161 - L'éducation nouvelle, un engagement toujours renouvelé Juillet 2016 162 - Des pratiques pour lever les fatalités octobre 2016 163 - Éloge de l'hétérogénéité Janvier 2017 164 - Objets disciplinaires / Pensée complexe avril 2017 165 - Mots détournés / Savoirs marchandisés Juillet 2017 166 - Les valeurs à l'épreuve des pratiques Octobre 2017 167 - Mettre en valeurs Janvier 2018 Dialogue / Baraër, Michel . 164 Objets disciplinaires / Pensée complexe Mention de date :  avril 2017 Paru le :  01/04/2017

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dialogue : Groupe français d'éducation nouvelle / Michel Baraër Titre : 164 - avril 2017 - Objets disciplinaires / Pensée complexe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : savoir  connaissance  disciplines  enseignement  transversalité  interdisciplinarité  transdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=10 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dialogue : Groupe français d'éducation nouvelle / Michel Baraër 164 - avril 2017 - Objets disciplinaires / Pensée complexe [texte imprimé] . - 2017 . - 56 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : savoir  connaissance  disciplines  enseignement  transversalité  interdisciplinarité  transdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=10

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Objets disciplinaires / pensée complexe in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 1-2 Titre : Objets disciplinaires / pensée complexe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 1-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : savoir  connaissance  disciplines  enseignement  transversalité  interdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2833 [article] Objets disciplinaires / pensée complexe [texte imprimé] . - 2017 . - p. 1-2. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 1-2 Mots-clés : savoir  connaissance  disciplines  enseignement  transversalité  interdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2833

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Biathlon français / EPS / Valérie Sultan in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 7-9 Titre : Biathlon français / EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Sultan Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS  éducation physique  cours de français  théâtre  sport  pluridisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2833 [article] Biathlon français / EPS [texte imprimé] / Valérie Sultan . - 2017 . - p. 7-9. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 7-9 Mots-clés : EPS  éducation physique  cours de français  théâtre  sport  pluridisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2833

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Qui est cette personne ? / Céline Picard in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 10-13 Titre : Qui est cette personne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Picard, Personne interviewée ; Stéphanie Fouquet, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 10-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture d'image  préjugé  analyse critique  réflexion critique  manipulation  identité  interdisciplinarité Résumé : "La lecture d'image est nécessaire, mais rarement travaillée. L'expérience de Céline m'a semblé significative. Cette manière de travailler peut avoir des répercussions en histoire, en français, en arts... Mais la transversalité de cette démarche (une partie d'une séquence sur l'identité en éducation civique en 5e) peut être perçue d'une manière plus générale. Comment déchiffrer son rapport au monde ? Comment se repérer dans le monde des images ? Ce travail permet dans un premier temps de reconstruire un réflexe méthodologique (vérifier les sources) car l'expérience vécue marque de manière profonde et engageante. Mais au-delà de ce réflexe, il porte une interrogation forte sur l'évolution de notre société dans son rapport à l'image. Car bien souvent encore, dans les pratiques pédagogiques, la question de l'image peut etre une source de manipulation terrifiante. Si on veut lutter contre les inégalités, ne faut-il pas commencer par là ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2833 [article] Qui est cette personne ? [texte imprimé] / Céline Picard, Personne interviewée ; Stéphanie Fouquet, Intervieweur . - 2017 . - p. 10-13. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 10-13 Mots-clés : lecture d'image  préjugé  analyse critique  réflexion critique  manipulation  identité  interdisciplinarité Résumé : "La lecture d'image est nécessaire, mais rarement travaillée. L'expérience de Céline m'a semblé significative. Cette manière de travailler peut avoir des répercussions en histoire, en français, en arts... Mais la transversalité de cette démarche (une partie d'une séquence sur l'identité en éducation civique en 5e) peut être perçue d'une manière plus générale. Comment déchiffrer son rapport au monde ? Comment se repérer dans le monde des images ? Ce travail permet dans un premier temps de reconstruire un réflexe méthodologique (vérifier les sources) car l'expérience vécue marque de manière profonde et engageante. Mais au-delà de ce réflexe, il porte une interrogation forte sur l'évolution de notre société dans son rapport à l'image. Car bien souvent encore, dans les pratiques pédagogiques, la question de l'image peut etre une source de manipulation terrifiante. Si on veut lutter contre les inégalités, ne faut-il pas commencer par là ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2833

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Le Théâtre comme forme privilégiée de médiation pédagogique : où la transversalité fait corps / Emeline Vimeux in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 14-17 Titre : Le Théâtre comme forme privilégiée de médiation pédagogique : où la transversalité fait corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeline Vimeux Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : théâtre  enseignement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 [article] Le Théâtre comme forme privilégiée de médiation pédagogique : où la transversalité fait corps [texte imprimé] / Emeline Vimeux . - 2017 . - p. 14-17. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 14-17 Mots-clés : théâtre  enseignement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834

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Savoirs disciplinaires et autres savoirs à l'école / Catherine Ledrapier in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 18-21 Titre : Savoirs disciplinaires et autres savoirs à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Ledrapier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : disciplines  savoir  enseignement  école Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 [article] Savoirs disciplinaires et autres savoirs à l'école [texte imprimé] / Catherine Ledrapier . - 2017 . - p. 18-21. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 18-21 Mots-clés : disciplines  savoir  enseignement  école Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834

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Définir sans finir / Jean-Louis Cordonnier in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 22-25 Titre : Définir sans finir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Cordonnier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 [article] Définir sans finir [texte imprimé] / Jean-Louis Cordonnier . - 2017 . - p. 22-25. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 22-25 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834

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Savoirs, disciplines, interdisciplinarité, culture commune / Denis Paget in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 26-29 Titre : Savoirs, disciplines, interdisciplinarité, culture commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Paget Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : disciplines  enseignement  savoir  interdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 [article] Savoirs, disciplines, interdisciplinarité, culture commune [texte imprimé] / Denis Paget . - 2017 . - p. 26-29. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 26-29 Mots-clés : disciplines  enseignement  savoir  interdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834

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Aimer / détester une matière : Une approche inédite du décrochage scolaire / Yves Reuter in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 30-31 Titre : Aimer / détester une matière : Une approche inédite du décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Personne interviewée ; Gilbert Longhi, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 30-31 Note générale : Langues : Français (fre) Mots-clés : échec scolaire  décrochage scolaire  enseignement  matière scolaire  disciplines Résumé : "Dans ce dernier opus qu'il coordonne , Yves Reuter propose à la fois, une approche complètement nouvelle s'appuyant sur la spécificité des enseignements disciplinaires et une manière de relire et de relier les principes pédagogiques permettant de prévenir le décrochage scolaire. Yves Reuter est professeur de didactique du français à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3. Fondateur et ancien directeur de l'équipe de recherche THEODILE (équipe francophone qui fut la plus importante en didactique de français et en didactique des disciplines)." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 [article] Aimer / détester une matière : Une approche inédite du décrochage scolaire [texte imprimé] / Yves Reuter, Personne interviewée ; Gilbert Longhi, Intervieweur . - 2017 . - p. 30-31. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 30-31 Mots-clés : échec scolaire  décrochage scolaire  enseignement  matière scolaire  disciplines Résumé : "Dans ce dernier opus qu'il coordonne , Yves Reuter propose à la fois, une approche complètement nouvelle s'appuyant sur la spécificité des enseignements disciplinaires et une manière de relire et de relier les principes pédagogiques permettant de prévenir le décrochage scolaire. Yves Reuter est professeur de didactique du français à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3. Fondateur et ancien directeur de l'équipe de recherche THEODILE (équipe francophone qui fut la plus importante en didactique de français et en didactique des disciplines)." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834

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Darwin et l'interdisciplinarité / Pascal Diard in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 32-35 Titre : Darwin et l'interdisciplinarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Diard, Personne interviewée ; Jean-Charles Royer, Personne interviewée ; Nicole Grataloup, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : Charles Darwin  interdisciplinarité  disciplines  enseignement  savoir  école  milieu scolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] Darwin et l'interdisciplinarité [texte imprimé] / Pascal Diard, Personne interviewée ; Jean-Charles Royer, Personne interviewée ; Nicole Grataloup, Intervieweur . - 2017 . - p. 32-35. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 32-35 Mots-clés : Charles Darwin  interdisciplinarité  disciplines  enseignement  savoir  école  milieu scolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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Tous à polytechnique ! / Jean-Jacques Vidal in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 36-38 Titre : Tous à polytechnique ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Vidal Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 36-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité  savoir  disciplines  enseignement  milieu scolaire  école  transdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] Tous à polytechnique ! [texte imprimé] / Jean-Jacques Vidal . - 2017 . - p. 36-38. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 36-38 Mots-clés : interdisciplinarité  savoir  disciplines  enseignement  milieu scolaire  école  transdisciplinarité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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La COP21 des élèves au lycée Chérioux : Au-delà des évidences, construire l'intérêt du croisement disciplinaire / Romain Geffrouais in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 39-42 Titre : La COP21 des élèves au lycée Chérioux : Au-delà des évidences, construire l'intérêt du croisement disciplinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Geffrouais Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 39-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité  enseignement  école  milieu scolaire  transdisciplinarité  pédagogie par projet Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] La COP21 des élèves au lycée Chérioux : Au-delà des évidences, construire l'intérêt du croisement disciplinaire [texte imprimé] / Romain Geffrouais . - 2017 . - p. 39-42. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 39-42 Mots-clés : interdisciplinarité  enseignement  école  milieu scolaire  transdisciplinarité  pédagogie par projet Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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Ramon Llull, un auteur pour travailler la complexité / Roger Fusté Suñé in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 43-46 Titre : Ramon Llull, un auteur pour travailler la complexité Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Fusté Suñé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 43-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : complexité  Ramon Llull  enseignement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] Ramon Llull, un auteur pour travailler la complexité [texte imprimé] / Roger Fusté Suñé . - 2017 . - p. 43-46. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 43-46 Mots-clés : complexité  Ramon Llull  enseignement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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Entre passé et présent, la Roumanie au carrefour des chemins / Diana Draghici in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 47-48 Titre : Entre passé et présent, la Roumanie au carrefour des chemins Type de document : texte imprimé Auteurs : Diana Draghici Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 47-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : école  enseignement  Roumanie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] Entre passé et présent, la Roumanie au carrefour des chemins [texte imprimé] / Diana Draghici . - 2017 . - p. 47-48. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 47-48 Mots-clés : école  enseignement  Roumanie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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En route vers l'émancipation (Haïti) / Céline Nérestant in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 48 Titre : En route vers l'émancipation (Haïti) Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Nérestant ; Lorson Ovilmar Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 48 Langues : Français (fre) Mots-clés : école  enseignement  Haïti Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] En route vers l'émancipation (Haïti) [texte imprimé] / Céline Nérestant ; Lorson Ovilmar . - 2017 . - p. 48. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 48 Mots-clés : école  enseignement  Haïti Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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Italie / Cristina Tampieri in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 49 Titre : Italie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cristina Tampieri Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 49 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement  école  Italie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835 [article] Italie [texte imprimé] / Cristina Tampieri . - 2017 . - p. 49. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 49 Mots-clés : Enseignement  école  Italie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2835

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ITEN : Initiateurs Tunisiens d'Education Nouvelle / Jalila Ben Zineb in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 50 Titre : ITEN : Initiateurs Tunisiens d'Education Nouvelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jalila Ben Zineb ; Mounira Khouadja ; Heger Khiari Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 50 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  école  Tunisie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2836 [article] ITEN : Initiateurs Tunisiens d'Education Nouvelle [texte imprimé] / Jalila Ben Zineb ; Mounira Khouadja ; Heger Khiari . - 2017 . - p. 50. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 50 Mots-clés : enseignement  école  Tunisie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2836

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Les bons usages de l'intelligence empathique au sein de l'institution scolaire / Jean-François Vernay in Dialogue, 164 (avril 2017)

Public ISBD [article]  inDialogue > 164 (avril 2017) . - p. 52-55 Titre : Les bons usages de l'intelligence empathique au sein de l'institution scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Vernay Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : milieu scolaire  intelligence  empathie  école  enseignement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2836 [article] Les bons usages de l'intelligence empathique au sein de l'institution scolaire [texte imprimé] / Jean-François Vernay . - 2017 . - p. 52-55. Langues : Français (fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 52-55 Mots-clés : milieu scolaire  intelligence  empathie  école  enseignement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2836

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