Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Développer les capacités des plus faibles / Ricardo Cherenti in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
[article]
Titre : Développer les capacités des plus faibles : une alternative à la sur-responsabilisation et aux sanctions des allocataires sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Ricardo Cherenti Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 17-20 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Action sociale ; C:Compétence psychosociale ; I:Intégration socialeRésumé : "CPAS, Forem et d'autres acteurs sociaux ont tendance, à l'heure de l'Etat social actif, à se situer dans une logique duale "droits et obligations", les secondes conditionnalisant de plus en plus lourdement les premiers. Et si on sortait de ce schéma pour développer une vision "triale" : "droits - obligations - capacités" ? Les acteurs sociaux reviendraient alors à une approche en phase avec l'essence du travail social : permettre aux personnes fragilisées de renforcer leurs compétences, pour qu'elles aient réellement la capacité de s'autonomiser et de respecter leurs obligations." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42069
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 17-20[article] Développer les capacités des plus faibles : une alternative à la sur-responsabilisation et aux sanctions des allocataires sociaux [texte imprimé] / Ricardo Cherenti . - 2019 . - p. 17-20.
Issu du dossier : "Compétences psychosociales"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 17-20
Catégories : Alpha
A:Action sociale ; C:Compétence psychosociale ; I:Intégration socialeRésumé : "CPAS, Forem et d'autres acteurs sociaux ont tendance, à l'heure de l'Etat social actif, à se situer dans une logique duale "droits et obligations", les secondes conditionnalisant de plus en plus lourdement les premiers. Et si on sortait de ce schéma pour développer une vision "triale" : "droits - obligations - capacités" ? Les acteurs sociaux reviendraient alors à une approche en phase avec l'essence du travail social : permettre aux personnes fragilisées de renforcer leurs compétences, pour qu'elles aient réellement la capacité de s'autonomiser et de respecter leurs obligations." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42069 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008510 OBS Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Difficultés d'inclusion scolaire d'une sportive d'élite au handicap visible. / Olfa Oueslati in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 69 (Mai-Juin 2021)
[article]
Titre : Difficultés d'inclusion scolaire d'une sportive d'élite au handicap visible. Type de document : texte imprimé Auteurs : Olfa Oueslati ; Boubaker Ben Ali Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
H:Handicap physique ; I:Inclusion scolaire ; I:Intégration socialeRésumé : L'image d'un corps "inhabituel" pourrait susciter une réflexion sur ses besoins et ses spécificités.
Toutefois, derrière cette image parfois altérée réside un être humain unitaire qui n'attend de son groupe social que d'être inclus dans sa dynamique en respect de ses spécificités.
Une jeune femme tunisienne, sportive de haut niveau, souffrant de déficience physique a réussi son défi sportif en dépit des difficultés liées au rejet scolaire.
Le lien entre la visibilité de sa déficience et son intégration-inclusion scolaire aurait pu causer de lourdes conséquences sur son avenir.
C'est dans ce sens que ce travail tente de poser les jalons d'une réflexion à propos d'un système éducatif inclusif.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47275
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 69 (Mai-Juin 2021) . - p. 10-12[article] Difficultés d'inclusion scolaire d'une sportive d'élite au handicap visible. [texte imprimé] / Olfa Oueslati ; Boubaker Ben Ali . - 2021 . - p. 10-12.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 69 (Mai-Juin 2021) . - p. 10-12
Catégories : Alpha
H:Handicap physique ; I:Inclusion scolaire ; I:Intégration socialeRésumé : L'image d'un corps "inhabituel" pourrait susciter une réflexion sur ses besoins et ses spécificités.
Toutefois, derrière cette image parfois altérée réside un être humain unitaire qui n'attend de son groupe social que d'être inclus dans sa dynamique en respect de ses spécificités.
Une jeune femme tunisienne, sportive de haut niveau, souffrant de déficience physique a réussi son défi sportif en dépit des difficultés liées au rejet scolaire.
Le lien entre la visibilité de sa déficience et son intégration-inclusion scolaire aurait pu causer de lourdes conséquences sur son avenir.
C'est dans ce sens que ce travail tente de poser les jalons d'une réflexion à propos d'un système éducatif inclusif.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009187 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil / Patrick Tesson in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tesson Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 35-39 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Adolescent ; E:Educateur ; E:Éducation spécialisée ; I:Intégration sociale ; S:Souffrance psychique ; S:Structure d'accueilRésumé : "Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et alimenter la relation éducative. Patrick Tesson en sait quelque chose, lui qui a passé une partie de sa vie professionnelle au contact de jeunes comme éducateur spécialisé, dont les treize dernières années de sa carrière dans un lieu de vie et d'accueil (LDVA) appelé les Alizés. Créé en 2000 avec son épouse Maryse dans le but d'accueillir et d'assumer la responsabilité de cinq à six adolescents en souffrance, ce foyer misait pleinement sur le travail du quotidien et le "vivre avec"." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54248
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 35-39[article] Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil [texte imprimé] / Patrick Tesson . - 2024 . - p. 35-39.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 35-39
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Adolescent ; E:Educateur ; E:Éducation spécialisée ; I:Intégration sociale ; S:Souffrance psychique ; S:Structure d'accueilRésumé : "Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et alimenter la relation éducative. Patrick Tesson en sait quelque chose, lui qui a passé une partie de sa vie professionnelle au contact de jeunes comme éducateur spécialisé, dont les treize dernières années de sa carrière dans un lieu de vie et d'accueil (LDVA) appelé les Alizés. Créé en 2000 avec son épouse Maryse dans le but d'accueillir et d'assumer la responsabilité de cinq à six adolescents en souffrance, ce foyer misait pleinement sur le travail du quotidien et le "vivre avec"." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54248 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010175 OBS Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Les experts du vécu Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Lemaire, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 29-31 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accès aux soins ; D:Droit du patient ; E:Exclusion ; E:Expertise ; F:Formation ; I:Intégration sociale ; P:Pair-aidance ; P:Pauvreté ; S:Santé ; S:Solidarité ; S:Souffrance psychique ; V:Vécu du patientRésumé : Ces fonctionnaires d’un genre nouveau proposent des solutions incluant les réalités des personnes les plus fragiles. Ils mettent leur expérience de la pauvreté et de l’exclusion sociale à profit pour signaler à leurs services les freins à l’accessibilité à un droit. En ligne : https://www.maisonmedicale.org/Les-experts-du-vecu.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46950
in Santé conjuguée > 94 (Mars 2021) . - p. 29-31[article] Les experts du vécu [texte imprimé] / Frédéric Lemaire, Auteur . - 2021 . - p. 29-31.
Langues : Français (fre)
in Santé conjuguée > 94 (Mars 2021) . - p. 29-31
Catégories : Alpha
A:Accès aux soins ; D:Droit du patient ; E:Exclusion ; E:Expertise ; F:Formation ; I:Intégration sociale ; P:Pair-aidance ; P:Pauvreté ; S:Santé ; S:Solidarité ; S:Souffrance psychique ; V:Vécu du patientRésumé : Ces fonctionnaires d’un genre nouveau proposent des solutions incluant les réalités des personnes les plus fragiles. Ils mettent leur expérience de la pauvreté et de l’exclusion sociale à profit pour signaler à leurs services les freins à l’accessibilité à un droit. En ligne : https://www.maisonmedicale.org/Les-experts-du-vecu.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46950 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006070 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009101 SAN Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible L’extrascolaire, un formidable outil d’inclusion sociale / Carine Vassart in Education santé, 339 (Décembre 2017)
[article]
Titre : L’extrascolaire, un formidable outil d’inclusion sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Vassart, Auteur ; Claire Kramme, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.4-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité de loisir ; E:Education à la santé ; E:Enfant ; I:Intégration socialeRésumé : Depuis 2013, le Fonds Baillet Latour, via son initiative ‘L’extrascolaire au cœur de l’intégration’, menée en partenariat avec la Fondation Roi Baudouin, stimule la participation d’enfants issus de milieux précarisés à des activités extrascolaires de qualité en Région de Bruxelles-Capitale. L’initiative a permis de financer 52 organisations qui ont accueilli quelque 4.000 enfants dont près de 50 % venaient pour la première fois dans une structure d’accueil. L’identification des facteurs de succès et des difficultés le plus souvent rencontrées par ces projets a mené à la formulation de recommandations à destination des décideurs publics ou privés qui désireraient s’impliquer dans l’extrascolaire en tant qu’outil d’intégration sociale.
Ces recommandations ont été affinées et validées par des professionnels des secteurs de l’extrascolaire, de la petite enfance et de la lutte contre la pauvreté.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36520
in Education santé > 339 (Décembre 2017) . - p.4-6[article] L’extrascolaire, un formidable outil d’inclusion sociale [texte imprimé] / Carine Vassart, Auteur ; Claire Kramme, Auteur . - 2017 . - p.4-6.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 339 (Décembre 2017) . - p.4-6
Catégories : Alpha
A:Activité de loisir ; E:Education à la santé ; E:Enfant ; I:Intégration socialeRésumé : Depuis 2013, le Fonds Baillet Latour, via son initiative ‘L’extrascolaire au cœur de l’intégration’, menée en partenariat avec la Fondation Roi Baudouin, stimule la participation d’enfants issus de milieux précarisés à des activités extrascolaires de qualité en Région de Bruxelles-Capitale. L’initiative a permis de financer 52 organisations qui ont accueilli quelque 4.000 enfants dont près de 50 % venaient pour la première fois dans une structure d’accueil. L’identification des facteurs de succès et des difficultés le plus souvent rencontrées par ces projets a mené à la formulation de recommandations à destination des décideurs publics ou privés qui désireraient s’impliquer dans l’extrascolaire en tant qu’outil d’intégration sociale.
Ces recommandations ont été affinées et validées par des professionnels des secteurs de l’extrascolaire, de la petite enfance et de la lutte contre la pauvreté.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36520 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004980 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007440 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Femmes de quartiers déshérités de Lille : « Le vélo comme mode d’émancipation sociale » / Alessandra Machado in La santé en action, 454 (Décembre 2020)
PermalinkGuide du diabète : Mieux comprendre pour mieux gérer / Association Belge du Diabète A.S.B.L. (2017)
PermalinkHandicap et numérique, les multiples fractures / Véronique Lespinet-Najib in L'observatoire, 110 (Avril 2022)
PermalinkHandicap : un projet d'habitat solidaire et inclusif / Benoît Gérard in Education santé, 382 (Novembre 2021)
PermalinkHospitalité / Livia Garrigue in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)
PermalinkL'importance de la dimension humaine dans l'intégration et l’émancipation des publics les plus vulnérables / Nicolas Contor in L'observatoire, 95 (Juin 2018)
PermalinkL’inclusion comme mot d’ordre / Isabel Soubelet in L'infirmière libérale magazine, 347 (Mai 2018)
PermalinkL'Individual Placement and Support (IPS), un modèle adapté aux problèmes de santé mentale / Vanessa De Greef in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkL'insertion des personnes fragilisées au coeur du travail des Missions régionales pour l'emploi / Thierry Dock in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkInsertion socioprofessionnelle en CPAS : quelques clés de lecture / Marie Castaigne in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkL'intégration en CPAS au coeur de la question sociale / Luc Vandormael in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkL'intégration du jeune diabétique de la crèche à la vie professionnelle / T Mouraux in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète, Vol 66, 03 (Mai / juin 2023)
PermalinkL’intégration sociale de l’enfant diabétique / Hélène Crosnier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 288 (Janvier/Février 2016)
PermalinkIntégrer un professionnel en situation de handicap / Sandrine Hayo-Villeneuve in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
PermalinkInterculturalité à l’école : apprendre et vivre ensemble / D. Muller in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkInvestir pour une société plus active et sportive / Philippe Furrer in La santé en action, 454 (Décembre 2020)
PermalinkLes jeunes "incasables" [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 115 (Juillet 2023)
PermalinkLa maladie d’Alzheimer dans la cité, politiques et initiatives locales / Paul-Ariel KENIGSBERG in La revue de gériatrie, Tome 43, 3 (Mars 2018)
PermalinkMalentendants et sourds, quel champ des possibles ? / Stéphanie Vaccaro in La revue de l'infirmière, 259 (Mars 2020)
PermalinkMigrants et autochtones, rencontres sur les chemins de l’altérité / Benoit Fromage in Ethique & Santé, Vol. 16, 2 (Juin 2019)
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