Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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« Ça me dégoûte ! » / Arkadiusz Koselak ; Sandrine Jullien-Villemont in Santé Mentale, 276 (Mars 2023)
[article]
Titre : « Ça me dégoûte ! » Type de document : texte imprimé Auteurs : Arkadiusz Koselak, Auteur ; Sandrine Jullien-Villemont, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.64-68 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; E:Emotion ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:Régulation des émotions ; S:Soins relationnelsRésumé : Les premières confrontations aux corps malades sont souvent des expériences violentes. Que faire des ressentis des étudiants en soins infirmiers en formation initiale ? Des initiatives pédagogiques proposent de valider et travailler sur leurs émotions, et en particulier le dégoût. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51827
in Santé Mentale > 276 (Mars 2023) . - p.64-68[article] « Ça me dégoûte ! » [texte imprimé] / Arkadiusz Koselak, Auteur ; Sandrine Jullien-Villemont, Auteur . - 2023 . - p.64-68.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 276 (Mars 2023) . - p.64-68
Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; E:Emotion ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:Régulation des émotions ; S:Soins relationnelsRésumé : Les premières confrontations aux corps malades sont souvent des expériences violentes. Que faire des ressentis des étudiants en soins infirmiers en formation initiale ? Des initiatives pédagogiques proposent de valider et travailler sur leurs émotions, et en particulier le dégoût. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51827 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006583 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009833 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Calculs de dosage, de débit, de dilution / Badia Jabrane (2016)
Titre : Calculs de dosage, de débit, de dilution : cahier d'entraînement Type de document : texte imprimé Auteurs : Badia Jabrane, Auteur ; Laurence Brunel, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Levallois-Perret : Studyrama Année de publication : 2016 Collection : Tout le diplôme en fiches, ISSN 2269-8752 Importance : 116 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7590-3279-2 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Calcul de doses et de débits ; C:Cas clinique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Médicament ; P:PosologieRésumé : Destiné aux étudiants préparant le diplôme d'Etat d'infirmier ainsi qu'aux professionnels en exercice, ce cahier d'entraînement vous prépare, de manière efficace et ludique, aux calculs de doses dans les différentes situations cliniques. Après un rappel des notions fondamentales (unités de mesure, conversions, proportionnalités et pourcentages), ce cahier vous permet ― à travers de nombreux exercices corrigés ― de vous entraîner aux calculs de dosage et de débit, à la préparation des médicaments injectables et à la dilution. Structuré sous forme de fiches, il offre un outil indispensable pour se familiariser avec la préparation des injections, des perfusions et la manipulation des seringues, en respectant les principes de débit et de concentration. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50726 Calculs de dosage, de débit, de dilution : cahier d'entraînement [texte imprimé] / Badia Jabrane, Auteur ; Laurence Brunel, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Levallois-Perret : Studyrama, 2016 . - 116 p.. - (Tout le diplôme en fiches, ISSN 2269-8752) .
ISBN : 978-2-7590-3279-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Calcul de doses et de débits ; C:Cas clinique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Médicament ; P:PosologieRésumé : Destiné aux étudiants préparant le diplôme d'Etat d'infirmier ainsi qu'aux professionnels en exercice, ce cahier d'entraînement vous prépare, de manière efficace et ludique, aux calculs de doses dans les différentes situations cliniques. Après un rappel des notions fondamentales (unités de mesure, conversions, proportionnalités et pourcentages), ce cahier vous permet ― à travers de nombreux exercices corrigés ― de vous entraîner aux calculs de dosage et de débit, à la préparation des médicaments injectables et à la dilution. Structuré sous forme de fiches, il offre un outil indispensable pour se familiariser avec la préparation des injections, des perfusions et la manipulation des seringues, en respectant les principes de débit et de concentration. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50726 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006470 610.73_002/047 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009894 610.73_002/027 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Calculs de doses en 550 exercices corrigés, pour les 3 années du DEI / Jérôme Chevillotte (2021)
Titre : Calculs de doses en 550 exercices corrigés, pour les 3 années du DEI : réussir vos évaluations UE 4.2 semestre 2, UE 2.11 semestre 5, assurez en stage ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Chevillotte, Auteur ; Catherine Müller, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Année de publication : 2021 Importance : 287 p. Présentation : . ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77312-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Calcul de doses et de débits ; C:Cas clinique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Médicament ; P:Pratique infirmièreRésumé : Calculs de doses en 550 exercices corrigés du plus simple au plus complexe accompagné de TUTOS est l'outil qu'il vous faut ! Construit autour d'exercices variés cet ouvrage fait le lien avec une pratique contextualisée grâce à de très nombreux exemples concrets de soins. Les 550 exercices corrigés et les 8 TUTOS organisés en 9 chapitres thématiques ont pour objectif de vous proposer un entraînement progressif selon 3 niveaux de complexité jusqu'au dernier chapitre qui vous permet de mobiliser toutes les connaissances et compétences acquises. Vous avez ainsi la possibilité de vous auto-évaluer de vous entraîner et d'appréhender progressivement 4 nouvelles compétences toutes indispensables pour la pratique quotidienne infirmière : identifier et maîtriser les notions de dosage de dilution de préparation médicamenteuse ; connaître les dosages préparations dilutions solvants et solutés ;effectuer des calculs simples et complexes ;planifier et adapter le traitement au regard de la prescription médicale.Véritable préparation aux épreuves de validation du diplôme d'État infirmier et mise en situation pour vos stages ce cahier d'entraînement intensif propose pour chaque chapitre :un test d'auto-évaluation corrigé ;un rappel des fondamentaux ;un tuto ;les entraînements et leurs corrigés.Entraînez-vous en rédigeant directement votre raisonnement et vos réponses à même l'ouvrage ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50723 Calculs de doses en 550 exercices corrigés, pour les 3 années du DEI : réussir vos évaluations UE 4.2 semestre 2, UE 2.11 semestre 5, assurez en stage ! [texte imprimé] / Jérôme Chevillotte, Auteur ; Catherine Müller, Auteur . - 4e éd. . - 2021 . - 287 p. : .
ISBN : 978-2-294-77312-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Calcul de doses et de débits ; C:Cas clinique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Médicament ; P:Pratique infirmièreRésumé : Calculs de doses en 550 exercices corrigés du plus simple au plus complexe accompagné de TUTOS est l'outil qu'il vous faut ! Construit autour d'exercices variés cet ouvrage fait le lien avec une pratique contextualisée grâce à de très nombreux exemples concrets de soins. Les 550 exercices corrigés et les 8 TUTOS organisés en 9 chapitres thématiques ont pour objectif de vous proposer un entraînement progressif selon 3 niveaux de complexité jusqu'au dernier chapitre qui vous permet de mobiliser toutes les connaissances et compétences acquises. Vous avez ainsi la possibilité de vous auto-évaluer de vous entraîner et d'appréhender progressivement 4 nouvelles compétences toutes indispensables pour la pratique quotidienne infirmière : identifier et maîtriser les notions de dosage de dilution de préparation médicamenteuse ; connaître les dosages préparations dilutions solvants et solutés ;effectuer des calculs simples et complexes ;planifier et adapter le traitement au regard de la prescription médicale.Véritable préparation aux épreuves de validation du diplôme d'État infirmier et mise en situation pour vos stages ce cahier d'entraînement intensif propose pour chaque chapitre :un test d'auto-évaluation corrigé ;un rappel des fondamentaux ;un tuto ;les entraînements et leurs corrigés.Entraînez-vous en rédigeant directement votre raisonnement et vos réponses à même l'ouvrage ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50723 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006467 610.73_002/045 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009893 610.73_002/026 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation / Jacinthe Pépin in Soins, 846 (Juin 2020)
[article]
Titre : Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacinthe Pépin, Auteur ; Patrick Lavoie, Auteur ; Louise Boyer, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.45-47 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Canada ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; O:Organisation ; U:UniversitéRésumé : La formation en sciences infirmières a fait son entrée à l’université canadienne en 1919
Grâce à des regroupements interuniversitaires, elle n’a cessé d’évoluer depuis, permettant de délimiter et de définir les différents savoirs infirmiers
Toutes les parties prenantes travaillent ensemble pour répondre aux enjeux sociopolitiques complexes qui touchent la profession.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44635
in Soins > 846 (Juin 2020) . - p.45-47[article] Au Canada, cent ans de formation universitaire et de concertation [texte imprimé] / Jacinthe Pépin, Auteur ; Patrick Lavoie, Auteur ; Louise Boyer, Auteur . - 2020 . - p.45-47.
Langues : Français (fre)
in Soins > 846 (Juin 2020) . - p.45-47
Catégories : Alpha
C:Canada ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; O:Organisation ; U:UniversitéRésumé : La formation en sciences infirmières a fait son entrée à l’université canadienne en 1919
Grâce à des regroupements interuniversitaires, elle n’a cessé d’évoluer depuis, permettant de délimiter et de définir les différents savoirs infirmiers
Toutes les parties prenantes travaillent ensemble pour répondre aux enjeux sociopolitiques complexes qui touchent la profession.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44635 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005836 SOI Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible T008341 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les caractéristique des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier Morenon in Recherche en soins infirmiers, 130 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Les caractéristique des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon ; Marie Anaut ; Bernard Michallet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 77-94 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Empathie ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Epuisement professionnel ; E:Etudiant en soins infirmiers ; R:Réseau de soins ; R:Résilience ; S:Stress psychologiqueRésumé : La formation infirmière française se déroule par alternance intégrative avec autant de temps en stage sur le terrain qu?en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI). Quelques semaines après leur rentrée de première année, les étudiants se retrouvent déjà en apprentissage directement auprès des malades. Cette alternance entre théorie et pratique crée la richesse de cet enseignement : ce qui est appris en théorie est mobilisé en pratique et vice versa. En revanche, des enquêtes réalisées auprès de cette population constatent que cette scolarité comporte de nombreuses sources de stress, pouvant parfois conduire certains apprenants au burnout. (1) En même temps, en dépit de ce contexte d?apprentissage qui semble difficile, sur la totalité des inscrits en première année, 80 % environ parviennent tout de même à terminer leurs études. (2) Dans le cadre de notre thèse de doctorat orienté en psychologie de l?éducation, nous nous sommes étonnés de ces témoignages d?étudiants qui sembleraient vulnérabilisés durant leurs études, et de ce taux de réussite important de celles-ci. Lorsque nous avons initié notre recherche en 2013, les études publiées sur ce sujet faisaient état des difficultés rencontrées et des pathologies parfois manifestées par ces étudiants. Mais aucune d?entre elles ne semblait avoir envisagé que cette population, souvent fragilisée durant l?apprentissage, pouvait activer un processus de résilience. Elles n?avaient pas non plus abordé les différentes personnes entourant les étudiants comme un potentiel réseau de tuteurs de résilience. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36167
in Recherche en soins infirmiers > 130 (Septembre 2017) . - p. 77-94[article] Les caractéristique des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés [texte imprimé] / Olivier Morenon ; Marie Anaut ; Bernard Michallet . - 2017 . - p. 77-94.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 130 (Septembre 2017) . - p. 77-94
Catégories : Alpha
E:Empathie ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Epuisement professionnel ; E:Etudiant en soins infirmiers ; R:Réseau de soins ; R:Résilience ; S:Stress psychologiqueRésumé : La formation infirmière française se déroule par alternance intégrative avec autant de temps en stage sur le terrain qu?en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI). Quelques semaines après leur rentrée de première année, les étudiants se retrouvent déjà en apprentissage directement auprès des malades. Cette alternance entre théorie et pratique crée la richesse de cet enseignement : ce qui est appris en théorie est mobilisé en pratique et vice versa. En revanche, des enquêtes réalisées auprès de cette population constatent que cette scolarité comporte de nombreuses sources de stress, pouvant parfois conduire certains apprenants au burnout. (1) En même temps, en dépit de ce contexte d?apprentissage qui semble difficile, sur la totalité des inscrits en première année, 80 % environ parviennent tout de même à terminer leurs études. (2) Dans le cadre de notre thèse de doctorat orienté en psychologie de l?éducation, nous nous sommes étonnés de ces témoignages d?étudiants qui sembleraient vulnérabilisés durant leurs études, et de ce taux de réussite important de celles-ci. Lorsque nous avons initié notre recherche en 2013, les études publiées sur ce sujet faisaient état des difficultés rencontrées et des pathologies parfois manifestées par ces étudiants. Mais aucune d?entre elles ne semblait avoir envisagé que cette population, souvent fragilisée durant l?apprentissage, pouvait activer un processus de résilience. Elles n?avaient pas non plus abordé les différentes personnes entourant les étudiants comme un potentiel réseau de tuteurs de résilience. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36167 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004952 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007342 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible PermalinkUne chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Boloré in Soins cadres, 115 (Novembre 2019)
PermalinkAu Chili, la famille au cœur de la prévention et de la promotion de la santé / Emeline Payet in La revue de l'infirmière, 274 (Octobre 2021)
PermalinkChronique d'une journée de stage infirmier en réanimation / Chloé Chevet in Perspective soignante, 70 (Avril 2021)
PermalinkLa collaboration ESI/EAS dès l'entrée en formation / Marie-Paule Trautmann in L'aide-soignante, 196 (Avril 2018)
PermalinkLe collectif REACH : lutte contre le harcèlement sexuel durant la formation / Victoria Caversaccio in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 11 (Novembre 2020)
PermalinkDes collèges au service des mentions / Céline Chenault in Soins, Vol. 67, n°866 (Juin 2022)
PermalinkComment éviter l'abandon des étudiants en cours d'études ? / Claire Pourprix in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkComment favoriser un accompagnement de qualité des étudiants en soins infirmiers dans le contexte de la pandémie ? / Maud Postic in Perspective soignante, Numéro 73 (Avril 2022)
PermalinkComment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l’enseignement des gestes et soins d’urgence par simulation ? / Christine Spill in Recherche en soins infirmiers, 137 (Juin 2019)
PermalinkComment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia (2016)
PermalinkComment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? (2018)
PermalinkComment le numérique révolutionne les apprentissages ? / Loïc Martin in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkLa complexité de l'activité des formateurs en IFSI : une approche par la didactique professionnelle / Vanessa Pleven in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkConception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs / Dieuwertje Bordat-Teeuwen ; Virginie Ourschel ; Hugo Bussiere ; Caroline Cannaud ; Jennifer Chevalerias ; Nicolas Mentigny ; Erika Veremes in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°298 (Février 2024)
PermalinkConnaissances, compétences, comportement / Audrey Thoreau (2019)
PermalinkLe consentement aux soins vu par les étudiants en santé : analyse de deux situations cliniques / Frédéric Plateau in Ethica Clinica, 97 (Janvier 2020)
PermalinkConsommation d’alcool des étudiants en santé : Ifsi protégé ? / Clervie Azou ; Iseult Bauguen ; Laurence Pougnet ; Richard Pougnet in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 295 (Novembre 2023)
PermalinkConstruire les chemins cliniques à l'hôpital / Isabelle Beau
PermalinkUne consultation de soutien psychosocial pour les étudiants / Marco Matrascia in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 114, 11 (Novembre 2021)
PermalinkCovid-19, innover dans la santé mentale des étudiants / Richard Pougnet in La revue de l'infirmière, 271 (Mai 2021)
PermalinkCovid-19 : la mobilisation des étudiants infirmiers / Catherine Nativel in Objectif Soins & Management, 277 (Octobte-Novembre 2020)
PermalinkLa créativité artistique comme levier d’apprentissage privilégié / Marine Laforge in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 116, 11 (Novembre 2023)
PermalinkLa crise du covid-19 bouscule la formation des étudiants en soins infirmiers / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°1 (Octobre 2020)
PermalinkA la découverte de l'interprofessionnalité / Pascale Cani in Objectif Soins & Management, 257 (Juin 2017)
PermalinkLa défiance en institut de formation en soins infirmiers / Nadine Faure in Objectif Soins & Management, n°285 (Février 2022)
PermalinkLes défis de Swiss Nursing Students / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 112, 5 (Mai 2019)
PermalinkLe dégoût et les soins infirmiers / Arkadiusz Koselak in Perspective soignante, 71 (Septembre 2021)
PermalinkDémarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers / Gwenaëlle Claire in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
PermalinkUne démarche qualité en partenariat avec un institut de formation en soins infirmiers / Anne Picard in Soins cadres, 98 (Mai 2016)
PermalinkDéploiement extraordinaire pendant la pandémie du Covid-19 : des étudiants confrontés au travail gratuit / S.n. in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 07-08 (Juillet-aout 2020)
PermalinkDescription des conceptions de la spiritualité et des perceptions du rôle de l?infirmière chez les étudiantes en sciences infirmières quant à la prise en compte de la dimension spirituelle du patient / Anne-Marie Martinez in Recherche en soins infirmiers, 127 (Décembre 2016)
PermalinkDéveloppement des compétences / Anne-Lise Guye in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 10 (Octobre 2020)
PermalinkLe développement de l'utilisation des outils numériques liés à la crise sanitaire en formation paramédicale / Stéphanie Bouget Mohammedi in Perspective soignante, Numéro 73 (Avril 2022)
PermalinkDévelopper les aptitudes relationnelles des étudiants / Claudine Giordano in La revue de l'infirmière, 255 (Novembre 2019)
PermalinkDévelopper les compétences émotionnelles des apprenants / Olivier Coulée in Soins cadres, Vol. 33, n° 150 (Mars 2024)
PermalinkDévelopper ses compétences psychosociales / Marie-Pierre Ecuer in Objectif Soins & Management, 259 (octobre-novembre 2017)
PermalinkDevenir infirmier : de la formation unique aux exercices particuliers / Lucile Girard in Soins, 852 (Janvier-février 2021)
PermalinkDix ans après, quelles compétences pour les futurs professionnels infirmiers? / Patrice Lombardo in Objectif Soins & Management, 275 (Juin - Juillet 2020)
PermalinkDouleur / Pascale Wanquet-Thibault (2016)
PermalinkL'échange des rôles dans la simulation guidée par les étudiants1 : L'importance que les étudiants infirmiers prennent le rôle des patients / A Rossland in Info nursing, 205 (Octobre - Décembre 2022)
PermalinkEcho d’une journée consacrée aux proches aidants / Marina Canepa Allen in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 07/08 (Août 2022)
PermalinkLes Ecos chez les étudiants en soins infirmiers / Sébastien Couarraze ; Guillaume Decormeille in Soins, Vol. 68, n°872 (Janvier - Février 2023)
PermalinkL’éducation thérapeutique, une source d’inspiration pour les étudiants / Sandrine Lescure in La revue de l'infirmière, 246 (Décembre 2018)
PermalinkLes élèves des écoles militaires de santé en renfort des hôpitaux / Maxime Prost in Soins, 849 (Octobre 2020)
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