Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Et toi quel est ton Everest ? / T Mouraux in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète, Vol 65, 02 (Mars / Avril 2022)
[article]
Titre : Et toi quel est ton Everest ? Type de document : texte imprimé Auteurs : T Mouraux, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 25-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité physique ; A:Autonomie ; D:Diabète ; P:Projet de vie ; R:Relation parent-enfant ; T:TémoignageRésumé : Vous vous souvenez de votre premier stage, de votre première rentrée scolaire ? Ce moment où on a le cœur qui pince quand on se sépare de ses parents...Comment ça se passe avec le diabète quand, en plus, on se lance dans l'inconnu, dans le nouveau, dans le lointain, ou dans l'extrême ? En tant que parent d'un enfant diabétique, quel message vais-je donner à mon enfant ? Comment cette petite fille pour laquelle ses parents se lèvent parfois plusieurs fois la nuit de peur qu'elle ne fasse une hypoglycémie va-t-elle trouver son autonomie et, plus tard, vivre en kot, se construire ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49157
in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète > Vol 65, 02 (Mars / Avril 2022) . - p. 25-28[article] Et toi quel est ton Everest ? [texte imprimé] / T Mouraux, Auteur . - 2022 . - p. 25-28.
Langues : Français (fre)
in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète > Vol 65, 02 (Mars / Avril 2022) . - p. 25-28
Catégories : Alpha
A:Activité physique ; A:Autonomie ; D:Diabète ; P:Projet de vie ; R:Relation parent-enfant ; T:TémoignageRésumé : Vous vous souvenez de votre premier stage, de votre première rentrée scolaire ? Ce moment où on a le cœur qui pince quand on se sépare de ses parents...Comment ça se passe avec le diabète quand, en plus, on se lance dans l'inconnu, dans le nouveau, dans le lointain, ou dans l'extrême ? En tant que parent d'un enfant diabétique, quel message vais-je donner à mon enfant ? Comment cette petite fille pour laquelle ses parents se lèvent parfois plusieurs fois la nuit de peur qu'elle ne fasse une hypoglycémie va-t-elle trouver son autonomie et, plus tard, vivre en kot, se construire ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49157 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006240 DIA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009431 DIA Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le toucher sécurisant face à l'agitation / Corentin Sainte-Fare-Garnot in Santé Mentale, 274 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Le toucher sécurisant face à l'agitation Type de document : texte imprimé Auteurs : Corentin Sainte-Fare-Garnot Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-41 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Agitation: comment s'adresser au corps?". Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité physique ; A:Activité thérapeutique ; A:Adolescent ; A:Autisme ; C:Cadre thérapeutique ; C:Cas clinique ; C:Corps ; D:Déficience mentale ; P:Psychose ; R:Régulation des émotions ; R:Relation soignant-soigné ; T:Toucher ; V:ViolenceRésumé : Comment gérer la violence ou les troubles du comportement de jeunes présentant des déficiences mentales et/ou troubles du spectre de l'autisme? Spontanément, ils n'ont aucune raison de faire confiance aux professionnels de l'accompagnement. Le verbal n'est pas toujours source de sens partagé et peut engendrer de la confusion. Par ailleurs, les déficits cognitifs liés aux troubles psychiques rendent les interactions sociales complexes. Pour certains patients, l'insécurité est parfois permanente et frapper devient l'unique moyen de décharge/communication. Les soignants doivent donc trouver d'autres ressources pour établir un contact sécurisant que la personne peut éprouver par elle-même au-delà des mots. C'est par le toucher que cette sécurité peut trouver corps. Il s'agit de "jouer la violence" pour ne pas la faire et donc d'apprendre des comportements alternatifs. L'atelier sport de contact permet ainsi de "langager" par le corps dans une mise en forme sensorimotrice et sociale de la rencontre.
Christophe, un adolescent accueilli en Institut médico-éducatif, est impulsif et violent. Un atelier sport de contacts lui permet d’apprendre à « jouer » la violence et à réguler ses émotions. Une relation de confiance avec les professionnels se tisse dans un corps à corps qui construit sa perception des limites.
Lors du temps de pause du déjeuner, Christophe, 16 ans, 1,85 m, 90 kg, déambule dans l’institution en écoutant de la musique avec ses écouteurs. Porteur d’une maladie génétique, cet adolescent présente un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, une déficience mentale légère, des troubles psychomoteurs, et des états de confusion mentale (persécution, projection…). Soudain, il se dirige vers deux adolescents en train de discuter et dit à l’un d’eux, le poing menaçant : « Arrête de te moquer de moi, de m’insulter sinon je te pète la gueule ».Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51286
in Santé Mentale > 274 (Janvier 2023) . - p. 36-41[article] Le toucher sécurisant face à l'agitation [texte imprimé] / Corentin Sainte-Fare-Garnot . - 2023 . - p. 36-41.
Cet article fait partie du dossier "Agitation: comment s'adresser au corps?".
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 274 (Janvier 2023) . - p. 36-41
Catégories : Alpha
A:Activité physique ; A:Activité thérapeutique ; A:Adolescent ; A:Autisme ; C:Cadre thérapeutique ; C:Cas clinique ; C:Corps ; D:Déficience mentale ; P:Psychose ; R:Régulation des émotions ; R:Relation soignant-soigné ; T:Toucher ; V:ViolenceRésumé : Comment gérer la violence ou les troubles du comportement de jeunes présentant des déficiences mentales et/ou troubles du spectre de l'autisme? Spontanément, ils n'ont aucune raison de faire confiance aux professionnels de l'accompagnement. Le verbal n'est pas toujours source de sens partagé et peut engendrer de la confusion. Par ailleurs, les déficits cognitifs liés aux troubles psychiques rendent les interactions sociales complexes. Pour certains patients, l'insécurité est parfois permanente et frapper devient l'unique moyen de décharge/communication. Les soignants doivent donc trouver d'autres ressources pour établir un contact sécurisant que la personne peut éprouver par elle-même au-delà des mots. C'est par le toucher que cette sécurité peut trouver corps. Il s'agit de "jouer la violence" pour ne pas la faire et donc d'apprendre des comportements alternatifs. L'atelier sport de contact permet ainsi de "langager" par le corps dans une mise en forme sensorimotrice et sociale de la rencontre.
Christophe, un adolescent accueilli en Institut médico-éducatif, est impulsif et violent. Un atelier sport de contacts lui permet d’apprendre à « jouer » la violence et à réguler ses émotions. Une relation de confiance avec les professionnels se tisse dans un corps à corps qui construit sa perception des limites.
Lors du temps de pause du déjeuner, Christophe, 16 ans, 1,85 m, 90 kg, déambule dans l’institution en écoutant de la musique avec ses écouteurs. Porteur d’une maladie génétique, cet adolescent présente un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, une déficience mentale légère, des troubles psychomoteurs, et des états de confusion mentale (persécution, projection…). Soudain, il se dirige vers deux adolescents en train de discuter et dit à l’un d’eux, le poing menaçant : « Arrête de te moquer de moi, de m’insulter sinon je te pète la gueule ».Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51286 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006503 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009771 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible "Tous les jours, je marche ou je cours", une action de promotion de l'activité physique en milieu scolaire". / RIVIERE Fabien in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 65 (Septembre-Octobre 2020)
[article]
Titre : "Tous les jours, je marche ou je cours", une action de promotion de l'activité physique en milieu scolaire". Type de document : texte imprimé Auteurs : RIVIERE Fabien, Auteur ; DIAGANA Odile, Auteur ; FERRE Noémie, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 24-28 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité physique ; E:École ; E:Enfant ; E:Expérience ; I:Intervention ; P:Prévention ; S:SédentaritéRésumé : Le projet "Tous les jours, je marche ou je cours", inspiré de l'initiative écossaise "Daily Mile", consiste à instaurer une routine d'activité physique quotidienne pour les enseignants et leur élèves. Seize classes de la ville de Saint-Laurent-Du-Var (Alpes-Maritimes) l'ont expérimentée. L'évaluation montre que cette action était positivement associée au niveau de concentration des élèves en classe, et l'ensemble des acteurs impliqués ont déclaré être satisfaits. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45226
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 65 (Septembre-Octobre 2020) . - 24-28[article] "Tous les jours, je marche ou je cours", une action de promotion de l'activité physique en milieu scolaire". [texte imprimé] / RIVIERE Fabien, Auteur ; DIAGANA Odile, Auteur ; FERRE Noémie, Auteur . - 2020 . - 24-28.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 65 (Septembre-Octobre 2020) . - 24-28
Catégories : Alpha
A:Activité physique ; E:École ; E:Enfant ; E:Expérience ; I:Intervention ; P:Prévention ; S:SédentaritéRésumé : Le projet "Tous les jours, je marche ou je cours", inspiré de l'initiative écossaise "Daily Mile", consiste à instaurer une routine d'activité physique quotidienne pour les enseignants et leur élèves. Seize classes de la ville de Saint-Laurent-Du-Var (Alpes-Maritimes) l'ont expérimentée. L'évaluation montre que cette action était positivement associée au niveau de concentration des élèves en classe, et l'ensemble des acteurs impliqués ont déclaré être satisfaits. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45226 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Traité de soins infirmiers: mises à jour 2008 (2008)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M001043 610.73_010/012 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Un traitement efficace et bon marché : l'activité physique / P Jopart in ABD, 6 (nov/déc 2009)
[article]
Titre : Un traitement efficace et bon marché : l'activité physique Type de document : texte imprimé Auteurs : P Jopart, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 26-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité physique ; D:DiabèteNote de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14055
in ABD > 6 (nov/déc 2009) . - pp. 26-27[article] Un traitement efficace et bon marché : l'activité physique [texte imprimé] / P Jopart, Auteur . - 2009 . - pp. 26-27.
Langues : Français (fre)
in ABD > 6 (nov/déc 2009) . - pp. 26-27
Catégories : Alpha
A:Activité physique ; D:DiabèteNote de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14055 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002347 M_2009_6 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_3783 T_2009_6 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Transpirer... Et puis après? / Philippe Lamotte in En marche, 1603 (15 mars 2018)
PermalinkTrois petits pas peuvent tout changer / S Wenger in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 12 (Décembre 2010)
PermalinkTrouble bipolaire : un dispositif global et innovant / Aroldo A. Dargel in Santé Mentale, 223 (Décembre 2017)
PermalinkUtilité et mécanismes de l’activité physique en oncologie / Thierry Bouillet in Pratiques en nutrition, n°67 (Juillet-septembre 2021)
PermalinkUtilité du test de marche de 6 minutes comme outil d’évaluation de la poursuite de l’activité physique après une rééducation réadaptation cardiovasculaire / Michaël Racodon in Recherche en soins infirmiers, 137 (Juin 2019)
PermalinkLe vélo connecté en groupe pour aider à maintenir l’abstinence / Amandine Petit in Soins psychiatrie, 311 (juillet 2017)
Permalink"Vieilles peaux": exploration en terre utopique. / F Morestin in Gérontologie et Société, 140 (mars 2012)
PermalinkVieillir en bonne santé : revue des interventions efficaces / B. Lamboy in La santé en action, 446 (Décembre 2018)
PermalinkVive le sport! [Témoignage] in ABD, 59/3 (Mai - Juin 2016)
PermalinkVivre avec une stomie : sexualité, sport et voyage. Comment relever les défis quotidiens / D Saint cyr in Perspective infirmière, Vol.9, 1 (Janvier / Février 2012)
PermalinkVous avez dit successful aging ? / Tristan Cudennec in Soins gérontologie, 120 (Juillet - Août 2016)
PermalinkYverdon-les-Bains : un plan pour favoriser l’activité physique / Ophélia Dysli-Jeanneret in La santé en action, 454 (Décembre 2020)
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