Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Petites pieuvres en couveuses / Sandrine Lana in L'infirmière magazine, 381 (Avril 2017)
[article]
Titre : Petites pieuvres en couveuses : Néonatalogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Lana, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
O:Outil ; P:Prématuré ; S:Service de néonatologie ; S:Soins ; T:ThérapeutiqueRésumé : Leurs tentacules colorés se sont glissés dans de nombreux services de prématurés en France. Le service de néonatologie du CHI Aix-Pertuis (13) a sauté le pas le mois dernier, et accueilli ses premières pieuvres "thérapeutiques". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34648
in L'infirmière magazine > 381 (Avril 2017) . - p. 16[article] Petites pieuvres en couveuses : Néonatalogie [texte imprimé] / Sandrine Lana, Auteur . - 2017 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 381 (Avril 2017) . - p. 16
Catégories : Alpha
O:Outil ; P:Prématuré ; S:Service de néonatologie ; S:Soins ; T:ThérapeutiqueRésumé : Leurs tentacules colorés se sont glissés dans de nombreux services de prématurés en France. Le service de néonatologie du CHI Aix-Pertuis (13) a sauté le pas le mois dernier, et accueilli ses premières pieuvres "thérapeutiques". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34648 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007135 INF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Peut-on systématiquement mettre en œuvre les outils éducatifs « clé en main » ? Exemple de Kit-KAD® / Léna Guégan ; Véronique Vion Génovese ; Benoit Allenet in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 1 (Août 2022)
[article]
Titre : Peut-on systématiquement mettre en œuvre les outils éducatifs « clé en main » ? Exemple de Kit-KAD® Type de document : texte imprimé Auteurs : Léna Guégan, Auteur ; Véronique Vion Génovese, Auteur ; Benoit Allenet, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 10205 p.1-14 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; D:Douleur chronique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Evaluation ; O:OutilRésumé : Outil innovant d’éducation thérapeutique, Kit-KAD® a été créé comme support à l’élaboration de séances dans un programme ETP centré sur la douleur chronique. Objectifs : L’objectif de cette étude est d’évaluer l’appropriation de cet outil éducatif par les équipes soignantes. Méthodologie : Un questionnaire a été conçu afin de recueillir les retours d’expérience d’équipes soignantes ayant mis en œuvre et/ou modifié les séances proposées dans Kit-KAD®. L’analyse des données et des verbatims a permis d’extraire les principaux résultats et de leur donner du sens. Résultats : À partir des réponses des équipes, Kit-KAD® est un outil clair, pertinent et facile d’utilisation pour des soignants formés à l’ETP et au suivi de la douleur chronique. Discussion : L’appropriation du contenu par les équipes permet d’adapter les séances du support initial au contexte de soin et d’en modifier certains éléments. Conclusion : Outil souhaité pertinent, adapté, co-construit, testé et évalué, Kit-KAD® est bien un dispositif transversal d’éducation thérapeutique centré sur la douleur ciblant le public pour lequel il a été élaboré. Note de contenu : https://doi.org/10.1051/tpe/2022005 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50597
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 1 (Août 2022) . - 10205 p.1-14[article] Peut-on systématiquement mettre en œuvre les outils éducatifs « clé en main » ? Exemple de Kit-KAD® [texte imprimé] / Léna Guégan, Auteur ; Véronique Vion Génovese, Auteur ; Benoit Allenet, Auteur . - 2022 . - 10205 p.1-14.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 1 (Août 2022) . - 10205 p.1-14
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; D:Douleur chronique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Evaluation ; O:OutilRésumé : Outil innovant d’éducation thérapeutique, Kit-KAD® a été créé comme support à l’élaboration de séances dans un programme ETP centré sur la douleur chronique. Objectifs : L’objectif de cette étude est d’évaluer l’appropriation de cet outil éducatif par les équipes soignantes. Méthodologie : Un questionnaire a été conçu afin de recueillir les retours d’expérience d’équipes soignantes ayant mis en œuvre et/ou modifié les séances proposées dans Kit-KAD®. L’analyse des données et des verbatims a permis d’extraire les principaux résultats et de leur donner du sens. Résultats : À partir des réponses des équipes, Kit-KAD® est un outil clair, pertinent et facile d’utilisation pour des soignants formés à l’ETP et au suivi de la douleur chronique. Discussion : L’appropriation du contenu par les équipes permet d’adapter les séances du support initial au contexte de soin et d’en modifier certains éléments. Conclusion : Outil souhaité pertinent, adapté, co-construit, testé et évalué, Kit-KAD® est bien un dispositif transversal d’éducation thérapeutique centré sur la douleur ciblant le public pour lequel il a été élaboré. Note de contenu : https://doi.org/10.1051/tpe/2022005 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50597 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009627 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible PIPSa, une nouvelle ère de jeux / Juliette Vanderveken in Education santé, 400 (Juin 2023)
[article]
Titre : PIPSa, une nouvelle ère de jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Vanderveken, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; J:Jeu ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Promotion de la santéRésumé : On ne présente plus PIPSa, le service de Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé, son outilthèque pipsa.be et ses fameux ‘coup de cœur’ qu’on relaye au fil de nos numéros. Mais connaissez-vous the new PIPSa ?
En 2023, le projet se réinvente et prend un nouveau virage, pour coller toujours plus aux besoins des acteurs de terrain. En marge des journées La Santé en Jeu(x) qui se sont déroulées fin mars, Lucie Hubinon et Catherine Spièce nous dévoilent la nouvelle silhouette de PIPSa.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52237
in Education santé > 400 (Juin 2023) . - p. 10-12[article] PIPSa, une nouvelle ère de jeux [texte imprimé] / Juliette Vanderveken, Auteur . - 2023 . - p. 10-12.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 400 (Juin 2023) . - p. 10-12
Catégories : Alpha
E:Education à la santé ; J:Jeu ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Promotion de la santéRésumé : On ne présente plus PIPSa, le service de Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé, son outilthèque pipsa.be et ses fameux ‘coup de cœur’ qu’on relaye au fil de nos numéros. Mais connaissez-vous the new PIPSa ?
En 2023, le projet se réinvente et prend un nouveau virage, pour coller toujours plus aux besoins des acteurs de terrain. En marge des journées La Santé en Jeu(x) qui se sont déroulées fin mars, Lucie Hubinon et Catherine Spièce nous dévoilent la nouvelle silhouette de PIPSa.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52237 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006648 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009931 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l’éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique / Meriem Yazidi ; Hager Khiari ; Samir Mkaouer ; Imane Ziweche ; Ibtissem Oueslati ; Mélika Chihaoui in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 2 (Décembre 2022)
[article]
Titre : Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l’éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Meriem Yazidi, Auteur ; Hager Khiari, Auteur ; Samir Mkaouer, Auteur ; Imane Ziweche, Auteur ; Ibtissem Oueslati, Auteur ; Mélika Chihaoui, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 20203 p. 1-7 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:Education thérapeutique du patient ; I:Internet ; O:Outil ; P:Pied diabétique ; P:Prévention ; V:VidéoRésumé : Les capsules vidéo sont de plus en plus utilisées dans l’éducation thérapeutique. L’objectif de notre étude était d’évaluer l’impact d’une vidéo éducative sur l’amélioration des connaissances des diabétiques à haut risque podologique. Méthodes : Étude quasi expérimentale menée chez 40 patients diabétiques à haut risque podologique selon la classification du groupe international de travail sur le pied diabétique (IWGDF). Une évaluation des connaissances sur les moyens de prévention des lésions du pied a été réalisée à l’aide d’un questionnaire préétabli avant et après visionnage d’une vidéo éducative. Résultats : L’âge moyen des patients était de 57,8 ± 1,5 ans (22 femmes et 18 hommes). L’ancienneté moyenne du diabète était de 15,6 ± 8,8 ans. Le niveau de connaissance était classé médiocre (score entre −14 et 0) chez 13 % des patients, moyen (score entre 1 et 11) chez 50 % des patients et bon (score > 11) chez 37 % des patients. Après visionnage de la vidéo, le score moyen d’évaluation des connaissances des patients est passé de 10,4 ± 4,5 à 16,8 ± 4,0 (p < 0,001). Le pourcentage des patients ayant un bon niveau de connaissance est passé de 37 % à 83 % (p < 0,001). Une amélioration > 20 % du score d’évaluation des connaissances était plus fréquemment observée chez les sujets dont le niveau de connaissance initial était classé moyen ou médiocre (p < 0,001) et chez ceux ayant un bas niveau d’instruction (p = 0,07). Conclusion : Les supports vidéo disponibles en ligne représentent un moyen efficace pour améliorer le niveau de connaissance des diabétiques à risque podologique sur les moyens de prévention des lésions du pied, en particulier, si le niveau de connaissance initial est faible et en cas de bas niveau d’instruction. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52222
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 2 (Décembre 2022) . - 20203 p. 1-7[article] Place des supports vidéo disponibles en ligne dans l’éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique [texte imprimé] / Meriem Yazidi, Auteur ; Hager Khiari, Auteur ; Samir Mkaouer, Auteur ; Imane Ziweche, Auteur ; Ibtissem Oueslati, Auteur ; Mélika Chihaoui, Auteur . - 2022 . - 20203 p. 1-7.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 2 (Décembre 2022) . - 20203 p. 1-7
Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:Education thérapeutique du patient ; I:Internet ; O:Outil ; P:Pied diabétique ; P:Prévention ; V:VidéoRésumé : Les capsules vidéo sont de plus en plus utilisées dans l’éducation thérapeutique. L’objectif de notre étude était d’évaluer l’impact d’une vidéo éducative sur l’amélioration des connaissances des diabétiques à haut risque podologique. Méthodes : Étude quasi expérimentale menée chez 40 patients diabétiques à haut risque podologique selon la classification du groupe international de travail sur le pied diabétique (IWGDF). Une évaluation des connaissances sur les moyens de prévention des lésions du pied a été réalisée à l’aide d’un questionnaire préétabli avant et après visionnage d’une vidéo éducative. Résultats : L’âge moyen des patients était de 57,8 ± 1,5 ans (22 femmes et 18 hommes). L’ancienneté moyenne du diabète était de 15,6 ± 8,8 ans. Le niveau de connaissance était classé médiocre (score entre −14 et 0) chez 13 % des patients, moyen (score entre 1 et 11) chez 50 % des patients et bon (score > 11) chez 37 % des patients. Après visionnage de la vidéo, le score moyen d’évaluation des connaissances des patients est passé de 10,4 ± 4,5 à 16,8 ± 4,0 (p < 0,001). Le pourcentage des patients ayant un bon niveau de connaissance est passé de 37 % à 83 % (p < 0,001). Une amélioration > 20 % du score d’évaluation des connaissances était plus fréquemment observée chez les sujets dont le niveau de connaissance initial était classé moyen ou médiocre (p < 0,001) et chez ceux ayant un bas niveau d’instruction (p = 0,07). Conclusion : Les supports vidéo disponibles en ligne représentent un moyen efficace pour améliorer le niveau de connaissance des diabétiques à risque podologique sur les moyens de prévention des lésions du pied, en particulier, si le niveau de connaissance initial est faible et en cas de bas niveau d’instruction. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52222 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009930 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le plan de crise conjoint de Gabriel / Yvonne Quenum in Santé Mentale, 277 (Avril 2023)
[article]
Titre : Le plan de crise conjoint de Gabriel Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvonne Quenum, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.62-66 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement thérapeutique ; C:Cas clinique ; D:Démarche décisionnelle ; F:Facteur prédictif ; O:Outil ; P:Plan de secours ; P:Posture soignante ; R:Relation soignant-soigné ; S:Santé mentale ; T:Trouble bipolaireRésumé : Gabriel, qui souffre de troubles bipolaires, rédige son plan de crise conjoint, accompagné par une infirmière. Cet outil lui permet de repérer les éléments déclencheurs de ses crises. Soutenu dans ses valeurs, il identifie les actions qui l’aident et pose ses choix en matière de suivi. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52080
in Santé Mentale > 277 (Avril 2023) . - p.62-66[article] Le plan de crise conjoint de Gabriel [texte imprimé] / Yvonne Quenum, Auteur . - 2023 . - p.62-66.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 277 (Avril 2023) . - p.62-66
Catégories : Alpha
A:Accompagnement thérapeutique ; C:Cas clinique ; D:Démarche décisionnelle ; F:Facteur prédictif ; O:Outil ; P:Plan de secours ; P:Posture soignante ; R:Relation soignant-soigné ; S:Santé mentale ; T:Trouble bipolaireRésumé : Gabriel, qui souffre de troubles bipolaires, rédige son plan de crise conjoint, accompagné par une infirmière. Cet outil lui permet de repérer les éléments déclencheurs de ses crises. Soutenu dans ses valeurs, il identifie les actions qui l’aident et pose ses choix en matière de suivi. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52080 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006634 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009884 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Une plateforme informatique pour la gestion du risque infectieux dans les établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes / Isabelle Verdan in Hygiènes, Vol. XXVII, 4 (Septembre 2019)
PermalinkLes points Sigaps / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n°291 (Mai 2023)
PermalinkPortrait des compétences infirmières au Québec / Louise Boyer ; et al. in Perspective infirmière, Vol. 20, n°4 (Novembre 2023)
PermalinkPour une évaluation systématique de la santé mentale des adolescents / Selena Botsas in Education santé, 361 (Décembre 2019)
PermalinkPourquoi et comment utiliser un rocking-chair en salle d'accouchement / Françoise HENRIET in Les dossiers de l'obstétrique, 481 (Juin 2018)
PermalinkPrésentation du dispositif de management consultatif. Un outil managérial au long court / Bénédicte Minguet in Ethica Clinica, 91 (Juillet 2018)
PermalinkPrésentation de quelques e-tools / Maia Neira Caballero in Contact, 152 (Automne 2018)
PermalinkLa problématique de l'obésité / Anja Frischholz (2020)
PermalinkLa process communication au service de la relation soignant-soigné / Frenot Jean-yves (2014)
PermalinkLe Projet Baromètre, un vecteur d'empowerment / Pierre-Luc Bossé in Santé Mentale, 212 (Novembre 2016)
Permalink« Projets Partagés » : un outil de partage d’expériences en promotion de la santé / Noémie Mayer in Education santé, 358 (Septembre 2019)
PermalinkPromotion de la Santé à l’École :quels outils pour quelles pratiques ? / Catherine Spièce in Education santé, 367 (juin 2020)
PermalinkPsycho-sexologie : en 40 notions / Patrick Blachère
PermalinkPermalinkLa pyramide alimentaire des kids : alimentation durable et adaptations / Charlotte de Becker in Education santé, 385 (Février 2022)
PermalinkLe quiz incontinence : une initiative aide-soignante devenue levier managérial / Nathalie Jaubert-Segond ; Nathalie Borderie ; Michelle Delpy in Soins cadres, Vol. 32, n° 145 (Septembre 2023)
PermalinkPermalinkRadar : un outil valide pour le repérage du syndrome confusionnel aigu (delirium) en résidences intermédiaires / C. Bilodeau in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 98 (Avril 2017)
PermalinkRapporter ses résultats d’étude dans un article scientifique / Jade Merrer in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°5 (Septembre / Octobre 2022)
PermalinkRéalité virtuelle et soins palliatifs, un complément dans la prise en charge / Alexandra Lafay in La revue de l'infirmière, 253 (Août - Septembre 2019)
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