'un éclectisme réfléchi 15 Mars 2005 Caractères . 14 Actes du colloque (IV) "Perspectives croisées sur la lecture et l'écriture" Mention de date :  15 mars 2004 Paru le :  15/03/2004

Dépouillements

De bonnes occasions de lire et écrire au secondaire in Caractères, 14 (15 mars 2004)

Public ISBD [article]  inCaractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 6-10 Titre : De bonnes occasions de lire et écrire au secondaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 6-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  tâche-problème  secondaire Résumé : "Qu'est-ce qui fait la qualité des situations tâches-problèmes permettant d'amorcer des projets de la lecture/écriture au secondaire ? C'est la question qui sera au centre de notre réflexion au travers de l'analyse d'une série d'activités expérimentées à divers niveaux de l'enseignement secondaire. Il s'agit d'expériences menées de façon intuitive, on ne trouvera donc ici aucune référence à des théories pédagogiques particulières." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336 [article] De bonnes occasions de lire et écrire au secondaire [texte imprimé] . - 2004 . - p. 6-10. Langues : Français (fre) in Caractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 6-10 Mots-clés : lecture  écriture  tâche-problème  secondaire Résumé : "Qu'est-ce qui fait la qualité des situations tâches-problèmes permettant d'amorcer des projets de la lecture/écriture au secondaire ? C'est la question qui sera au centre de notre réflexion au travers de l'analyse d'une série d'activités expérimentées à divers niveaux de l'enseignement secondaire. Il s'agit d'expériences menées de façon intuitive, on ne trouvera donc ici aucune référence à des théories pédagogiques particulières." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336

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Ecrire au Net : un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture / Sandrine Biemar in Caractères, 14 (15 mars 2004)

Public ISBD [article]  inCaractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 11-18 Titre : Ecrire au Net : un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Biemar ; Emmanuelle Magoga ; Marc Romainville ; [et al.] Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 11-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture  Technologies de l'information et de la communication (TIC)  secondaire Résumé : "Pour aider les enseignants dans la mise en place d'activités d'écriture intégrant les TIC, nous avons mené, durant trois années, un travail de recherche dont nous donnons ici un aperçu. Notre double objectif a été de mettre en évidence les champs d'apprentissages de l'écriture susceptibles d'être soutenus par les TIC et, surtout, de fournir aux enseignants des pistes d'actions concrètes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336 [article] Ecrire au Net : un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture [texte imprimé] / Sandrine Biemar ; Emmanuelle Magoga ; Marc Romainville ; [et al.] . - 2004 . - p. 11-18. Langues : Français (fre) in Caractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 11-18 Mots-clés : écriture  Technologies de l'information et de la communication (TIC)  secondaire Résumé : "Pour aider les enseignants dans la mise en place d'activités d'écriture intégrant les TIC, nous avons mené, durant trois années, un travail de recherche dont nous donnons ici un aperçu. Notre double objectif a été de mettre en évidence les champs d'apprentissages de l'écriture susceptibles d'être soutenus par les TIC et, surtout, de fournir aux enseignants des pistes d'actions concrètes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336

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Un concours d'écriture ? Pour quoi faire ? : Les coulisses d'une activité pédagogique qui donne réellement envie de lire et d'écrire aux 11-18 ans / Jean-Luc Davagle in Caractères, 14 (15 mars 2004)

Public ISBD [article]  inCaractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 19-22 Titre : Un concours d'écriture ? Pour quoi faire ? : Les coulisses d'une activité pédagogique qui donne réellement envie de lire et d'écrire aux 11-18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Davagle Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 19-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : concours d'écriture Résumé : "L'atelier de Lecture de Montegnée propose aux professeurs de français et aux élèves du secondaire de travailler dans le cadre d'un projet pédagogique d'envergure internationale auquel en 2001-2002, 5.110 jeunes de 29 pays ont participé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336 [article] Un concours d'écriture ? Pour quoi faire ? : Les coulisses d'une activité pédagogique qui donne réellement envie de lire et d'écrire aux 11-18 ans [texte imprimé] / Jean-Luc Davagle . - 2004 . - p. 19-22. Langues : Français (fre) in Caractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 19-22 Mots-clés : concours d'écriture Résumé : "L'atelier de Lecture de Montegnée propose aux professeurs de français et aux élèves du secondaire de travailler dans le cadre d'un projet pédagogique d'envergure internationale auquel en 2001-2002, 5.110 jeunes de 29 pays ont participé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336

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Les bébés-livres ou l'émergence de l'écrit et la formation des maîtres au préscolaire et au primaire / Suzanne Pouliot in Caractères, 14 (15 mars 2004)

Public ISBD [article]  inCaractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 24-29 Titre : Les bébés-livres ou l'émergence de l'écrit et la formation des maîtres au préscolaire et au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Pouliot Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 24-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  formation  bébé livre  écrit  préscolaire  enseignement préscolaire  enseignement maternel Résumé : "La recherche sur le développement de l'enfant, de sa naissance à ses premiers éclats de lire, ont eu des retombées importantes, non seulement sur la production éditoriale des dernières années, mais également sur l'élaboration d'une politique de la lecture et du livre, au point de susciter des programmes spécifiques de sensibilisation au goût de lire et de s'ancrer dans le programme de formation des maîtres à Sherbrooke." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336 [article] Les bébés-livres ou l'émergence de l'écrit et la formation des maîtres au préscolaire et au primaire [texte imprimé] / Suzanne Pouliot . - 2004 . - p. 24-29. Langues : Français (fre) in Caractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 24-29 Mots-clés : enseignant  formation  bébé livre  écrit  préscolaire  enseignement préscolaire  enseignement maternel Résumé : "La recherche sur le développement de l'enfant, de sa naissance à ses premiers éclats de lire, ont eu des retombées importantes, non seulement sur la production éditoriale des dernières années, mais également sur l'élaboration d'une politique de la lecture et du livre, au point de susciter des programmes spécifiques de sensibilisation au goût de lire et de s'ancrer dans le programme de formation des maîtres à Sherbrooke." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336

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L'effet idéologique du conte: lecture, écriture et verbalisation orale de la stratégie d'écriture ou comment écrire et parler peuvent amener à lire autrement / Graziella Deleuze in Caractères, 14 (15 mars 2004)

Public ISBD [article]  inCaractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 30-39 Titre : L'effet idéologique du conte: lecture, écriture et verbalisation orale de la stratégie d'écriture ou comment écrire et parler peuvent amener à lire autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Graziella Deleuze Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 30-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  conte  écriture  valeur  morale  idéologie Résumé : "Comment sensibiliser nos étudiants éducateurs au fait que les récits qu'ils seront amenés à utiliser au cours leurs animations véhiculent de manière implicite des valeurs, des normes comportementales dont il vaut mieux prendre la mesure." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336 [article] L'effet idéologique du conte: lecture, écriture et verbalisation orale de la stratégie d'écriture ou comment écrire et parler peuvent amener à lire autrement [texte imprimé] / Graziella Deleuze . - 2004 . - p. 30-39. Langues : Français (fre) in Caractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 30-39 Mots-clés : lecture  conte  écriture  valeur  morale  idéologie Résumé : "Comment sensibiliser nos étudiants éducateurs au fait que les récits qu'ils seront amenés à utiliser au cours leurs animations véhiculent de manière implicite des valeurs, des normes comportementales dont il vaut mieux prendre la mesure." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336

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Pacte de lecture de l'album pour enfant Articulation du lisible et du visible / Francine Meurice in Caractères, 14 (15 mars 2004)

Public ISBD [article]  inCaractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 40-48 Titre : Pacte de lecture de l'album pour enfant Articulation du lisible et du visible Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Meurice Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 40-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture d'album  album jeunesse  didactique  lecture  lecture d'image Résumé : "Dans le travail de préparation d'une lecture interactive d'album, il faut s'interroger sur les processus de construction du sens mis en branle par l'articulation du lisible et du visible. Cette réflexion, cette notation sémiologique doit permettre à l'enseignant d'aiguiser son acuité à comprendre comment l'enfant lit... et comment on peut lire avec lui." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336 [article] Pacte de lecture de l'album pour enfant Articulation du lisible et du visible [texte imprimé] / Francine Meurice . - 2004 . - p. 40-48. Langues : Français (fre) in Caractères > 14 (15 mars 2004) . - p. 40-48 Mots-clés : lecture d'album  album jeunesse  didactique  lecture  lecture d'image Résumé : "Dans le travail de préparation d'une lecture interactive d'album, il faut s'interroger sur les processus de construction du sens mis en branle par l'articulation du lisible et du visible. Cette réflexion, cette notation sémiologique doit permettre à l'enseignant d'aiguiser son acuité à comprendre comment l'enfant lit... et comment on peut lire avec lui." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3336

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