Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Pour/quoi la littérature ? Utilité de la lecture dans les études en santé / Maria de Jesus Cabral in Médecine palliative, vol. 19, 06 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Pour/quoi la littérature ? Utilité de la lecture dans les études en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria de Jesus Cabral Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 303-309 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compréhension ; E:Emotion ; E:Ethique clinique ; E:Expérience ; F:Fiction ; L:Lecture ; L:Littérature ; N:Narration ; R:RécitRésumé : Si les questions touchant l'humain et la santé s’avèrent de plus en plus complexes, et interpellent une approche translationnelle, tissant ensemble la science et la vie dans sa diversité, le développement des pratiques et, souvent, des enseignements, vont dans le sens inverse, suivant des perspectives de plus en plus spécialisées, découpées, détachées du « tout » du problème. À regarder l’objet de trop près, nous devenons (tous) de grands myopes ! C’est assez dire l’atout de « ce sujet où tout se rattache, l’art littéraire », qui, depuis toujours, se frotte à tous les savoirs, telle une mathesis universalis comme l’a observé Roland Barthes. Et en même temps – le paradoxe n’en est pas un – la littérature se caractérise par la plus grande singularité. Il suffit de penser aux millions de personnages qui la peuplent : il n’en est pas deux qui soient les mêmes ! À ce compte, pour/quoi la littérature dans les études de santé ? L’article propose quelques éléments de réponse en évoquant les bénéfices fictionnels et émotionnels de la lecture envisagée comme « expérience de pensée », et en illustrant le propos de deux exemples tirés un ouvrage anthologique conçu comme un « laboratoire virtuel pour la réflexion éthique ». Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Éthique et situations paradoxales en santé " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45599
in Médecine palliative > vol. 19, 06 (Décembre 2020) . - p. 303-309[article] Pour/quoi la littérature ? Utilité de la lecture dans les études en santé [texte imprimé] / Maria de Jesus Cabral . - 2020 . - p. 303-309.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 19, 06 (Décembre 2020) . - p. 303-309
Catégories : Alpha
C:Compréhension ; E:Emotion ; E:Ethique clinique ; E:Expérience ; F:Fiction ; L:Lecture ; L:Littérature ; N:Narration ; R:RécitRésumé : Si les questions touchant l'humain et la santé s’avèrent de plus en plus complexes, et interpellent une approche translationnelle, tissant ensemble la science et la vie dans sa diversité, le développement des pratiques et, souvent, des enseignements, vont dans le sens inverse, suivant des perspectives de plus en plus spécialisées, découpées, détachées du « tout » du problème. À regarder l’objet de trop près, nous devenons (tous) de grands myopes ! C’est assez dire l’atout de « ce sujet où tout se rattache, l’art littéraire », qui, depuis toujours, se frotte à tous les savoirs, telle une mathesis universalis comme l’a observé Roland Barthes. Et en même temps – le paradoxe n’en est pas un – la littérature se caractérise par la plus grande singularité. Il suffit de penser aux millions de personnages qui la peuplent : il n’en est pas deux qui soient les mêmes ! À ce compte, pour/quoi la littérature dans les études de santé ? L’article propose quelques éléments de réponse en évoquant les bénéfices fictionnels et émotionnels de la lecture envisagée comme « expérience de pensée », et en illustrant le propos de deux exemples tirés un ouvrage anthologique conçu comme un « laboratoire virtuel pour la réflexion éthique ». Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Éthique et situations paradoxales en santé " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45599 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008975 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Pourquoi des unités de sommeil en psychiatrie ? / Isabelle Poirot in Santé Mentale, 205 (Février 2016)
[article]
Titre : Pourquoi des unités de sommeil en psychiatrie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Poirot Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 62-65 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse ; B:Benzodiazépine ; C:Compréhension ; S:Sommeil ; T:Trouble ; U:Unité de soinsRésumé : La création d’unités de sommeil en psychiatrie pourrait améliorer la compréhension et la prise en charge des troubles du sommeil associés aux pathologies psychiatriques et conduire à des alternatives thérapeutiques à la prise systématique d’hypnotiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30756
in Santé Mentale > 205 (Février 2016) . - p. 62-65[article] Pourquoi des unités de sommeil en psychiatrie ? [texte imprimé] / Isabelle Poirot . - 2016 . - p. 62-65.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 205 (Février 2016) . - p. 62-65
Catégories : Alpha
A:Analyse ; B:Benzodiazépine ; C:Compréhension ; S:Sommeil ; T:Trouble ; U:Unité de soinsRésumé : La création d’unités de sommeil en psychiatrie pourrait améliorer la compréhension et la prise en charge des troubles du sommeil associés aux pathologies psychiatriques et conduire à des alternatives thérapeutiques à la prise systématique d’hypnotiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30756 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004383 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006533 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les poursuites de grossesse malgré un diagnostic de pathologie fœtale létale : quel bilan pour les soignants ? / Astrid (de) Plinval in Vocation Sage-Femme, 107 (Mars-Avril 2014)
[article]
Titre : Les poursuites de grossesse malgré un diagnostic de pathologie fœtale létale : quel bilan pour les soignants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Astrid (de) Plinval, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.27-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anxiété ; C:Compréhension ; C:Conséquence ; D:Décision ; F:Famille ; I:Infirmière ; I:Interruption médicale de grossesse ; S:Souffrance psychique ; V:Vécu du patientRésumé : Si les interruptions médicales de grossesse sont des situations connues par l’équipe médicale qui sait les accompagner avec douceur et humanité, les couples qui les refusent suscitent souvent des débats. Pour les soignants, accompagner ces grossesses difficiles peut être humainement et professionnellement très enrichissant, si cela est l’occasion d’une vraie rencontre avec les couples et leur enfant. Mais ces situations peuvent s’avérer très déstabilisantes lorsqu’elles sont source de malaise, d’incompréhension ou de souffrance pour l’équipe. La compréhension des motivations des parents, du contexte social dans lequel s’inscrivent ces grossesses et des difficultés rencontrées par les soignants permettent souvent une amélioration de la prise en charge des patients et un meilleur vécu des professionnels de santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25949
in Vocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.27-30[article] Les poursuites de grossesse malgré un diagnostic de pathologie fœtale létale : quel bilan pour les soignants ? [texte imprimé] / Astrid (de) Plinval, Auteur . - 2014 . - p.27-30.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 107 (Mars-Avril 2014) . - p.27-30
Catégories : Alpha
A:Anxiété ; C:Compréhension ; C:Conséquence ; D:Décision ; F:Famille ; I:Infirmière ; I:Interruption médicale de grossesse ; S:Souffrance psychique ; V:Vécu du patientRésumé : Si les interruptions médicales de grossesse sont des situations connues par l’équipe médicale qui sait les accompagner avec douceur et humanité, les couples qui les refusent suscitent souvent des débats. Pour les soignants, accompagner ces grossesses difficiles peut être humainement et professionnellement très enrichissant, si cela est l’occasion d’une vraie rencontre avec les couples et leur enfant. Mais ces situations peuvent s’avérer très déstabilisantes lorsqu’elles sont source de malaise, d’incompréhension ou de souffrance pour l’équipe. La compréhension des motivations des parents, du contexte social dans lequel s’inscrivent ces grossesses et des difficultés rencontrées par les soignants permettent souvent une amélioration de la prise en charge des patients et un meilleur vécu des professionnels de santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25949 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005397 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible "Que savez-vous sur vos médicaments?" / Dominique Friard in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
[article]
Titre : "Que savez-vous sur vos médicaments?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Friard, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 62-67 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; C:Cas clinique ; C:Compréhension ; D:Délire ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Fantasme ; O:Observance ; P:Psychoéducation ; S:SchizophrénieRésumé : Interrogeant Clovis, un patient souffrant de schizophrénie bien connu du CMP, deux soignantes découvrent qu’il s’est construit une néothéorie délirante sur ses troubles à partir notamment du contenu de séances d’éducation thérapeutique du patient (ETP). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37033
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 62-67[article] "Que savez-vous sur vos médicaments?" [texte imprimé] / Dominique Friard, Auteur . - 2018 . - p. 62-67.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 225 (Février 2018) . - p. 62-67
Catégories : Alpha
A:Alliance thérapeutique ; C:Cas clinique ; C:Compréhension ; D:Délire ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Fantasme ; O:Observance ; P:Psychoéducation ; S:SchizophrénieRésumé : Interrogeant Clovis, un patient souffrant de schizophrénie bien connu du CMP, deux soignantes découvrent qu’il s’est construit une néothéorie délirante sur ses troubles à partir notamment du contenu de séances d’éducation thérapeutique du patient (ETP). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37033 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005035 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007595 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Rééducation de la compréhension asyntaxique chez les personnes aphasiques post-accident vasculaire cérébral : une revue systématique de la littérature / Héloïse Baglione in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 20, n°4 (Décembre 2022)
[article]
Titre : Rééducation de la compréhension asyntaxique chez les personnes aphasiques post-accident vasculaire cérébral : une revue systématique de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Baglione ; Valérie Coulombe ; Sarah-Eve Poirier ; Laura Monetta Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 483-496 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accident vasculaire cérébral ; A:Aphasie ; C:Compréhension ; R:Rééducation et réadaptation ; R:Revue de littératureRésumé : La compréhension asyntaxique correspond à un trouble de la compréhension de phrases dans le cadre d’une aphasie faisant suite à un accident vasculaire cérébral (AVC). À ce jour, les approches de la rééducation de la compréhension asyntaxique se répartissent selon qu’elles sont centrées sur la structure de la phrase, sur la mémoire ou sur le verbe. La présente étude vise à évaluer l’efficacité de ces approches pour améliore la compréhension asyntaxique chez ces personnes. Après une revue systématique de la littérature, un total de 24 études présentant sept traitements différents et regroupant 148 patients ont été sélectionnées. L’analyse des mesures d’efficacité (amélioration post-traitement, généralisation, maintien et transfert) a montré que les traitements dont l’approche est centrée sur la structure de la phrase ou sur la mémoire de travail ont permis d’améliorer significativement la compréhension syntaxique. Le traitement basé sur la mémoire à court terme n’a pas montré d’amélioration de la compréhension syntaxique mais reste peu étudié et le traitement axé sur le verbe est à ce jour trop peu étudié pour tirer une conclusion claire. La présente étude contribue à l’avancement des connaissances sur la rééducation syntaxique bien que plus d’études soient nécessaires pour augmenter les données à jour.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51316
in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement > Vol. 20, n°4 (Décembre 2022) . - p. 483-496[article] Rééducation de la compréhension asyntaxique chez les personnes aphasiques post-accident vasculaire cérébral : une revue systématique de la littérature [texte imprimé] / Héloïse Baglione ; Valérie Coulombe ; Sarah-Eve Poirier ; Laura Monetta . - 2022 . - p. 483-496.
Langues : Français (fre)
in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement > Vol. 20, n°4 (Décembre 2022) . - p. 483-496
Catégories : Alpha
A:Accident vasculaire cérébral ; A:Aphasie ; C:Compréhension ; R:Rééducation et réadaptation ; R:Revue de littératureRésumé : La compréhension asyntaxique correspond à un trouble de la compréhension de phrases dans le cadre d’une aphasie faisant suite à un accident vasculaire cérébral (AVC). À ce jour, les approches de la rééducation de la compréhension asyntaxique se répartissent selon qu’elles sont centrées sur la structure de la phrase, sur la mémoire ou sur le verbe. La présente étude vise à évaluer l’efficacité de ces approches pour améliore la compréhension asyntaxique chez ces personnes. Après une revue systématique de la littérature, un total de 24 études présentant sept traitements différents et regroupant 148 patients ont été sélectionnées. L’analyse des mesures d’efficacité (amélioration post-traitement, généralisation, maintien et transfert) a montré que les traitements dont l’approche est centrée sur la structure de la phrase ou sur la mémoire de travail ont permis d’améliorer significativement la compréhension syntaxique. Le traitement basé sur la mémoire à court terme n’a pas montré d’amélioration de la compréhension syntaxique mais reste peu étudié et le traitement axé sur le verbe est à ce jour trop peu étudié pour tirer une conclusion claire. La présente étude contribue à l’avancement des connaissances sur la rééducation syntaxique bien que plus d’études soient nécessaires pour augmenter les données à jour.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51316 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009768 GER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Réflexion sur la perspective scientifique du déni et d’acceptation pour comprendre l’expérience de vivre avec une maladie chronique / Edith Ellefsen in Recherche en soins infirmiers, 155 (2023)
PermalinkLes sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation / Jean-Luc Berthier in Objectif Soins & Management, n°286 (Avril-mai 2022)
PermalinkSoigner au delà des mots / Sandrine Lana in L'infirmière libérale magazine, 353 (Décembre 2018)
PermalinkTu comprendras ta douleur / Martin Winckler (2019)
PermalinkVotre cerveau vous joue des tours / Albert Moukheiber (2019)
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