Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi 26/08, Réunion d'équipe (Mouscron); Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 02/09 à Tournai : Horaire habituel sauf Lundi 02/09, ouvert de 13h à 17h. .
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Un appel aux recommandations pour l’enseignement de l’ETP en formation initiale des professionnels de santé : regards croisés entre exploration de la littérature et avis des acteurs européens de l’ETP / Benoit Pétré in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 13, 1 (Août 2021)
[article]
Titre : Un appel aux recommandations pour l’enseignement de l’ETP en formation initiale des professionnels de santé : regards croisés entre exploration de la littérature et avis des acteurs européens de l’ETP Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoit Pétré, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Cyril Crozet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : 10202 p.1-15 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Contenu ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation initiale ; M:Méthode ; O:Objectif ; Q:Questionnaire ; R:Recommandation ; R:Revue de littérature comme sujetRésumé : L’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) en formation initiale (FI) se développe sans que des recommandations claires aient été définies. Le point de départ d’un travail de recommandations consiste en l’étude de l’existant. Cette étude décrit les pratiques de formation en FI. Méthode : Une revue de portée a été menée de janvier à mai 2019 sur 4 bases de données (Pubmed, ERIC, Cinahl et Psycinfo). Les résultats ont été catégorisés et complétés par le point de vue d’acteurs de l’ETP sollicités lors du 7e congrès de la Société d’Education Thérapeutique Européenne (SETE) en mai 2019. Résultats : Vingt-quatre articles ont été retenus et 40 acteurs de l’ETP ont été questionnés. Les résultats montrent une grande hétérogénéité des objectifs et contenus d’apprentissage, souvent réduits à quelques éléments contributifs d’une approche éducative. Les méthodes actives d’apprentissage sont le plus souvent mobilisées, notamment les jeux de rôle. Certaines formations complètent l’enseignement par un stage. L’évaluation porte principalement sur la satisfaction et compétences acquises par les étudiants mais explore peu les capacités de transfert des étudiants. Discussion : Les résultats indiquent la nécessité de définir de véritables parcours d’apprentissage en matière de FI ETP. Des recommandations sont nécessaires pour stabiliser les bases universelles de ce curriculum. Ce travail devrait s’appuyer sur une large consultation des experts de l’ETP et de son enseignement. Au vu de l’insuffisance de preuves, une méthode de recherche par consensus est à privilégier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47542
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 13, 1 (Août 2021) . - 10202 p.1-15[article] Un appel aux recommandations pour l’enseignement de l’ETP en formation initiale des professionnels de santé : regards croisés entre exploration de la littérature et avis des acteurs européens de l’ETP [texte imprimé] / Benoit Pétré, Auteur ; Aurore Margat, Auteur ; Cyril Crozet, Auteur . - 2021 . - 10202 p.1-15.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 13, 1 (Août 2021) . - 10202 p.1-15
Catégories : Alpha
C:Contenu ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation initiale ; M:Méthode ; O:Objectif ; Q:Questionnaire ; R:Recommandation ; R:Revue de littérature comme sujetRésumé : L’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) en formation initiale (FI) se développe sans que des recommandations claires aient été définies. Le point de départ d’un travail de recommandations consiste en l’étude de l’existant. Cette étude décrit les pratiques de formation en FI. Méthode : Une revue de portée a été menée de janvier à mai 2019 sur 4 bases de données (Pubmed, ERIC, Cinahl et Psycinfo). Les résultats ont été catégorisés et complétés par le point de vue d’acteurs de l’ETP sollicités lors du 7e congrès de la Société d’Education Thérapeutique Européenne (SETE) en mai 2019. Résultats : Vingt-quatre articles ont été retenus et 40 acteurs de l’ETP ont été questionnés. Les résultats montrent une grande hétérogénéité des objectifs et contenus d’apprentissage, souvent réduits à quelques éléments contributifs d’une approche éducative. Les méthodes actives d’apprentissage sont le plus souvent mobilisées, notamment les jeux de rôle. Certaines formations complètent l’enseignement par un stage. L’évaluation porte principalement sur la satisfaction et compétences acquises par les étudiants mais explore peu les capacités de transfert des étudiants. Discussion : Les résultats indiquent la nécessité de définir de véritables parcours d’apprentissage en matière de FI ETP. Des recommandations sont nécessaires pour stabiliser les bases universelles de ce curriculum. Ce travail devrait s’appuyer sur une large consultation des experts de l’ETP et de son enseignement. Au vu de l’insuffisance de preuves, une méthode de recherche par consensus est à privilégier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47542 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009205 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible ChatGPT : une solution pour rédiger des revues de littérature en médecine ? / É. Maeker in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), Vol. 23, n° 135 (Juin 2023)
[article]
Titre : ChatGPT : une solution pour rédiger des revues de littérature en médecine ? Type de document : texte imprimé Auteurs : É. Maeker ; B. Maeker-Poquet Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 137-143 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.npg.2023.03.002 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Ethique ; I:Intelligence artificielle ; L:Limite ; R:Rédaction ; R:Revue de littérature comme sujetRésumé : OpenAI est une association privée à but lucratif qui a diffusé la version 2 d’un robot conversationnel GPT-2 (Generative Pre-trained Transformer ) en 2019. En novembre 2022, elle diffuse en accès libre à des fins de recherche la version 3.5 de son moteur d’IA qu’elle nomme ChatGPT (login). Sa mise à disposition auprès du grand public s’est accompagnée d’une importante production écrite à son sujet dans les secteurs informatiques, journalistiques, artistiques et scientifiques. En effet, le premier contact avec cette IA est déroutant en raison de sa fluidité dans l’échange et de ses aptitudes à élaborer du contenu assez cohérent dans un large éventail de domaines. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52345
in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie) > Vol. 23, n° 135 (Juin 2023) . - p. 137-143[article] ChatGPT : une solution pour rédiger des revues de littérature en médecine ? [texte imprimé] / É. Maeker ; B. Maeker-Poquet . - 2023 . - p. 137-143.
https://doi.org/10.1016/j.npg.2023.03.002
Langues : Français (fre)
in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie) > Vol. 23, n° 135 (Juin 2023) . - p. 137-143
Catégories : Alpha
E:Ethique ; I:Intelligence artificielle ; L:Limite ; R:Rédaction ; R:Revue de littérature comme sujetRésumé : OpenAI est une association privée à but lucratif qui a diffusé la version 2 d’un robot conversationnel GPT-2 (Generative Pre-trained Transformer ) en 2019. En novembre 2022, elle diffuse en accès libre à des fins de recherche la version 3.5 de son moteur d’IA qu’elle nomme ChatGPT (login). Sa mise à disposition auprès du grand public s’est accompagnée d’une importante production écrite à son sujet dans les secteurs informatiques, journalistiques, artistiques et scientifiques. En effet, le premier contact avec cette IA est déroutant en raison de sa fluidité dans l’échange et de ses aptitudes à élaborer du contenu assez cohérent dans un large éventail de domaines. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52345 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009938 NPG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Place de la veille documentaire dans l’exercice infirmier en pratique avancée / Jonathan Alescio in Soins, Vol. 68, n° 876 (juin 2023)
[article]
Titre : Place de la veille documentaire dans l’exercice infirmier en pratique avancée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Alescio Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 48-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Curation ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche scientifique ; R:Revue de littérature comme sujet ; V:Veille documentaireRésumé : Chaque jour, de nombreuses données issues de la recherche en sciences sont publiées.Il est difficile pour un professionnel de santé isolé de les trier seul et de déterminer ce qui est important pour sa pratique quotidienne. Le processus de veille documentaire apporte une réponse à ce problème en jouant le rôle d’interface entre les datas et le praticien. Son principal objectif est de permettre au professionnel de proposer des soins fondés sur les données probantes les plus récentes. Note de contenu : http://doi.org/10.1016/j.soin.2023.05.013 Cet article fait partie du dossier "Quels leviers pour la pratique avancée ?"
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52457
in Soins > Vol. 68, n° 876 (juin 2023) . - p. 48-49[article] Place de la veille documentaire dans l’exercice infirmier en pratique avancée [texte imprimé] / Jonathan Alescio . - 2023 . - p. 48-49.
Langues : Français (fre)
in Soins > Vol. 68, n° 876 (juin 2023) . - p. 48-49
Catégories : Alpha
C:Curation ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche scientifique ; R:Revue de littérature comme sujet ; V:Veille documentaireRésumé : Chaque jour, de nombreuses données issues de la recherche en sciences sont publiées.Il est difficile pour un professionnel de santé isolé de les trier seul et de déterminer ce qui est important pour sa pratique quotidienne. Le processus de veille documentaire apporte une réponse à ce problème en jouant le rôle d’interface entre les datas et le praticien. Son principal objectif est de permettre au professionnel de proposer des soins fondés sur les données probantes les plus récentes. Note de contenu : http://doi.org/10.1016/j.soin.2023.05.013 Cet article fait partie du dossier "Quels leviers pour la pratique avancée ?"
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52457 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006665 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009950 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La revue de littérature scientifique : tout un art! / Catherine Augustyniak in L'infirmière magazine, 400 (Janvier 2019)
[article]
Titre : La revue de littérature scientifique : tout un art! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Augustyniak, Auteur ; Valérie Berger, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 43-45 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
L:Littérature scientifique ; R:Recherche documentaire ; R:Revue de littérature comme sujet ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Se documenter pour mieux cerner une prise en charge et y faire face au quotidien peut aussi être à l'origine d'un travail de recherche passionnant. Pour réaliser une revue de la littérature de qualité, l'important est d'avoir la méthode et les bons outils. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40003
in L'infirmière magazine > 400 (Janvier 2019) . - p. 43-45[article] La revue de littérature scientifique : tout un art! [texte imprimé] / Catherine Augustyniak, Auteur ; Valérie Berger, Auteur . - 2019 . - p. 43-45.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 400 (Janvier 2019) . - p. 43-45
Catégories : Alpha
L:Littérature scientifique ; R:Recherche documentaire ; R:Revue de littérature comme sujet ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Se documenter pour mieux cerner une prise en charge et y faire face au quotidien peut aussi être à l'origine d'un travail de recherche passionnant. Pour réaliser une revue de la littérature de qualité, l'important est d'avoir la méthode et les bons outils. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40003 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008055 INF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Les revues systématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaëlle JACQ, Auteur ; Stéphane Legriel, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 49-50 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
L:Littérature scientifique ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche en soins infirmiers ; R:Revue de littérature comme sujetRésumé : La revue systématique est une revue critique de l'ensemble des données de la littérature sur une question précise. C'est la première étape de la réalisation d'une méta-analyse. Cette dernière est la méthode statistique associée qui permet de répondre à la question posée. Un protocole décrivant la stratégie globale à mener doit être écrit avant même le début de la revue systématique et de la méta-analyse. L'ensemble de ce processus aboutit à la production de données dont le niveau de preuve scientifique est considéré comme le plus élevé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45489
in La revue de l'infirmière > 265 (Novembre 2020) . - 49-50[article] Les revues systématiques [texte imprimé] / Gwenaëlle JACQ, Auteur ; Stéphane Legriel, Auteur . - 2020 . - 49-50.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 265 (Novembre 2020) . - 49-50
Catégories : Alpha
L:Littérature scientifique ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche en soins infirmiers ; R:Revue de littérature comme sujetRésumé : La revue systématique est une revue critique de l'ensemble des données de la littérature sur une question précise. C'est la première étape de la réalisation d'une méta-analyse. Cette dernière est la méthode statistique associée qui permet de répondre à la question posée. Un protocole décrivant la stratégie globale à mener doit être écrit avant même le début de la revue systématique et de la méta-analyse. L'ensemble de ce processus aboutit à la production de données dont le niveau de preuve scientifique est considéré comme le plus élevé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45489 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005920 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008963 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Permalink