Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Prendre soin de soi et de son enfant lorsqu'on est pauvre : témoignages et pistes d'interventions d'ATD Quart Monde / Huguette Boissonat pelsy in La santé en action, 428 (Juin 2014)
[article]
Titre : Prendre soin de soi et de son enfant lorsqu'on est pauvre : témoignages et pistes d'interventions d'ATD Quart Monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Huguette Boissonat pelsy, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 44-46 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enfant ; G:Groupe de parole ; I:Isolement social ; P:Parent ; P:Parentalité ; P:Pauvreté ; P:Précarité ; R:Résilience ; S:SantéRésumé : Depuis quinze ans, ATD Quart Monde organise des "groupes de parole" qui sont peu à peu devenus des laboratoires d'idée sur la thématique de la santé. Les participants - en l’occurrence des personnes en situation de précarité - y livrent des témoignages exprimant leur solitude, leur souffrance, leur enfermement, leur perte d'autonomie. Ces groupes sont animés par une sociologue ; ils sont constitués par une infirmière qui fait le lien et va vers les personnes. En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/sommaires/428.asp Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26940
in La santé en action > 428 (Juin 2014) . - p. 44-46[article] Prendre soin de soi et de son enfant lorsqu'on est pauvre : témoignages et pistes d'interventions d'ATD Quart Monde [texte imprimé] / Huguette Boissonat pelsy, Auteur . - 2014 . - p. 44-46.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 428 (Juin 2014) . - p. 44-46
Catégories : Alpha
E:Enfant ; G:Groupe de parole ; I:Isolement social ; P:Parent ; P:Parentalité ; P:Pauvreté ; P:Précarité ; R:Résilience ; S:SantéRésumé : Depuis quinze ans, ATD Quart Monde organise des "groupes de parole" qui sont peu à peu devenus des laboratoires d'idée sur la thématique de la santé. Les participants - en l’occurrence des personnes en situation de précarité - y livrent des témoignages exprimant leur solitude, leur souffrance, leur enfermement, leur perte d'autonomie. Ces groupes sont animés par une sociologue ; ils sont constitués par une infirmière qui fait le lien et va vers les personnes. En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/sommaires/428.asp Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26940 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003814 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Préparation à la naissance et à la parentalité : l’effet de Halo ou quand les femmes enceintes éduquées éduquent à leur tour leur conjoint / Sébastien Riquet ; Maria Grazia Albano ; Noémie Memoli ; Carole Zakarian ; Xavier (de la) Tribonnière in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 2 (Décembre 2022)
[article]
Titre : Préparation à la naissance et à la parentalité : l’effet de Halo ou quand les femmes enceintes éduquées éduquent à leur tour leur conjoint Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Riquet, Auteur ; Maria Grazia Albano, Auteur ; Noémie Memoli, Auteur ; Carole Zakarian, Auteur ; Xavier (de la) Tribonnière, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 20201 p. 1-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; I:Impact ; M:Mère ; P:Parentalité ; P:Père ; P:Préparation à la naissance ; S:Sage-femmeRésumé : La préparation à la naissance et à la parentalité (PNP) est un programme de 7 séances d’une heure d’éducation réalisé par des sages-femmes à toutes les femmes enceintes qui le souhaitent. Les conjoints peuvent y participer, mais dans la majorité des cas, la transmission de connaissances et de compétences revient à la mère. L’existence de cette éducation « secondaire » a été démontrée dans le cadre de l’éducation thérapeutique (ETP) sous le nom d’« effet de Halo » Nous avons souhaité vérifier l’existence d’un tel effet dans le cadre de la PNP. Méthode : Des femmes enceintes ayant participé en 2021 à une PNP et leurs conjoints ont été soumis à deux questionnaires distincts à remplir durant le séjour à la maternité, suite à la naissance de leur enfant. Les réponses des mères (m) et des pères (p) ont été comparées. Résultats : 96 mères (âge moyen : 31 ans) et 93 pères (âge moyen : 34 ans) ont répondu aux questionnaires. 97 % des mères (m) déclarent avoir transmis des connaissances/compétences au pères (p), ce que confirment 96 % d’entre eux. Pour les pères interrogés, cette transmission leur a permis de mieux comprendre les examens de dépistage obstétricaux (m = 78 % ; p = 80 %), les modifications physiques au cours de la grossesse (m = 75 % ; p = 82 %), le stress à devenir parent (m = 74 % ; p = 81 %), le choix de l’allaitement ou du biberon (m = 78 % ; p = 85 %) ainsi que les changements du sommeil des parents avec un nouveau-né (m = 80 % ; p = 82 %). Cet apprentissage permet aux pères d’apporter une aide significative à la mère au moment de l’accouchement et de la naissance (m = 83 % ; p = 93 %), dans la relation affective avec le bébé (m = 86 % ; p = 89 %) ainsi que dans sa gestion quotidienne (m = 82 % ; p = 82 %). Mères et pères émettent des opinions concordantes, sans écart statistiquement significatif. Les deux souhaitent que le père participe à la PNP, mais en partie seulement (m = 62 % ; p = 51 %). Discussion et conclusion : Notre étude confirme qu’il existe bien un effet de Halo. Les mères formées à la PNP éduquent à leur tour le père et en retirent pour elles-mêmes une aide utile au quotidien durant la période gestationnelle puis au post-partum. L’effet de Halo, qui se caractérise par une diffusion de compétences au-delà des premiers bénéficiaires de l’éducation, ouvre plusieurs perspectives de recherche et doit être pris en compte dans notre réflexion sur la vraie portée des programmes éducatifs en santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52220
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 2 (Décembre 2022) . - 20201 p. 1-8[article] Préparation à la naissance et à la parentalité : l’effet de Halo ou quand les femmes enceintes éduquées éduquent à leur tour leur conjoint [texte imprimé] / Sébastien Riquet, Auteur ; Maria Grazia Albano, Auteur ; Noémie Memoli, Auteur ; Carole Zakarian, Auteur ; Xavier (de la) Tribonnière, Auteur . - 2022 . - 20201 p. 1-8.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 2 (Décembre 2022) . - 20201 p. 1-8
Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; I:Impact ; M:Mère ; P:Parentalité ; P:Père ; P:Préparation à la naissance ; S:Sage-femmeRésumé : La préparation à la naissance et à la parentalité (PNP) est un programme de 7 séances d’une heure d’éducation réalisé par des sages-femmes à toutes les femmes enceintes qui le souhaitent. Les conjoints peuvent y participer, mais dans la majorité des cas, la transmission de connaissances et de compétences revient à la mère. L’existence de cette éducation « secondaire » a été démontrée dans le cadre de l’éducation thérapeutique (ETP) sous le nom d’« effet de Halo » Nous avons souhaité vérifier l’existence d’un tel effet dans le cadre de la PNP. Méthode : Des femmes enceintes ayant participé en 2021 à une PNP et leurs conjoints ont été soumis à deux questionnaires distincts à remplir durant le séjour à la maternité, suite à la naissance de leur enfant. Les réponses des mères (m) et des pères (p) ont été comparées. Résultats : 96 mères (âge moyen : 31 ans) et 93 pères (âge moyen : 34 ans) ont répondu aux questionnaires. 97 % des mères (m) déclarent avoir transmis des connaissances/compétences au pères (p), ce que confirment 96 % d’entre eux. Pour les pères interrogés, cette transmission leur a permis de mieux comprendre les examens de dépistage obstétricaux (m = 78 % ; p = 80 %), les modifications physiques au cours de la grossesse (m = 75 % ; p = 82 %), le stress à devenir parent (m = 74 % ; p = 81 %), le choix de l’allaitement ou du biberon (m = 78 % ; p = 85 %) ainsi que les changements du sommeil des parents avec un nouveau-né (m = 80 % ; p = 82 %). Cet apprentissage permet aux pères d’apporter une aide significative à la mère au moment de l’accouchement et de la naissance (m = 83 % ; p = 93 %), dans la relation affective avec le bébé (m = 86 % ; p = 89 %) ainsi que dans sa gestion quotidienne (m = 82 % ; p = 82 %). Mères et pères émettent des opinions concordantes, sans écart statistiquement significatif. Les deux souhaitent que le père participe à la PNP, mais en partie seulement (m = 62 % ; p = 51 %). Discussion et conclusion : Notre étude confirme qu’il existe bien un effet de Halo. Les mères formées à la PNP éduquent à leur tour le père et en retirent pour elles-mêmes une aide utile au quotidien durant la période gestationnelle puis au post-partum. L’effet de Halo, qui se caractérise par une diffusion de compétences au-delà des premiers bénéficiaires de l’éducation, ouvre plusieurs perspectives de recherche et doit être pris en compte dans notre réflexion sur la vraie portée des programmes éducatifs en santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009930 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La pression pour être une mère parfaite accroît le risque de burn-out parental et freine les ambitions professionnelles / Loes Meeussen in Médi Sphère, 645 (28 novembre 2019)
[article]
Titre : La pression pour être une mère parfaite accroît le risque de burn-out parental et freine les ambitions professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Loes Meeussen Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 31-33 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anxiété ; D:Dépression ; E:Emotion ; E:Epuisement ; E:Estime de soi ; P:Parentalité ; P:Pression ; R:Rôle parental ; S:Santé mentale ; S:StressRésumé : Nous voulons tous offrir à nos enfants l'environnement idéal pour se développer...mais trop mettre les parents sous pression pour qu'ils fassent tout dans les règles de l'art risque d'avoir l'effet inverse. U ne étude récemment réalisée à la KU Leuven sur ce sujet a été publiée dans Frontiers in Psychology par le Dr Loes Meeussen et le Pr Colette Van Laar. Elle démontre que les femmes qui se sentent obligées d'être des mamans parfaites sous la pression de leur entourage ont davantage tendance à ressentir des émotions négatives, à se focaliser sur tout ce qu'elles pourraient faire de travers et à écarter leur conjoint des tâches éducatives. Elles présentent aussi un risque accru de burn-out parental sans compter que cette pression sociale affecte l'équilibre entre travail et vie privée, et freine ainsi leurs ambitions professionnelles. Peut-être devrions-nous donc collectivement abaisser un peu la barre... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45660
in Médi Sphère > 645 (28 novembre 2019) . - p. 31-33[article] La pression pour être une mère parfaite accroît le risque de burn-out parental et freine les ambitions professionnelles [texte imprimé] / Loes Meeussen . - 2019 . - p. 31-33.
Langues : Français (fre)
in Médi Sphère > 645 (28 novembre 2019) . - p. 31-33
Catégories : Alpha
A:Anxiété ; D:Dépression ; E:Emotion ; E:Epuisement ; E:Estime de soi ; P:Parentalité ; P:Pression ; R:Rôle parental ; S:Santé mentale ; S:StressRésumé : Nous voulons tous offrir à nos enfants l'environnement idéal pour se développer...mais trop mettre les parents sous pression pour qu'ils fassent tout dans les règles de l'art risque d'avoir l'effet inverse. U ne étude récemment réalisée à la KU Leuven sur ce sujet a été publiée dans Frontiers in Psychology par le Dr Loes Meeussen et le Pr Colette Van Laar. Elle démontre que les femmes qui se sentent obligées d'être des mamans parfaites sous la pression de leur entourage ont davantage tendance à ressentir des émotions négatives, à se focaliser sur tout ce qu'elles pourraient faire de travers et à écarter leur conjoint des tâches éducatives. Elles présentent aussi un risque accru de burn-out parental sans compter que cette pression sociale affecte l'équilibre entre travail et vie privée, et freine ainsi leurs ambitions professionnelles. Peut-être devrions-nous donc collectivement abaisser un peu la barre... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45660 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005938 MED Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Prévenir le burn out parental : le rôle de la pleine conscience / Rébecca Shankland in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 62 (Mars-avril 2020)
[article]
Titre : Prévenir le burn out parental : le rôle de la pleine conscience Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca Shankland ; M. Mikolajczak Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Epuisement ; F:Fonction parentale ; M:Pleine conscience ; P:Parentalité ; P:Prévention ; S:SoutienNote de contenu : Le bien-être et la qualité des apprentissages des élèves à l’école dépendent en partie de la santé mentale des parents et de la qualité de la relation parent-enfant. Le burn out parental représente un facteur de risque d’altération de la qualité de la relation parent-enfant. Les recherches portant sur les pratiques de pleine conscience – mindfulness –ouvrent des perspectives en termes de gestion du stress et de régulation des émotions, pouvant ainsi contribuer à un climat favorable au développement de l’enfant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43704
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 62 (Mars-avril 2020) . - p. 16-18[article] Prévenir le burn out parental : le rôle de la pleine conscience [texte imprimé] / Rébecca Shankland ; M. Mikolajczak . - 2020 . - p. 16-18.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 62 (Mars-avril 2020) . - p. 16-18
Catégories : Alpha
E:Epuisement ; F:Fonction parentale ; M:Pleine conscience ; P:Parentalité ; P:Prévention ; S:SoutienNote de contenu : Le bien-être et la qualité des apprentissages des élèves à l’école dépendent en partie de la santé mentale des parents et de la qualité de la relation parent-enfant. Le burn out parental représente un facteur de risque d’altération de la qualité de la relation parent-enfant. Les recherches portant sur les pratiques de pleine conscience – mindfulness –ouvrent des perspectives en termes de gestion du stress et de régulation des émotions, pouvant ainsi contribuer à un climat favorable au développement de l’enfant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43704 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008697 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Prévention, promotion de la santé et parentalité / Violaine Guérin in La santé en action, 448 (Juin 2019)
[article]
Titre : Prévention, promotion de la santé et parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Violaine Guérin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 34-36 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement psychologique ; D:Dépistage ; P:Parentalité ; P:Périnatalité ; P:Prévention ; V:Violence ; V:Violence conjugale ; V:Violence sexuelleRésumé : L’association Stop aux violences sexuelles a déployé en France depuis 2013 un programme de prévention en périnatalité fondé sur le dépistage des futurs parents qui ont été victimes de violences et un parcours de soins adapté, ainsi qu’un accompagnement pendant la grossesse et l’éveil à une éducation bientraitante pour l’ensemble des parents. L’association soutient en parallèle la formation des sages‑femmes. Les violences sexuelles sont les plus destructrices qu’un être humain puisse vivre et les humiliations et manipulations qui les accompagnent fragilisent de façon pérenne les victimes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41919
in La santé en action > 448 (Juin 2019) . - p. 34-36[article] Prévention, promotion de la santé et parentalité [texte imprimé] / Violaine Guérin, Auteur . - 2019 . - p. 34-36.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 448 (Juin 2019) . - p. 34-36
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement psychologique ; D:Dépistage ; P:Parentalité ; P:Périnatalité ; P:Prévention ; V:Violence ; V:Violence conjugale ; V:Violence sexuelleRésumé : L’association Stop aux violences sexuelles a déployé en France depuis 2013 un programme de prévention en périnatalité fondé sur le dépistage des futurs parents qui ont été victimes de violences et un parcours de soins adapté, ainsi qu’un accompagnement pendant la grossesse et l’éveil à une éducation bientraitante pour l’ensemble des parents. L’association soutient en parallèle la formation des sages‑femmes. Les violences sexuelles sont les plus destructrices qu’un être humain puisse vivre et les humiliations et manipulations qui les accompagnent fragilisent de façon pérenne les victimes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41919 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005602 SAN Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible Prise en soins du nouveau-né et du nourrisson atteints d’épidermolyse bulleuse héréditaire / Marion Arnaud in Soins, Vol. 68, n°880 (Novembre 2023)
PermalinkProfessionnels en situation transculturelle, accueillir l’altérité / Sarah Dudok de Wit ; Charles Di ; Rahmeth Radjack in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n°2 (Mars / Avril 2023)
PermalinkProgramme de soutien aux familles et à la parentalité 6-11 ans : dix ans d’expérience en France / Roehrig, Corinne in La santé en action, 456 (Juin 2021)
PermalinkLe projet Seconde Peau Soutien à la parentalité et vulnérabilités psycho-sociales sévères, une intervention précoce autour de la grossesse et de la prime enfance / Bruno Fohn in L'observatoire, 97 (Décembre 2018)
PermalinkPromouvoir la santé de l’enfant en soutenant les compétences parentales / Maud Gorza in Enfances & Psy, 77 (Janvier 2018)
PermalinkLa protection parentale mise à l’épreuve de la maladie de l’enfant / D. Candilis in Enfances & Psy, 64 (2015)
PermalinkPsychiatrie et psychopathologie périnatales / Benoit Bayle (2017)
PermalinkPsychologie : L'hyper-parentalité, une tendance sociétale à risques / Van Haesebrouck, Stéphanie in En marche, 1645 (20 février 2020)
PermalinkPsychologie de la parentalité (2015)
PermalinkQuand les fragilités du parent imposent le placement de l’enfant. Des parentalités "médiées" / C Leclercq in L'observatoire, 97 (Décembre 2018)
PermalinkQuand la grossesse ne tourne pas rond / Josiane Simard (2018)
PermalinkQuand les idéaux mettent la pression [Dossier : Le burn-out parental] / Elsa Guillier in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°323 (Novembre/Décembre 2021)
PermalinkQuand maternité et scolarité se croisent. L’expérience du service d’accompagnement des mères lycéennes / Sarah Machrouh ; Justine Mareau ; Mélanie Jacquemond in Enfances & Psy, 84 (2020)
PermalinkQue sont devenues les sages-femmes dans le soutien à la parentalité ? / Catherine Augustoni in Vocation Sage-Femme, 139 (Juillet-Août 2019)
PermalinkQuel accompagnement pour les "grossesses clandestines" ? / Laurence Carlier in Vocation Sage-Femme, 120 (mai-juin 2016)
PermalinkQuelles initiatives pour favoriser la conciliation travail-vie personnelle? / Christophe Lo Giudice in HR.Square, 39 (Mars-avril 2021)
PermalinkQuels outils pour la création d’un groupe parents-enfants en situation transculturelle ? / Marie-Pierre Rose ; Chloë Leclere in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 44, n°335 (Novembre - Décembre 2023)
PermalinkDe quoi la parentalité positive est-elle le nom ? / Pierre Delion in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 91 (2019/3)
PermalinkRéduire les inégalités professionnelles en réformant le congé de paternité / Hélène PERIVIER in Les dossiers de l'obstétrique, 478 (Mars 2018)
PermalinkRegards croisés sur l’accueil de l’enfant en pouponnière / Christine Castello in Soins Pédiatrie/Puériculture, 296 (Mai / Juin 2017)
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