Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques / Laurent Brocker in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > Vol. 31, n° 134 (Mars 2022) . - p. 6-11 Titre : Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Brocker ; Nacera Bencherif ; David Naudin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-11 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale". https://doi.org/10.1016/j.scad.2022.03.003 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Ingénierie pédagogique ; I:Innovation Résumé : La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire. Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés. Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes. Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49986 [article] Formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 et innovations pédagogiques [texte imprimé] / Laurent Brocker ; Nacera Bencherif ; David Naudin . - 2022 . - p. 6-11. Cet article fait partie du dossier "Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale". https://doi.org/10.1016/j.scad.2022.03.003 Langues : Français (fre) in Soins cadres > Vol. 31, n° 134 (Mars 2022) . - p. 6-11 Catégories : Alpha C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Ingénierie pédagogique ; I:Innovation Résumé : La formation initiale des professionnels de santé a été largement affectée par la crise sanitaire. Elle a imposé une réorganisation dans l’urgence et s’est effectuée non sans difficultés. Elle a cependant été une opportunité de transformation des ingénieries pédagogiques et a permis de recourir à des méthodes et à des technologies innovantes. Toutefois, force est de constater que cette ingénierie nouvelle doit s’adosser à des modèles structurants spécifiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49986

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009570	SOI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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