Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat / Audrey Chays-Amania ; Jocelyn Schwingrouber ; Sébastien Colson in Recherche en soins infirmiers, 157 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 157 (Juin 2024) . - p.31-41 Titre : Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Chays-Amania, Auteur ; Jocelyn Schwingrouber, Auteur ; Sébastien Colson, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.31-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adaptation ; C:Compétence culturelle ; C:Cursus de formation ; D:Donnée probante ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evidence-based Practice ; I:Intégration des résultats de recherche dans la pratique infirmière ; O:Outil Résumé : L’Organisation mondiale de la santé (OMS) a spécifiquement recommandé à l’Europe que chaque décision clinique soit basée sur des données probantes (1). Le Conseil international des infirmières a revisité sa dernière version du code de déontologie en ce sens (2). La pratique fondée sur les données probantes, nommée Evidence-Based Medecine (EBM) en anglais, est définie par David Sackett comme « l’utilisation consciencieuse, explicite et judicieuse des meilleures données actuelles dans la prise de décision concernant les soins individuels des patients » (traduction libre) (3). La déclaration de Sicile a étendu le terme à Evidence-Based Practice (EBP), afin d’inclure les autres professionnels de santé pour une approche commune de cette méthode (4). Le Conseil international des infirmières (CII) reprend en 2012 la définition de Melnyk (2005) et précise : « Démarche de résolution de problème permettant une prise de décision clinique qui inclut une identification des données probantes les plus pertinentes et les plus récentes, l’expertise clinique du soignant et l’évaluation clinique qu’il réalise, les valeurs et les préférences du patient dans un contexte de soin » (traduction libre) (5). Cette démarche comprend sept étapes : 1) cultiver un esprit de questionnement ; 2) se poser une question clinique ou issue de sa pratique professionnelle ; 3) rechercher les données probantes ; 4) effectuer une évaluation critique des articles sélectionnés ; 5) intégrer les données probantes dans sa pratique ; 6) évaluer les résultats ; 7) diffuser les résultats… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56020 [article] Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat [texte imprimé] / Audrey Chays-Amania, Auteur ; Jocelyn Schwingrouber, Auteur ; Sébastien Colson, Auteur . - 2024 . - p.31-41. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 157 (Juin 2024) . - p.31-41 Catégories : Alpha A:Adaptation ; C:Compétence culturelle ; C:Cursus de formation ; D:Donnée probante ; E:Etudiant en soins infirmiers ; E:Evidence-based Practice ; I:Intégration des résultats de recherche dans la pratique infirmière ; O:Outil Résumé : L’Organisation mondiale de la santé (OMS) a spécifiquement recommandé à l’Europe que chaque décision clinique soit basée sur des données probantes (1). Le Conseil international des infirmières a revisité sa dernière version du code de déontologie en ce sens (2). La pratique fondée sur les données probantes, nommée Evidence-Based Medecine (EBM) en anglais, est définie par David Sackett comme « l’utilisation consciencieuse, explicite et judicieuse des meilleures données actuelles dans la prise de décision concernant les soins individuels des patients » (traduction libre) (3). La déclaration de Sicile a étendu le terme à Evidence-Based Practice (EBP), afin d’inclure les autres professionnels de santé pour une approche commune de cette méthode (4). Le Conseil international des infirmières (CII) reprend en 2012 la définition de Melnyk (2005) et précise : « Démarche de résolution de problème permettant une prise de décision clinique qui inclut une identification des données probantes les plus pertinentes et les plus récentes, l’expertise clinique du soignant et l’évaluation clinique qu’il réalise, les valeurs et les préférences du patient dans un contexte de soin » (traduction libre) (5). Cette démarche comprend sept étapes : 1) cultiver un esprit de questionnement ; 2) se poser une question clinique ou issue de sa pratique professionnelle ; 3) rechercher les données probantes ; 4) effectuer une évaluation critique des articles sélectionnés ; 5) intégrer les données probantes dans sa pratique ; 6) évaluer les résultats ; 7) diffuser les résultats… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56020

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006990	REC	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T010473	REC	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Exclu du prêt

La mobilité internationale, catalyseur de compétences : l’exemple du Royaume-Uni / Audrey Chays-Amania in La revue de l'infirmière, 272 (Juin-Juillet 2021)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > 272 (Juin-Juillet 2021) . - p. 35-37 Titre : La mobilité internationale, catalyseur de compétences : l’exemple du Royaume-Uni Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Chays-Amania, Auteur ; Guillaume Laprugne, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 35-37 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2021.04.013 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Compétence professionnelle ; D:Développement personnel ; D:Développement professionnel ; E:Empowerment ; L:Lien social ; M:Mobilité professionnelle ; P:Pratique professionnelle ; P:Profession infirmière ; Q:Qualité des soins ; V:Vécu du soignant Résumé : La mobilité internationale, véritable catalyseur de compétences, permet d’améliorer la qualité des soins et de faire évoluer les pratiques. Une expérience infirmière à l’étranger est une plus-value pour l’exercice professionnel de retour en France : renforcement du sentiment d’efficacité personnelle et des liens sociaux. Regard de deux infirmiers français sur leur vécu outre-Manche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47363 [article] La mobilité internationale, catalyseur de compétences : l’exemple du Royaume-Uni [texte imprimé] / Audrey Chays-Amania, Auteur ; Guillaume Laprugne, Auteur . - 2021 . - p. 35-37. Doi : 10.1016/j.revinf.2021.04.013 Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > 272 (Juin-Juillet 2021) . - p. 35-37 Catégories : Alpha C:Compétence professionnelle ; D:Développement personnel ; D:Développement professionnel ; E:Empowerment ; L:Lien social ; M:Mobilité professionnelle ; P:Pratique professionnelle ; P:Profession infirmière ; Q:Qualité des soins ; V:Vécu du soignant Résumé : La mobilité internationale, véritable catalyseur de compétences, permet d’améliorer la qualité des soins et de faire évoluer les pratiques. Une expérience infirmière à l’étranger est une plus-value pour l’exercice professionnel de retour en France : renforcement du sentiment d’efficacité personnelle et des liens sociaux. Regard de deux infirmiers français sur leur vécu outre-Manche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47363

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006086	REV	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T009201	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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