Offrir des espaces de sécurité pour accueillir l'altérité en établissement agricole. / Michel VIDAL in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 69 (Mai-Juin 2021)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 69 (Mai-Juin 2021) . - p. 17-20 Titre : Offrir des espaces de sécurité pour accueillir l'altérité en établissement agricole. Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel VIDAL, Auteur ; Clarisse RIGAUT, Auteur ; Emilie DESAULTY, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 17-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Altérité ; B:Besoin ; E:École ; H:Handicap ; P:Pédagogie ; R:Représentation ; S:sécurité (sentiment de) Résumé : La place du corps dans le processus d'apprentissage reste triviale à l'école. Une recherche-action menée en partenariat avec 14 enseignants et conseillers principaux d'éducation d’établissements d'enseignement agricole met en lumière des leviers et des obstacles à sa prise ne compte. L'introduction du corps dans l'éducation formelle conduit à un changement de représentations de la personne, dans l'espace et de la temporalité. Elle invite à un accueil de la subjectivité, des émotions et des ressentis. Mais elle conduit aussi à mettre en tension les cultures des filières professionnelles et des disciplines présentes dans l'établissement. Elle suppose donc un climat scolaire à même d'assurer la sécurité intérieure des membres de l'équipe éducative et des apprenants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47285 [article] Offrir des espaces de sécurité pour accueillir l'altérité en établissement agricole. [texte imprimé] / Michel VIDAL, Auteur ; Clarisse RIGAUT, Auteur ; Emilie DESAULTY, Auteur . - 2021 . - p. 17-20. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 69 (Mai-Juin 2021) . - p. 17-20 Catégories : Alpha A:Altérité ; B:Besoin ; E:École ; H:Handicap ; P:Pédagogie ; R:Représentation ; S:sécurité (sentiment de) Résumé : La place du corps dans le processus d'apprentissage reste triviale à l'école. Une recherche-action menée en partenariat avec 14 enseignants et conseillers principaux d'éducation d’établissements d'enseignement agricole met en lumière des leviers et des obstacles à sa prise ne compte. L'introduction du corps dans l'éducation formelle conduit à un changement de représentations de la personne, dans l'espace et de la temporalité. Elle invite à un accueil de la subjectivité, des émotions et des ressentis. Mais elle conduit aussi à mettre en tension les cultures des filières professionnelles et des disciplines présentes dans l'établissement. Elle suppose donc un climat scolaire à même d'assurer la sécurité intérieure des membres de l'équipe éducative et des apprenants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47285

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009187	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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