Bien-être et mouvements du corps pour faciliter les apprentissages / Magali BOIZUMAULT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 75 (Mai-Juin 2022)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 75 (Mai-Juin 2022) . - p. 21-24 Titre : Bien-être et mouvements du corps pour faciliter les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali BOIZUMAULT Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; B:Bien-être ; C:Compétence psychosociale ; C:Corps ; E:Elève ; M:Mouvement Résumé : Si l’éducation physique et sportive est obligatoire dans le primaire et le secondaire, une dichotomie semble subsister entre corps et esprit, entre apprentissages cognitifs et apprentissages moteurs. Pourtant, le corps est révélateur de nombreux messages, et son rôle dans les apprentissages n’est plus à démontrer. De nombreuses émotions le traversent en classe et impactent la disponibilité des apprenants dans leurs apprentissages. C’est à travers ce filtre de la prise en compte du corps en classe, via la mise en place de pratiques corporelles de bien-être, dans une optique de favoriser tant le bien-être des apprenants que leurs apprentissages, que notre proposition s’inscrit. L’enjeu est de mettre l’accent sur les compétences émotionnelles, interfaces entre le corporel et le cognitif. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50109 [article] Bien-être et mouvements du corps pour faciliter les apprentissages [texte imprimé] / Magali BOIZUMAULT . - 2022 . - p. 21-24. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 75 (Mai-Juin 2022) . - p. 21-24 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; B:Bien-être ; C:Compétence psychosociale ; C:Corps ; E:Elève ; M:Mouvement Résumé : Si l’éducation physique et sportive est obligatoire dans le primaire et le secondaire, une dichotomie semble subsister entre corps et esprit, entre apprentissages cognitifs et apprentissages moteurs. Pourtant, le corps est révélateur de nombreux messages, et son rôle dans les apprentissages n’est plus à démontrer. De nombreuses émotions le traversent en classe et impactent la disponibilité des apprenants dans leurs apprentissages. C’est à travers ce filtre de la prise en compte du corps en classe, via la mise en place de pratiques corporelles de bien-être, dans une optique de favoriser tant le bien-être des apprenants que leurs apprentissages, que notre proposition s’inscrit. L’enjeu est de mettre l’accent sur les compétences émotionnelles, interfaces entre le corporel et le cognitif. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50109

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009579	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Des pratiques corporelles de bien-être pour favoriser les apprentissages de tous les élèves. / Magali BOIZUMAULT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 69 (Mai-Juin 2021)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 69 (Mai-Juin 2021) . - p. 13-16 Titre : Des pratiques corporelles de bien-être pour favoriser les apprentissages de tous les élèves. Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali BOIZUMAULT, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 13-16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Attention ; B:Bien-être ; C:Compétence psychosociale ; E:Elève ; I:Inclusion ; I:Inclusion scolaire Résumé : La prise en compte du bien être des élèves, quel que soit leur âge, de la maternelle à l'université, semble une piste nécessaire à investir par tous les enseignants. Par des pratiques corporelles de bien-être, il semble possible d'aider les élèves à développer des compétences pour leur a^prendre à mieux se connaître, à accroître leur concentration et leur attention, et à agir, in fine, sur leurs compétences psychosociales. Ces pratiques peuvent contribuer notamment à inclure tous élèves, y compris les plus fragiles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47274 [article] Des pratiques corporelles de bien-être pour favoriser les apprentissages de tous les élèves. [texte imprimé] / Magali BOIZUMAULT, Auteur . - 2021 . - p. 13-16. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 69 (Mai-Juin 2021) . - p. 13-16 Catégories : Alpha A:Attention ; B:Bien-être ; C:Compétence psychosociale ; E:Elève ; I:Inclusion ; I:Inclusion scolaire Résumé : La prise en compte du bien être des élèves, quel que soit leur âge, de la maternelle à l'université, semble une piste nécessaire à investir par tous les enseignants. Par des pratiques corporelles de bien-être, il semble possible d'aider les élèves à développer des compétences pour leur a^prendre à mieux se connaître, à accroître leur concentration et leur attention, et à agir, in fine, sur leurs compétences psychosociales. Ces pratiques peuvent contribuer notamment à inclure tous élèves, y compris les plus fragiles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47274

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009187	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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